人教版数学二年级下册--2.2.4 表内除法--用除法解决与“平均分”有关的实际问题 课件（22张ppt)

(共22张PPT)
用除法解决与“平均分”
有关的实际问题
表内除法（一）
2
一共有多少个粽子？
5×3＝15（只）
或
3×5＝15（只）
有3个笼屉，每个笼屉里放5个粽子。
说一说：应该怎样计算呢？你是怎样想的？
（1）15个粽子，平均放到3个笼屉里，
每个笼屉放几个？
几只？
几只？
几只？
15个粽子
说一说：你知道了什么？
知道了什么？
（1）15个粽子，平均放到3个笼屉里，
每个笼屉放几个？
该怎样解答呢？
因为是平均分，求每个笼屉放几个，就是求每份是几。用除法计算。
怎样解答？
求15里面有几个3，用除法计算。
15÷3 =
（1）15个粽子，平均放到3个笼屉里，
每个笼屉放几个？
几只？
几只？
几只？
15个粽子
怎样解答？
15÷3
说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？
=5（个）
三（五）十五
怎样解答？
每个笼屉放5个，3个
笼屉一共有15个。
解答正确吗？
思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？
（1）15个粽子，平均放到3个笼屉里，
每个笼屉放几个？
15÷3=5（只）
口答：每个纸盒放5只。
解答正确吗？
（2）15个粽子，每个笼屉里放5只，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
知道了什么？
说一说：你知道了什么？
求要用几个笼屉，就是求15里有几个5，所以用除法计算。
怎样解答？
（2）15个粽子，每个笼屉里放5只，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
15÷5 =
15÷5
=3（个）
（三）五十五
说一说：该如何计算呢？你是怎样想的？
怎样解答？
解答正确吗？
思考：计算正确吗？想一想该如何验证呢？
3个笼屉，每个笼屉放5个，一共有15个。
15÷5=3（个）
口答：要用3个笼屉。
解答正确吗？
（2）15个粽子，每个笼屉里放5只，要用几个笼屉？
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？
15÷3＝5（只）
15个粽子，每个笼屉里放5只，要用几个笼屉？
15÷5＝3（个）
比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？
不同点 相同点
（1）题
（2）题
已知总只数与笼屉数，
求每个笼屉的只数。
已知总只数与每个笼屉里粽子的只数，求笼屉数。
（1）都是平均分问题，用
除法解决。
（2）计算商时，都用乘法
口诀“三五十五”。
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉放几个？
15÷3＝5（只）
15个粽子，每个笼屉里放5只，要用几个笼屉？
15÷5＝3（个）
（1）36里面有（ ）个6。
（2）20个 平均分成5份，每份是（ ）个。
（3）27个 ，每3个分成一份，一共能够分
（ ）份。
6
4
9
填空
（1）每组有4人，共有5组，一共有多少人跳绳？
4×5
口答：一共有20人跳绳。
=20（人）
（2）20人跳绳，每4人分成一组，能分成几组？
20÷4
口答：能分成5组。
=5（组）
（3）20人跳绳，平均分成5组，每组多少人？
20÷5
口答：每组4人。
=4（人）
（4）如果再来4人，平均分成4组，那么每组应有
多少人？
24÷4
口答：每组应有6人。
20+4=24（人）
=6（人）
不同点：求每份数 求份数
相同点：都是平均分，都用除法计算。
这节课你们都学会了哪些知识？