《纲要（下）》同步学案（第4课中古时期的亚洲）学生版＋教师版（时空坐标＋知识梳理＋重难突破＋模拟测试）

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高中历史《中外历史纲要（下）》同 步 学 案（时空坐标＋思维导图＋知识梳理＋重难突破＋模拟测试）
第4课 中古时期的亚洲 （两课时）
（一）学 生 版
【时空坐标】
【思维导图】
【知识梳理】
一、阿拉伯帝国1、阿拉伯帝国的形成（1）创立宗教：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，《古兰经》为经典。（2）国家统一：622 年，穆罕默德在麦地那建立政权，后基本统一了阿拉伯半岛。（3）帝国形成：阿拉伯人大规模向外扩张，到8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2、阿拉伯帝国的统治（1）政治：最高统治者哈里，政教合一；中央设宰相、枢密院和财政部等。（2）经济：发展工商业；东西方陆、海路长途贸易；巴格达等城市繁荣。（3）文化①融合：吸收融合被征服地区及古代波斯、印度、希腊和罗马文化。②沟通：成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲。二、奥斯曼帝国的兴起1、奥斯曼帝国的形成（1）13世纪，奥斯曼土耳其人逐步征服小亚细亚。（2）14世纪中期，奥斯曼土耳其人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。（3）1453年，奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。（4）16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2、奥斯曼帝国的统治（1）政治：最高统治者是苏丹，实行政教合一。（2）经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。后对过往商品征收重税，一定程度阻碍东西方商业活动，推动了新航路的开辟。三、南亚和东亚的国家1、印度（1）笈多帝国①建立：4世纪初，笈多帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，政令不够统一。②宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。（2）德里苏丹国①建立：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹建立国家，以伊斯兰教为国教。②统治：最高统治者称苏丹，政教合一；地方行省总督；重要职位由穆斯林担任。2、日本（1）秦汉之际：中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。（2）6—7世纪：日本出现严重社会危机，646年起，孝德天皇“大化改新”，模仿隋唐制度、文化，建立了中央集权国家。（3）幕府统治时期①背景：10世纪，武士集团壮大，中央集权体制开始瓦解。②建立：12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力。③特点：以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，实权由以将军为首的幕府掌握；武士成为将军的家臣。④锁国政策：17—19世纪，德川幕府意图以闭关锁国政策抵制外来影响。3、朝鲜（1）新罗统一：7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。（2）高丽王朝：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度、文化。（3）朝鲜王朝：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。（4）日本侵朝：16世纪末，日本侵略朝鲜，中、朝联军挫败日本侵略。
【重难突破】
一．古代中国对亚洲的影响
途径 各国派学者或使者来华学习
内容 政治 仿照中国建立集权国家，实行科举制
经济 在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源
文化 以汉字为基础，创造各民族国家文字
教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构
习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响
关系 宽容、开放的唐文化正是在广泛吸收、融汇外域文化的基础上更显其博大恢弘，同时，唐文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力
典例1[江苏南通如皋2023调研]中国科举有“三十老明经，五十少进士”的说法。朝鲜王朝时以进士之试增长童稚辞气，不可不立，便推动设立进士科，以诗赋试之，并规定25岁以下才能参加，获得进士身份后，才可准备更高一级的考试。由此可知，朝鲜王朝的科举考试（ ）
A．核心内容是考查诗词歌赋能力 B．促进中朝两国的友好交往
C．在仿效中国同时具有本土特征 D．得到了历代统治者的重视
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，朝鲜王朝学习中国科举选官的同时，推迟进士科的考试年龄，并在进士科后设立更高一级的考试等，反映出朝鲜王朝的科举考试在仿效中国同时具有本土特征，C项正确；材料并未强调诗词歌赋能力是朝鲜科举考试的核心内容，排除A项；材料并未体现科举考试与中朝友好交往的关系，排除B项；材料不足以说明朝鲜的历代统治者重视科举考试，排除D项。
二、阿拉伯一伊斯兰文明对欧洲文明发展的影响
