部编版语文四年级下册第五单元 交流平台与初试身手 课件 (2课时 共24张PPT)

(共24张PPT)
学校： 教师：
（统编版语文四年级下册 ）
交流平台 初试身手
第一课时
在本单元中，我们学习了关于游记的两篇文章，你学到了哪些写游记的方法呢？
交流平台
按游览的顺序写
吸引人的景物重点写
吸引人的景物可以先写看到的，再写感受
阅读“交流平台”，对这些方法进行进一步了解吧！
……
《海上日出》是按顺序写的。
小半边脸
努力上升
冲破云霞
跳出海面
发出夺目的亮光
变化的顺序
路上
洞口
外洞
孔隙
内洞
出洞
游览的顺序
《记金华的双龙洞》也是按顺序写的。
在描写的景物中，作者只详细写了一个或两个景点，请同学们想一想：如何把重点景物的特点写清楚？
《海上日出》对有云时的日出写得很细致。
《记金华的双龙洞》中，具体写了孔隙，先写看到的，再写自己的感受。
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
初试身手
题目包含了几个要求？
根据示意图画出参观路线
按路线说清参观的顺序
只有先确定参观路线，才有可能将参观的顺序说清楚。
弄清方向
确定入口和出口
选定参观景点
画路线图
如何设计路线图呢？
你设计的路线图是怎样的？一起来交流吧！
①南门—芍药园—松林—天鹅湖—纪念馆—望湖亭
—郁金香园—东南门
②东南门—郁金香园—望湖亭—天鹅湖—纪念馆—
松林—芍药园—南门
③北门—纪念馆—望湖亭—郁金香园—松林—
芍药园—南门
从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说清楚呢？
除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。
出了纪念馆往西，经过北门，就来到了松林。
绕过天鹅湖，往北走，就是北门了。
试着按照自己设计的路线，说清楚参观路线吧！
说参观路线时，可以用“穿过”“路过”“走过”“绕过”等表示行走方式的词。
例文：从南门进入，往西北方向走，再往东走看到天鹅湖，沿着湖往北走，路过松林，绕过北门，往东走，来到纪念馆，继续往南走，到望湖亭，再往南走到郁金香园，继续往南走，从东南门出去。
小 结
这节课，我们梳理了把游览顺序写清楚、将吸引人的景物写具体的方法，还通过设计游览路线，写写游览顺序的活动，运用了所学方法。我们可以将这些方法运用到今后的表达中。
第二课时
回忆我们以前学过的写景的文章，想想作者是怎么观察的。
作者在一个固定的点上观察浪潮由远及近的变化。
《观潮》
作者一边走，一边看，一边感受，依次把自己看到的景物写下来。
《记金华的双龙洞》
作者在船上看着太阳一点儿一点儿地变化。
《海上日出》
在游览的过程中，当我们从远到近，慢慢走近景物，是怎么观察的？
从远到近
从整体到局部
如果让你来写一处景物，你会用什么顺序来写呢？
固定观察位置写，先写北海的水，然后写湖水中有一个小岛，然后写岛上到处都是树，中间是一座高高的白塔，再往上是蓝蓝的天。
北海公园
按照公园的游览顺序来写，先写经过一座石桥，来到一座小岛，然后登上小山，看到白塔，重点写白塔的样子。
你会怎么描述下面这幅图呢？
这幅图既可以按照由远及近的顺序写，也可以按照从近到远的顺序写。要根据描写的需要来确定，有时候还可以从上到下，从下到上，由整体到局部等。
我的家乡在新余，它是一座现代化新型崛起的工业城市，更是一个风景秀美的旅游胜地。在这里，拥有着一个景色秀丽、颇富神秘气息的天然湖泊——仙女湖。
仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！
走进仙女湖，一路迎着春风，随着树木，坐着小舟来到“蛇岛”。映入眼帘的是一块块灰白的石头，上面刻着一条金灿灿的大蛇。怪不得叫蛇岛，可真吓人！那气势，乍看一眼一定会被吓得破了胆。还有一些不知名的小蛇在岛内也是随处可见，纪念馆内还陈列着各种名目的蛇标本，真可谓触目惊心呀，不愧为“蛇岛”的称号。
再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。
绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。
之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。
是啊，碧水环绕着绿树，绿树陪衬着红花，把这原本就秀丽明艳的仙女湖打扮得更加妖娆多姿。
小练笔
以“美丽的 ”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。
再见