《短文两篇经—母牛》课件
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课件15张PPT。母 牛 初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子 ，把不理解的字、词圈出来；
2.通过查字典、联系上下文弄懂文中生字、新词
生字chì
( )责 liē
骂骂( )( )lín xún
( ) ( )mōu
( ) ( )叫yāo
( )五喝六 lán
贪( )多音字咧 liě（ ）liē（ ）chà（ ）shā（ ）刹hè（ ）hē（ ）喝近义词缄默——( ) 依然——( ) 分外—— ( )
固执——( ) 驱逐——( ) 训斥——( )反义词贪婪——( ) 迅速——( ) 慈爱——( ) 1、双方争执，互不相让，形成对峙局面。 （ ）
2、（性情）刚强而又固执。 （ ）
3、指在说话中夹杂着骂人的话。 （ ）
4、形容人或动物消瘦露骨。 （ ）
5、出乎人们意料之外。 （ ）
6、形容迫切追求而不知满足。 （ ）理解词语 再读课文，说说课文讲了一件什么事？这个故事发生在什么地方？ 在我国西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限量为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜，包括喂牲口，全都依靠这3斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！品读感悟 默读课文画出描写老牛索水的相关语句，读一读，写上你的感受。 一头老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车，停住了。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员怎么喝斥驱赶，也不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛倔强。人和牛就这样耗着，造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。想一想 1.这是一头怎样的老牛？你从那些语句看出来的？
2.老牛迅速冲上公路时，如果司机没能急刹车，结果会怎样？你认为它还是一头怎样的老牛？
倔强（奋不顾身 ） 在双方僵持不下的时候，牛的主人来了，他扬起长鞭抽打老牛，老牛怎么样呢？品读感悟 牛的主人寻来了，他扬起长鞭抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。老牛的凄厉哞叫，在阴冷的酷风中，显得分外悲壮。 老牛如果会说话，此时它会说什么？这时，你觉得出现在你面前的是一头怎样的老牛？想一想是一头倔强、坚强、令人佩服的老牛 面对此情此景，人们的表现各是怎样？用“﹏”画出人们前后表现的语句。为什么会有这种表现？ 1.后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶。 2.一旁运水的战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水放在牛面前。老牛的行为令人佩服，感动了在场的所有人 。 得到水后的老牛又是怎么做的呢？ 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。 指导齐读后想一想老牛为什么流泪？小牛为什么流泪？ 小牛——感动、感激、心疼
老牛——艰难、欢喜
是啊，情到深处泪自流，泪水里包含了太多的话语，太多的情感，千言万语也表达不了内心的感动，正如《游子吟》中写到：谁言寸草心，报得三春晖。这是一位多么了不起的母亲啊！此时，你有什么话想对老牛说吗？通过老牛你又想到了谁？母亲写作练笔 抒发情感 此时，你一定也有许多话想对母亲说，拿起手中的笔写下此时心中最想说的话吧！
妈妈，我想对您说，您……
2.通过查字典、联系上下文弄懂文中生字、新词
生字chì
( )责 liē
骂骂( )( )lín xún
( ) ( )mōu
( ) ( )叫yāo
( )五喝六 lán
贪( )多音字咧 liě（ ）liē（ ）chà（ ）shā（ ）刹hè（ ）hē（ ）喝近义词缄默——( ) 依然——( ) 分外—— ( )
固执——( ) 驱逐——( ) 训斥——( )反义词贪婪——( ) 迅速——( ) 慈爱——( ) 1、双方争执，互不相让，形成对峙局面。 （ ）
2、（性情）刚强而又固执。 （ ）
3、指在说话中夹杂着骂人的话。 （ ）
4、形容人或动物消瘦露骨。 （ ）
5、出乎人们意料之外。 （ ）
6、形容迫切追求而不知满足。 （ ）理解词语 再读课文，说说课文讲了一件什么事？这个故事发生在什么地方？ 在我国西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限量为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜，包括喂牲口，全都依靠这3斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！品读感悟 默读课文画出描写老牛索水的相关语句，读一读，写上你的感受。 一头老牛迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车，停住了。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员怎么喝斥驱赶，也不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛倔强。人和牛就这样耗着，造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。想一想 1.这是一头怎样的老牛？你从那些语句看出来的？
2.老牛迅速冲上公路时，如果司机没能急刹车，结果会怎样？你认为它还是一头怎样的老牛？
倔强（奋不顾身 ） 在双方僵持不下的时候，牛的主人来了，他扬起长鞭抽打老牛，老牛怎么样呢？品读感悟 牛的主人寻来了，他扬起长鞭抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。老牛的凄厉哞叫，在阴冷的酷风中，显得分外悲壮。 老牛如果会说话，此时它会说什么？这时，你觉得出现在你面前的是一头怎样的老牛？想一想是一头倔强、坚强、令人佩服的老牛 面对此情此景，人们的表现各是怎样？用“﹏”画出人们前后表现的语句。为什么会有这种表现？ 1.后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶。 2.一旁运水的战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水放在牛面前。老牛的行为令人佩服，感动了在场的所有人 。 得到水后的老牛又是怎么做的呢？ 出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。 指导齐读后想一想老牛为什么流泪？小牛为什么流泪？ 小牛——感动、感激、心疼
老牛——艰难、欢喜
是啊，情到深处泪自流，泪水里包含了太多的话语，太多的情感，千言万语也表达不了内心的感动，正如《游子吟》中写到：谁言寸草心，报得三春晖。这是一位多么了不起的母亲啊！此时，你有什么话想对老牛说吗？通过老牛你又想到了谁？母亲写作练笔 抒发情感 此时，你一定也有许多话想对母亲说，拿起手中的笔写下此时心中最想说的话吧！
妈妈，我想对您说，您……