（1）阿拉伯人占领地区，保留了许多古希腊、古罗马的文明。几乎失传的古希腊、古罗马典籍，经阿拉伯人的“百年翻译”运动，得以保存。中世纪后期，这些以阿拉伯文字保存下来的古希腊、古罗马典籍经过阿拉伯学者和其他学者的努力，又陆续被翻译成欧洲多种文字，特别是拉丁文，重返欧洲，为欧洲文艺复兴运动的兴起提供了丰富的思想文化养料。
（2）阿拉伯哲学思想传入西欧后，极大地冲击了欧洲基督教神学的统治，打破了基督教神学的垄断局面，唤起了人们摆脱禁欲主义束缚、追求自身价值、进行理性思考的意识，从而推动了以人文主义为旗帜的文艺复兴运动的兴起。欧洲文艺复兴时期的伽利略、罗吉尔·培根、霍布斯、笛卡尔、弗朗西斯·培根等欧洲哲学家和科学家，都受到了阿拉伯哲学中唯物主义思想的影响。可以说，阿拉伯—伊斯兰哲学奠定了人文主义、近代早期唯物主义自然科学思潮、宗教改革运动这三股最终导致欧洲基督教神学统治瓦解的进步力量的理论基础。
（3）阿拉伯科学家注意把东方科学注重经验描述和古希腊科学注重逻辑推理的不同传统有机结合起来，推崇实验研究，而且善于把科研成果应用到生产实际中。阿拉伯人继承和发展的古希腊、古罗马的自然科学成就，在陆续传入欧洲后，为西方近代自然科学的兴起奠定了基础。
典例2[广东2023大联考]阿拉伯帝国哈里发马门（813~833年在位）曾派学者访问君士坦丁堡，向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧馆，不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措（ ）
A．开创了多种宗教并行的局面 B．促进了阿拉伯文明的崛起
C．改变了帝国对外扩张的方式 D．推动了东西方文化的交融
【答案】D
【详解】依据材料并结合所学可知，马门作为阿拉伯帝国最高统治者，积极吸收希腊古典文化，采取宗教包容政策，发展科学文化事业，推动了东西方文化的交融，D项正确；阿拉伯帝国疆域辽阔，域内长期存在多种宗教，马门并非该局面的开创者，排除A项；7世纪时，阿拉伯文明崛起，与材料时间不符，排除B项；马门的科学文化举措与帝国扩张没有直接关系，排除C项。
【模拟测试】
一、单选题
1．[江苏徐州2023月考]下图是欧洲帆船的发展概况图。据此可知（ ）
A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易
C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展
2．[山东威海2023期末]下图为公元8世纪的形势图。该图主要反映了（ ）
A．亚非各国经济发展不平衡 B．希腊化时代教育的发展
C．阿拉伯帝国对文化的重视 D．东西方文化交流的加强
3．[辽宁辽阳2023期末]《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，形象地再现了中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明的社会风貌和风土人情，生动地描绘了一幅中世纪阿拉伯帝国社会生活的复杂图景。这反映出古代阿拉伯文明（ ）
A．推崇帝国统治 B．具有包容性
C．以和谐为理念 D．极富扩张性
4．[辽宁2023模拟]《萨比天文历表》由阿拉伯天文学家白塔尼所著，他对希腊天文学家托勒密的一些错误理论进行了纠正，吸取了托勒密在希腊天文学理论的合理部分，并根据新的观测资料和实践经验写成该天文历表。这可以用来说明（ ）
A．阿拉伯天文学成就世界领先 B．阿拉伯人善于吸收外来文化
C．阿拉伯文化对世界影响深远 D．阿拉伯人是文化交流的桥梁
5．[安徽安庆2023月考]文艺复兴时期，欧洲人惊喜地发现了阿拉伯人收集、翻译并发展的那些在欧洲已经消失的古籍。其后数百年欧洲文明大行其道，使得这些被欧洲人失而复得的文明成果大大增值，同时也使阿拉伯人的翻译活动的历史作用得以放大。这说明阿拉伯文化（ ）
A．保存了古希腊罗马文化经典 B．直接引发了文艺复兴运动
C．吸收了古今东西文化的精髓 D．促进了人类文明发展创新
6．[安徽部分学校2023联考]阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这反映出，阿拉伯文化（ ）
A．推动了各民族间的融合 B．核心作用是保存东西方优秀文化
C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．体现出吸收与创新相结合的特点
7．[北京顺义2023期中]阿拉伯历史上曾有“百年翻译运动”，翻译了大量波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非，甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人(　　)
A．以文化而不是武力建起庞大帝国 B．融合东西方文明造就帝国的繁荣
C．重视文学艺术成就忽视科技创新 D．控制亚欧通道影响世界贸易交流
8．[山西部分学校2023期中]786年，阿拉伯哈里发修建了一座规模宏大的学术研究中心——智慧宫，后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者来这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍翻译成阿拉伯语。这表明阿拉伯帝国（ ）
A．是东西方文化融汇之地 B．思想领域开放程度高
C．是沟通世界贸易的桥梁 D．缺乏文化的自主创新
9．[辽宁沈阳2023期中]有学者认为：在民族迁徙的诸多原因中，自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非常重要甚至在某些情况下起决定作用的因素。根据历史气温变化曲线示意图，下列选项中不能作为该论点依据的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．魏晋北方民族大交融
C．阿拉伯人的扩张 D．蒙元的南征
