《除法的初步认识(1)》（课件）-二年级下册数学人教版(共29张PPT)

(共29张PPT)
第4课时 除法的初步认识(1)
2 表内除法（一）
【学习目标】
【学习难点】
【学习重点】
1.会读、写除法算式。
理解除法的含义，会读、写除法算式。
能用除法算式表示平均分。
2.理解除法的含义，会用除法算式表示平均分。
创设情境 引入新课
(1)10根香蕉，每只小猴分2根，可以分给（ ）只小猴。
5
分一分，填一填。
引入1
2根2根地分
(2)有10根香蕉，平均分给2只小猴，每只小猴能分
到（ ）根香蕉。
5
分一分，填一填。
引入1
平均分时，不管是一个一个分、几个几个分、还是一份一份地分，每份都是分得同样多，都是平均分。
合作交流 探索新知
我想把12个竹笋平均放在4个盘子里。
例4
与同桌说一说：你是怎样分的？每盘放几个？
每份分得同样多
“平均”是什么意思？
把12个竹笋平均放在4个盘子里。
分一分
每盘放3个。
1个1个地分。
每盘放3个。
2个2个地分。
把12个竹笋平均放在4个盘子里。
分一分
每盘放3个。
3个3个地分。
把12个竹笋平均放在4个盘子里。
分一分
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。
3
12÷4=3
上面平均分的过程，可以用除法算式表示。
12 ÷ 4 = 3
除号
读作：12除以4等于3
认识除号
表示除法的运算符号叫除号。先写横，横要写平，然后上下各一点，两个圆点对齐。
12 ÷ 4 = 3
被平均分
的总数
平均分成
的份数
每份分得
的个数
表示平均分
除法算式各部分的含义
12÷4=3表示：
把12平均分成4份，每份是3。
只要是平均分，就可以用除法计算。
15 ÷ 5 =
把15条鱼平均放在5个鱼缸里，每个鱼缸里放（ ）条。（教材P13第1题）
做一做
3
3
应用迁移 巩固提高
（2）
（1）
1.分一分，填一填。（教材P13第2题）
10 ÷ =
2
10 ÷ =
5
把10根 平均分成2份，每份（ ）根。
把10根 平均分成5份，每份（ ）根。
5
2
5
2
2
每盏路灯装2个节能灯泡，右边这些节能灯泡可以装（ ）盏这样的路灯。（教材P15第4题）
6
÷ =
12
2
6
随堂练习 巩固新知
1.读一读。（教材P15第1题）
8÷4 = 2
15÷5 = 3
18÷3 = 6
16÷8 = 2
12÷3 = 4
45÷9 = 5
36÷6 = 6
7÷7= 1
读作8除以4等于2。
试着读出剩下
的算式。
2.把文字和对应的算式连起来。
6个 ，每2个一份，分成了几份？
6个 ，平均分成3份，每份几个？
6个 ，吃了2个，还剩几个？
6个 ，平均分成6份，每份几个？
6÷3=2
6÷2=3
6÷6=1
6-2=4
当堂练习 及时反馈
14÷2=7读作：14除以2等于7。 （ ）
（1）
24÷3=8表示把24平均分成8份，每份是3。 （ ）
（2）
45平均分成5份，每份是9。算式是45÷5=9。 （ ）
（3）
1.判断。
√
×
√
把24平均分成3份，每份是8。
2.先平均分一分，然后写出除法算式。（教材P15第3题）
10 ÷ 2 = 5(个）
9 ÷ 3 = 3 (个）
拓展延伸 能力提升
1.把这些鱼分给猫妈妈和它的4个孩子。平均每只猫分
几条鱼？
= （条）
猫妈妈也要吃鱼的喔！
15
÷
5
3
2
每只猴子分3根 ,如果分给5只猴子,请问还需要几根 ？
3×5=15（根）
15-12=3（根）
口答：还需要3根香蕉。
需要多少根香蕉呢？
这里有12根香蕉。
板书设计 思维导图
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。
3
12 ÷ 4 = 3
被平均分
的总数
平均分成
的份数
每份分得
的个数
除号（平均分）
读作：12除以4等于3
除法的初步认识（1）
12÷4=3表示：
把12平均分成4份，每份是3。
布置作业 夯实基础