《平移和旋转》（课件）-二年级下册数学人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
第2课时 平移和旋转
图形的运动（一）
3
请同学们仔细观察，认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的。
引入
请你用“手”比一比图中的现象，并说一说这些现象是不是一样的。
左图中还有相同的现象吗？请你找一找。
物体在运动时，物体的大小、形状和方向都没有发生变化，位置发生了改变。
下面的物体在运动过程中有什么变化？
物体或图形在运动过程中沿直线运动，而本身的大小、形状和方向都不发生改变，这种运动现象就是平移。
你还见过哪些平移现象？
传送带上的行李
抽屉的推和拉
1
2
3
5
6
4
例2
移一移。哪几座小房子可以通过平移相互重合呢？
1
2
3
5
6
4
③向下平移，可以和⑥重合；⑥向上平移，可以和③重合。
两个图形只要形状、方向、大小一样，就能通过平移相互重合。
说一说：下面还有哪些小房子可以通过平移相互重合？
例3
观察下面的运动，你有什么发现？
像上面这样，物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
物体在旋转时，物体的方向不断变化，但大小、形状不变。
电风扇扇叶的转动
司机开车时
方向盘的转动
钟表指针的转动
你还见过哪些旋转现象？
小结
1.物体或图形沿直线运动，而本身的大小、形状和方向都不
发生改变，这种运动现象就是平移。
2.平移的特征：
（1）大小、形状和方向不变。
（2）位置发生改变。
1.物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
2.旋转的特征：
（1）大小和形状不变。
（2）方向改变。
平移：
旋转：
1.右边运动的物体是平移现象。 （ ）
当堂练习
客观题
2.飞机的螺旋桨转动是旋转现象。 （ ）
一、判断题。
3.教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。
A.平移 B.旋转 C.平移和旋转
4.下面（ ）的运动是平移现象。
A. B. C.
5.把一个图形沿水平方向平移后，所得到的图形
与原图相比，（ ）。
A.变大了 B. 变小了 C.大小不变
B
C
C
二、选择题。
三、剪下第119页中的学具，贴在硬纸板上，照样子做陀螺。
（教材P31“做一做”）
陀螺旋转以后，每个点转出什么形状？试一试吧！
主观题
陀螺上的每个点转出的是圆。
和你想的一样吗？你也可以自己设计一个不同的陀螺，看看能转出什么美丽的图案。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
四、下列现象，是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的
在（ ）里画“○”。 （教材P34第5题）
△
△
○
○