10．[山西三晋名校联盟2023阶段测]从哈里发曼苏尔开始，在长达一个世纪时间里，阿拉伯最高统治者在翻译方面给予有力支持，帝国翻译和研究蔚然成风。9世纪中叶，大多数古希腊、波斯书籍都已被译成阿拉伯文。“百年翻译”使阿拉伯（ ）
A．成为东西方文化交流的桥梁 B．保存了数量最多的希腊古籍
C．文化具有多元综合性的特点 D．成为地域广阔的穆斯林帝国
11．[湖北宜荆荆恩2023开学考]据如图及材料可知：（ ）
A．该地居民都信奉基督教 B．波斯帝国地跨亚非欧
C．该地商品贸易十分发达 D．贵霜帝国的交通便利
12．[福建厦门2023一模]奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法（ ）
A．意在以罗马帝国继承者自居 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张
C．旨在巩固奥斯曼帝国的统治 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像
13．[山西吕梁2023阶段测]公元360年落成的索菲亚大教堂，是东罗马帝国君士坦丁堡的大教堂，教堂正厅之上覆盖着一个巨大的中央圆顶。15世纪中期此教堂转为清真寺，并加上了四座伊斯兰建筑“叫拜楼”。推动其建筑风格演变的原因是（ ）
A．文艺复兴的兴起 B．阿拉伯帝国推动文化交流
C．奥斯曼帝国扩张 D．新航路开辟带来文明交融
14．[湖南益阳2023期末]《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（ ）
A．职业世袭不变 B．生活界线分明
C．宗教权利平等 D．具有严格等级
15．[广东肇庆2023月考]日本遣唐使归国后大都被国家重用，表3所示为其中部分代表人物。这说明当时日本（ ）
A．快速完成了封建化 B．全面学习唐朝的政治制度
C．深受唐文化的影响 D．借鉴中国建立了集权统治
二、材料分析题
16．[北京石景山2023期末]文明的传承与互鉴
材料一 作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中……
材料二 当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。
——以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。
(2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传承中所发挥的作用；结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。
17．[广东2023月考]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是一部阿拉伯民间故事集。故事来源现已无从考查，一般认为是在波斯语的《一千个故事》的基础上逐渐吸收埃及、伊拉克和印度等国的故事而形成的。这些故事从8世纪起不断得到丰富和提炼，于16世纪定型，流传于世界各国。很多音乐、绘画、电影和文学作品都取材于这些故事，其中多数故事是各国人民喜爱的优秀古典作品，有些故事甚至家喻户晓，成为人们生活中的日常话题。
——摘编自《天方夜谭（译者序）》（中文版）
材料二 据考古发现，元上都宫城Ⅰ号建筑基址有一件石建筑构件，弧面阴刻有古阿拉伯文，内容与《古兰经》的部分章节中对穆罕默德的颂扬有关；现在在中国南方的泉州、扬州、杭州等地，仍有许多元代所建的伊斯兰教教徒的“圣墓”。
——摘编自张倩《试论蒙元时期的中西经济文化交流》
材料三 当欧洲文艺复兴时期的伟人们把知识的边界往前开拓的时候，他们之所以眼光能看得更远，是因为他们站在穆斯林世界巨人们的肩膀上。
——摘编自【美】尼克松《抓住时机——美国在只有一个超级大国的世界上面临的挑战》（1992年）
(1)分别阐述每则材料对研究阿拉伯文化的价值。
(2)综合上述材料，简述古代阿拉伯文化的影响。
(3)除上述材料之外，研究古代阿拉伯文化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。
【模拟测试】答案与解析
一、单选题
1．
【答案】D
【详解】从材料中的三幅图信息可以看出，原来欧洲的帆船传到阿拉伯后，经过改造，再传入欧洲又进行了进一步的改进，反映出在文化交流的过程中技术得以改进与提高，D项正确；材料没有把欧洲与世界进行比较，排除A项；材料不能体现阿拉伯垄断，只体现了造船技术的变化，排除B项；新航路开辟是在15世纪末，排除C项。
2．
【答案】C
【详解】根据材料“公元8世纪的形势图......设有图书馆或大学的城市”可知，公元8世纪，阿拉伯帝国处于强盛时期，其在帝国控制范围内的城市中建立了多处图书馆或者大学，体现了阿拉伯帝国对文化的重视，C项正确；亚非各国经济发展不平衡在材料中无法判定，排除A项；在材料中没有体现希腊化时代的教育，排除B项；材料没有东西方文化交流的描述，排除D项。
3．
【答案】B
【详解】根据材料并结合所学知识可知，《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，再现中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明，这反映出古代阿拉伯文明具有包容性，B项正确；材料未涉及阿拉伯的帝国统治，排除A项；材料未涉及阿拉伯文化体现和谐理念，排除C项；极富扩张性与材料主旨不符，排除D项。
4．
【答案】B
【详解】根据“他对希腊天文学家托勒密的一些错误理论进行了纠正，吸取了托勒密在希腊天文学理论的合理部分，并根据新的观测资料和实践经验写成该天文历表。”可得出阿拉伯人善于吸收外来文明，并进行融合创新，B项正确；材料没有比较，不能得出领先世界，排除A项；材料不能体现其影响，排除C项；材料强调阿拉伯文化的特征，而不是其沟通东西方的作用，排除D项。
5．
【答案】D
【详解】材料核心信息是阿拉伯文化促进欧洲建立数百年文明优势，由此促进了人类文明的发展，D项正确。“欧洲失而复得的文明”是古希腊罗马的古典文明，是对材料信息的片面解读，排除A项﹔欧洲人失而复得的文化推动欧洲文艺复兴，但并不能说阿拉伯文化直接引发文艺复兴，排除B项；吸收古今东西文化的精髓对阿拉伯文化形成来源的说法，偏离材料核心思想，排除C项。
6．
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人融合东西方文化，在数学，天文学、医学等多个方面取得了新成就，反映出阿拉伯文化具有吸收与创新相结合的特点，D项正确；材料不足以说明阿拉伯文化推动了各民族间的融合，排除A项；核心作用是保存东西方优秀文化与阿拉伯文化在“文学等方面，都取得了新的巨大成就”不符，排除B项；材料并未体现阿拉伯文化以伊斯兰教经典为灵魂，排除C项。
7．
【答案】B
【详解】根据材料“他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非，甚至印度等地的故事”结合所学知识可知，阿拉伯人吸取融合东西方文明，创造了灿烂的阿拉伯文明，融合东西方文明造就帝国的繁荣，B项正确；A项材料无从体现，排除A项；材料没有涉及其忽视科技，排除C项；材料没有体现阿拉伯控制亚欧通道，排除D项。
8．
【答案】A
【详解】根据“后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者来这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍翻译成阿拉伯语”可得出阿拉伯把东西方的典籍都翻译成阿拉伯语，表明不同文明在这里交汇。A项正确；仅从翻译的内容不能得出思想开放程度的高低，排除B项；CD项不是材料主旨，排除CD项。
9．
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人的对外扩张主要和传统商路的改变有关，与材料信息不符，C项符合题意；印欧人的迁徙、魏晋北方民族大交融及蒙元的南征均与环境因素有关，排除ABD项。
10．
【答案】C
【详解】根据材料可知，阿拉伯统治者支持学者翻译各国著作，这使得阿拉伯融合东西方文化，创造出多元综合性的阿拉伯文化，C项正确；根据材料“大多数古希腊、波斯书籍都已被译成阿拉伯文”可知，强调的是阿拉伯对东西方文化的吸收，而A项“桥梁”体现的是阿拉伯在东西方文化交流中的沟通作用，这与材料主旨不符，排除A项；材料没有提供对比信息，B项结论无法得出，排除B项；文化翻译与扩张领土没有直接因果关系，排除D项。
11．
【答案】C
【详解】依据材料并结合所学知识可知，依据《一千零一夜》及巴格达城的相关内容可知，此故事以古代阿拉伯帝国相关历史为背景，反映出当时巴格达城商品贸易相当发达，商品种类繁多，C项正确；材料不能证明此地居民都信奉基督教，排除A项；材料没有提到波斯帝国，排除B项；材料体现不出贵霜帝国的情况无关，排除D项。
12．
【答案】C
【详解】根据“采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；……”可得出这些做法是为了缓解被征服地区的矛盾，进下巩固自身的统治，C项正确；A项只是手段，不是主要目的，排除A项；材料不能体现尚武，排除B项；材料不能反映出罗马皇帝是各国的偶像，排除D项。
13．
【答案】C
【详解】根据材料“15世纪中期此教堂转为清真寺，并加上了四座伊斯兰建筑“叫拜楼”结合所学知识可知，15世纪中期，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其帝国攻占拜占庭帝国，建筑也由教堂变为清真寺，C项正确；A项与材料主旨无关，排除A项；阿拉伯帝国与土耳其建筑风格变化无关，排除B项；新航路开辟推动欧洲社会的转型，与材料无关，排除D项。
14．
【答案】D
【详解】根据材料信息“出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”可知，种姓不同在法律上地位也不平等，说明等级制度森严，D项正确；材料没有涉及职业世袭的信息，排除A项；材料中无法体现当时印度生活界线分明，排除B项；C项与史实不符，印度宗教权利并不平等，排除C项。
15．
【答案】C
【详解】根据材料“日本遣唐使归国后大都被国家重用”结合所学知识可知，日本遣唐使回国后，很受重用．他们以唐朝的制度为模式，进行一些列改革，说明当时日本深受唐文化的影响，C项正确；快速完成了封建化，在材料中没有体现，排除A项；全面学习唐朝的政治制度，说法过于绝对，排除B项；借鉴中国建立了集权统治，在材料中没有体现，排除D项。
二、材料分析题
16．
【答案】(1)条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。
影响：有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。
(2)作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。
例子：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，如中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
【详解】（1）条件：根据材料一“作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会”得出地跨亚非欧三大洲；根据材料一“交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件”得出良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；根据材料一“波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就”得出相对开明的政策；结合所学知识还可从建立了从中央到地方比较完善的官僚体系方面回答。影响：根据材料一“使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中”和所学知识得出，有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。
（2）作用：根据材料二“古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识”“阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作”“阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。”得出阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。例子：关于两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，结合所学知识可从阿拉伯数字、将中国四大发明传入欧洲等方面回答。
17．
【答案】(1)价值∶材料一是对阿拉伯古典文学名著《一千零一夜》的简介，可用于研究古代阿拉伯文化发展的原因、表现、影响等问题；材料二是考古发现，可用于研究古代阿拉伯文化的特点和对外传播的表现；材料三是现代美国人对古代阿拉伯人在东西方文化交流领域贡献的评价，可用于研究阿拉伯文化的地位和影响。
(2)影响∶对世界古代文学发展做出巨大贡献；融合了不同文明；传承和传播了古代希腊、罗马、波斯等文化；对亚洲、欧洲文化的发展都产生了深远的影响；促进了东西方文明的交流与互鉴。
(3)补充∶阿拉伯帝国官修史书、旅行家游历阿拉伯的笔记、伊斯兰教的传世文献。
【详解】（1）价值∶材料对研究阿拉伯文化的价值，需要答出材料表述的关于阿拉伯的信息，分析该信息对研究阿拉伯文化所起的作用。材料一是对阿拉伯古典文学名著《一千零一夜》的简介，可用于研究古代阿拉伯文化发展的相关内容；材料二是考古发现，中国古代和现代有关阿拉伯的出土文物和遗迹，可用于研究古代阿拉伯文化的特点和对外传播的表现；材料三是现代美国人对古代阿拉伯人在东西方文化交流领域贡献的评价，可用于研究阿拉伯文化的地位和影响。
（2）影响∶根据材料一中《一千零一夜》“流传于世界各国，很多音乐、绘画、电影和文学作品都取材于这些故事”可知，古代阿拉伯文化对世界古代文学发展做出巨大贡献；根据材料一“在波斯语的《一千个故事》的基础上逐渐吸收埃及、伊拉克和印度等国的故事而形成的”可得出融合了不同文明；结合所学知识可知传承和传播了古代希腊、罗马、波斯等文化；根据材料二中国古代和现代有关阿拉伯的出土文物和遗迹可得出，对亚洲文化发展产生深远影响，促进了东西方文明的交流与互鉴。根据材料三“文艺复兴时期的伟人们…… 站在穆斯林世界巨人们的肩膀上 ”可得出对欧洲文化的发展产生了深远的影响。
（3）补充∶根据所学知识，研究古代阿拉伯文化还可以参考阿拉伯帝国官修史书、旅行家游历阿拉伯的笔记、伊斯兰教的传世文献。
教 师 版
高中历史《中外历史纲要（下）》同 步 学 案（时空坐标＋思维导图＋知识梳理＋重难突破＋模拟测试）
第4课 中古时期的亚洲 （两课时）
（一）学 生 版
【时空坐标】
【思维导图】
【知识梳理】
一、阿拉伯帝国1、阿拉伯帝国的形成（1）创立宗教：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，《古兰经》为经典。（2）国家统一：622 年，穆罕默德在麦地那建立政权，后基本统一了阿拉伯半岛。（3）帝国形成：阿拉伯人大规模向外扩张，到8 世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2、阿拉伯帝国的统治（1）政治：最高统治者哈里，政教合一；中央设宰相、枢密院和财政部等。（2）经济：发展工商业；东西方陆、海路长途贸易；巴格达等城市繁荣。（3）文化①融合：吸收融合被征服地区及古代波斯、印度、希腊和罗马文化。②沟通：成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲。二、奥斯曼帝国的兴起1、奥斯曼帝国的形成（1）13世纪，奥斯曼土耳其人逐步征服小亚细亚。（2）14世纪中期，奥斯曼土耳其人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。（3）1453年，奥斯曼土耳其人灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。（4）16世纪后期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2、奥斯曼帝国的统治（1）政治：最高统治者是苏丹，实行政教合一。（2）经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。后对过往商品征收重税，一定程度阻碍东西方商业活动，推动了新航路的开辟。三、南亚和东亚的国家1、印度（1）笈多帝国①建立：4世纪初，笈多帝国政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，政令不够统一。②宗教：由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教。（2）德里苏丹国①建立：11世纪，突厥人入侵印度。13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹建立国家，以伊斯兰教为国教。②统治：最高统治者称苏丹，政教合一；地方行省总督；重要职位由穆斯林担任。2、日本（1）秦汉之际：中国移民把冶铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。（2）6—7世纪：日本出现严重社会危机，646年起，孝德天皇“大化改新”，模仿隋唐制度、文化，建立了中央集权国家。（3）幕府统治时期①背景：10世纪，武士集团壮大，中央集权体制开始瓦解。②建立：12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力。③特点：以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，实权由以将军为首的幕府掌握；武士成为将军的家臣。④锁国政策：17—19世纪，德川幕府意图以闭关锁国政策抵制外来影响。3、朝鲜（1）新罗统一：7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。（2）高丽王朝：10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，仿效中国唐朝制度、文化。（3）朝鲜王朝：14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。（4）日本侵朝：16世纪末，日本侵略朝鲜，中、朝联军挫败日本侵略。
【重难突破】
一．古代中国对亚洲的影响
途径 各国派学者或使者来华学习
内容 政治 仿照中国建立集权国家，实行科举制
经济 在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源
文化 以汉字为基础，创造各民族国家文字
教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构
习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响
关系 宽容、开放的唐文化正是在广泛吸收、融汇外域文化的基础上更显其博大恢弘，同时，唐文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力
典例1[江苏南通如皋2023调研]中国科举有“三十老明经，五十少进士”的说法。朝鲜王朝时以进士之试增长童稚辞气，不可不立，便推动设立进士科，以诗赋试之，并规定25岁以下才能参加，获得进士身份后，才可准备更高一级的考试。由此可知，朝鲜王朝的科举考试（ ）
A．核心内容是考查诗词歌赋能力 B．促进中朝两国的友好交往
C．在仿效中国同时具有本土特征 D．得到了历代统治者的重视
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，朝鲜王朝学习中国科举选官的同时，推迟进士科的考试年龄，并在进士科后设立更高一级的考试等，反映出朝鲜王朝的科举考试在仿效中国同时具有本土特征，C项正确；材料并未强调诗词歌赋能力是朝鲜科举考试的核心内容，排除A项；材料并未体现科举考试与中朝友好交往的关系，排除B项；材料不足以说明朝鲜的历代统治者重视科举考试，排除D项。
二、阿拉伯一伊斯兰文明对欧洲文明发展的影响
（1）阿拉伯人占领地区，保留了许多古希腊、古罗马的文明。几乎失传的古希腊、古罗马典籍，经阿拉伯人的“百年翻译”运动，得以保存。中世纪后期，这些以阿拉伯文字保存下来的古希腊、古罗马典籍经过阿拉伯学者和其他学者的努力，又陆续被翻译成欧洲多种文字，特别是拉丁文，重返欧洲，为欧洲文艺复兴运动的兴起提供了丰富的思想文化养料。
（2）阿拉伯哲学思想传入西欧后，极大地冲击了欧洲基督教神学的统治，打破了基督教神学的垄断局面，唤起了人们摆脱禁欲主义束缚、追求自身价值、进行理性思考的意识，从而推动了以人文主义为旗帜的文艺复兴运动的兴起。欧洲文艺复兴时期的伽利略、罗吉尔·培根、霍布斯、笛卡尔、弗朗西斯·培根等欧洲哲学家和科学家，都受到了阿拉伯哲学中唯物主义思想的影响。可以说，阿拉伯—伊斯兰哲学奠定了人文主义、近代早期唯物主义自然科学思潮、宗教改革运动这三股最终导致欧洲基督教神学统治瓦解的进步力量的理论基础。
（3）阿拉伯科学家注意把东方科学注重经验描述和古希腊科学注重逻辑推理的不同传统有机结合起来，推崇实验研究，而且善于把科研成果应用到生产实际中。阿拉伯人继承和发展的古希腊、古罗马的自然科学成就，在陆续传入欧洲后，为西方近代自然科学的兴起奠定了基础。
典例2[广东2023大联考]阿拉伯帝国哈里发马门（813~833年在位）曾派学者访问君士坦丁堡，向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧馆，不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措（ ）
A．开创了多种宗教并行的局面 B．促进了阿拉伯文明的崛起
C．改变了帝国对外扩张的方式 D．推动了东西方文化的交融
【答案】D
【详解】依据材料并结合所学可知，马门作为阿拉伯帝国最高统治者，积极吸收希腊古典文化，采取宗教包容政策，发展科学文化事业，推动了东西方文化的交融，D项正确；阿拉伯帝国疆域辽阔，域内长期存在多种宗教，马门并非该局面的开创者，排除A项；7世纪时，阿拉伯文明崛起，与材料时间不符，排除B项；马门的科学文化举措与帝国扩张没有直接关系，排除C项。
【模拟测试】
一、单选题
1．[江苏徐州2023月考]下图是欧洲帆船的发展概况图。据此可知（ ）
A．欧洲造船技术领先于世界 B．阿拉伯帝国垄断东西贸易
C．新航路开辟推动技术进步 D．文化交流有利于技术发展
【答案】D
【详解】从材料中的三幅图信息可以看出，原来欧洲的帆船传到阿拉伯后，经过改造，再传入欧洲又进行了进一步的改进，反映出在文化交流的过程中技术得以改进与提高，D项正确；材料没有把欧洲与世界进行比较，排除A项；材料不能体现阿拉伯垄断，只体现了造船技术的变化，排除B项；新航路开辟是在15世纪末，排除C项。
2．[山东威海2023期末]下图为公元8世纪的形势图。该图主要反映了（ ）
A．亚非各国经济发展不平衡 B．希腊化时代教育的发展
C．阿拉伯帝国对文化的重视 D．东西方文化交流的加强
【答案】C
【详解】根据材料“公元8世纪的形势图......设有图书馆或大学的城市”可知，公元8世纪，阿拉伯帝国处于强盛时期，其在帝国控制范围内的城市中建立了多处图书馆或者大学，体现了阿拉伯帝国对文化的重视，C项正确；亚非各国经济发展不平衡在材料中无法判定，排除A项；在材料中没有体现希腊化时代的教育，排除B项；材料没有东西方文化交流的描述，排除D项。
3．[辽宁辽阳2023期末]《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，形象地再现了中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明的社会风貌和风土人情，生动地描绘了一幅中世纪阿拉伯帝国社会生活的复杂图景。这反映出古代阿拉伯文明（ ）
A．推崇帝国统治 B．具有包容性
C．以和谐为理念 D．极富扩张性
【答案】B
【详解】根据材料并结合所学知识可知，《天方夜谭》汇集了古代近东、小亚细亚和其他地区民族的神话传说、寓言故事，再现中世纪时期阿拉伯文明以及周边文明，这反映出古代阿拉伯文明具有包容性，B项正确；材料未涉及阿拉伯的帝国统治，排除A项；材料未涉及阿拉伯文化体现和谐理念，排除C项；极富扩张性与材料主旨不符，排除D项。
4．[辽宁2023模拟]《萨比天文历表》由阿拉伯天文学家白塔尼所著，他对希腊天文学家托勒密的一些错误理论进行了纠正，吸取了托勒密在希腊天文学理论的合理部分，并根据新的观测资料和实践经验写成该天文历表。这可以用来说明（ ）
A．阿拉伯天文学成就世界领先 B．阿拉伯人善于吸收外来文化
C．阿拉伯文化对世界影响深远 D．阿拉伯人是文化交流的桥梁
【答案】B
【详解】根据“他对希腊天文学家托勒密的一些错误理论进行了纠正，吸取了托勒密在希腊天文学理论的合理部分，并根据新的观测资料和实践经验写成该天文历表。”可得出阿拉伯人善于吸收外来文明，并进行融合创新，B项正确；材料没有比较，不能得出领先世界，排除A项；材料不能体现其影响，排除C项；材料强调阿拉伯文化的特征，而不是其沟通东西方的作用，排除D项。
5．[安徽安庆2023月考]文艺复兴时期，欧洲人惊喜地发现了阿拉伯人收集、翻译并发展的那些在欧洲已经消失的古籍。其后数百年欧洲文明大行其道，使得这些被欧洲人失而复得的文明成果大大增值，同时也使阿拉伯人的翻译活动的历史作用得以放大。这说明阿拉伯文化（ ）
A．保存了古希腊罗马文化经典 B．直接引发了文艺复兴运动
C．吸收了古今东西文化的精髓 D．促进了人类文明发展创新
【答案】D
【详解】材料核心信息是阿拉伯文化促进欧洲建立数百年文明优势，由此促进了人类文明的发展，D项正确。“欧洲失而复得的文明”是古希腊罗马的古典文明，是对材料信息的片面解读，排除A项﹔欧洲人失而复得的文化推动欧洲文艺复兴，但并不能说阿拉伯文化直接引发文艺复兴，排除B项；吸收古今东西文化的精髓对阿拉伯文化形成来源的说法，偏离材料核心思想，排除C项。
6．[安徽部分学校2023联考]阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，他们不仅把古代印度、中国文化成就介绍到西方；还把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。他们融合东西方文化，在数学，天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面，都取得了新的巨大成就。这反映出，阿拉伯文化（ ）
A．推动了各民族间的融合 B．核心作用是保存东西方优秀文化
C．以伊斯兰教经典为灵魂 D．体现出吸收与创新相结合的特点
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人融合东西方文化，在数学，天文学、医学等多个方面取得了新成就，反映出阿拉伯文化具有吸收与创新相结合的特点，D项正确；材料不足以说明阿拉伯文化推动了各民族间的融合，排除A项；核心作用是保存东西方优秀文化与阿拉伯文化在“文学等方面，都取得了新的巨大成就”不符，排除B项；材料并未体现阿拉伯文化以伊斯兰教经典为灵魂，排除C项。
7．[北京顺义2023期中]阿拉伯历史上曾有“百年翻译运动”，翻译了大量波斯、希腊、罗马的经典。在此之中，他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非，甚至印度等地的故事。这说明阿拉伯人(　　)
A．以文化而不是武力建起庞大帝国 B．融合东西方文明造就帝国的繁荣
C．重视文学艺术成就忽视科技创新 D．控制亚欧通道影响世界贸易交流
【答案】B
【详解】根据材料“他们广泛吸收这些文明成果，以至于著名的《一千零一夜》不仅是阿拉伯人的故事，更是整个西亚、北非，甚至印度等地的故事”结合所学知识可知，阿拉伯人吸取融合东西方文明，创造了灿烂的阿拉伯文明，融合东西方文明造就帝国的繁荣，B项正确；A项材料无从体现，排除A项；材料没有涉及其忽视科技，排除C项；材料没有体现阿拉伯控制亚欧通道，排除D项。
8．[山西部分学校2023期中]786年，阿拉伯哈里发修建了一座规模宏大的学术研究中心——智慧宫，后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者来这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍翻译成阿拉伯语。这表明阿拉伯帝国（ ）
A．是东西方文化融汇之地 B．思想领域开放程度高
C．是沟通世界贸易的桥梁 D．缺乏文化的自主创新
【答案】A
【详解】根据“后来的哈里发又重金聘请世界各地的学者来这里工作，把古希腊、罗马、波斯、印度等国的学术典籍翻译成阿拉伯语”可得出阿拉伯把东西方的典籍都翻译成阿拉伯语，表明不同文明在这里交汇。A项正确；仅从翻译的内容不能得出思想开放程度的高低，排除B项；CD项不是材料主旨，排除CD项。
9．[辽宁沈阳2023期中]有学者认为：在民族迁徙的诸多原因中，自然环境的变迁尤其是气候的变化是民族迁徙一个非常重要甚至在某些情况下起决定作用的因素。根据历史气温变化曲线示意图，下列选项中不能作为该论点依据的是（ ）
A．印欧人的迁徙 B．魏晋北方民族大交融
C．阿拉伯人的扩张 D．蒙元的南征
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯人的对外扩张主要和传统商路的改变有关，与材料信息不符，C项符合题意；印欧人的迁徙、魏晋北方民族大交融及蒙元的南征均与环境因素有关，排除ABD项。
10．[山西三晋名校联盟2023阶段测]从哈里发曼苏尔开始，在长达一个世纪时间里，阿拉伯最高统治者在翻译方面给予有力支持，帝国翻译和研究蔚然成风。9世纪中叶，大多数古希腊、波斯书籍都已被译成阿拉伯文。“百年翻译”使阿拉伯（ ）
A．成为东西方文化交流的桥梁 B．保存了数量最多的希腊古籍
C．文化具有多元综合性的特点 D．成为地域广阔的穆斯林帝国
【答案】C
【详解】根据材料可知，阿拉伯统治者支持学者翻译各国著作，这使得阿拉伯融合东西方文化，创造出多元综合性的阿拉伯文化，C项正确；根据材料“大多数古希腊、波斯书籍都已被译成阿拉伯文”可知，强调的是阿拉伯对东西方文化的吸收，而A项“桥梁”体现的是阿拉伯在东西方文化交流中的沟通作用，这与材料主旨不符，排除A项；材料没有提供对比信息，B项结论无法得出，排除B项；文化翻译与扩张领土没有直接因果关系，排除D项。
11．[湖北宜荆荆恩2023开学考]据如图及材料可知：（ ）
A．该地居民都信奉基督教 B．波斯帝国地跨亚非欧
C．该地商品贸易十分发达 D．贵霜帝国的交通便利
【答案】C
【详解】依据材料并结合所学知识可知，依据《一千零一夜》及巴格达城的相关内容可知，此故事以古代阿拉伯帝国相关历史为背景，反映出当时巴格达城商品贸易相当发达，商品种类繁多，C项正确；材料不能证明此地居民都信奉基督教，排除A项；材料没有提到波斯帝国，排除B项；材料体现不出贵霜帝国的情况无关，排除D项。
12．[福建厦门2023一模]奥斯曼苏丹穆罕默德二世在率军攻克君士坦丁堡后，采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；效仿东罗马皇帝，发行带自己头像的金属货币，重用原东罗马贵族等。这些做法（ ）
A．意在以罗马帝国继承者自居 B．说明奥斯曼帝国崇尚武力扩张
C．旨在巩固奥斯曼帝国的统治 D．反映出罗马皇帝是各国的偶像
【答案】C
【详解】根据“采用罗马皇帝的头衔；保留了君士坦丁堡东正教会；采用东罗马的宫廷仪式与行政制度；……”可得出这些做法是为了缓解被征服地区的矛盾，进下巩固自身的统治，C项正确；A项只是手段，不是主要目的，排除A项；材料不能体现尚武，排除B项；材料不能反映出罗马皇帝是各国的偶像，排除D项。
13．[山西吕梁2023阶段测]公元360年落成的索菲亚大教堂，是东罗马帝国君士坦丁堡的大教堂，教堂正厅之上覆盖着一个巨大的中央圆顶。15世纪中期此教堂转为清真寺，并加上了四座伊斯兰建筑“叫拜楼”。推动其建筑风格演变的原因是（ ）
A．文艺复兴的兴起 B．阿拉伯帝国推动文化交流
C．奥斯曼帝国扩张 D．新航路开辟带来文明交融
【答案】C
【详解】根据材料“15世纪中期此教堂转为清真寺，并加上了四座伊斯兰建筑“叫拜楼”结合所学知识可知，15世纪中期，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其帝国攻占拜占庭帝国，建筑也由教堂变为清真寺，C项正确；A项与材料主旨无关，排除A项；阿拉伯帝国与土耳其建筑风格变化无关，排除B项；新航路开辟推动欧洲社会的转型，与材料无关，排除D项。
14．[湖南益阳2023期末]《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（ ）
A．职业世袭不变 B．生活界线分明
C．宗教权利平等 D．具有严格等级
【答案】D
【详解】根据材料信息“出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”可知，种姓不同在法律上地位也不平等，说明等级制度森严，D项正确；材料没有涉及职业世袭的信息，排除A项；材料中无法体现当时印度生活界线分明，排除B项；C项与史实不符，印度宗教权利并不平等，排除C项。
15．[广东肇庆2023月考]日本遣唐使归国后大都被国家重用，表3所示为其中部分代表人物。这说明当时日本（ ）
A．快速完成了封建化 B．全面学习唐朝的政治制度
C．深受唐文化的影响 D．借鉴中国建立了集权统治
【答案】C
【详解】根据材料“日本遣唐使归国后大都被国家重用”结合所学知识可知，日本遣唐使回国后，很受重用．他们以唐朝的制度为模式，进行一些列改革，说明当时日本深受唐文化的影响，C项正确；快速完成了封建化，在材料中没有体现，排除A项；全面学习唐朝的政治制度，说法过于绝对，排除B项；借鉴中国建立了集权统治，在材料中没有体现，排除D项。
二、材料分析题
16．[北京石景山2023期末]文明的传承与互鉴
材料一 作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会。交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件。更重要的是，波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就，使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中……
材料二 当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。
——以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)根据材料一并结合所学，简析波斯帝国推动不同地区民族之间经济文化交流的有利条件和积极影响。
(2)根据材料二，概述阿拉伯帝国在文明传承中所发挥的作用；结合所学知识，举两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁。
【答案】(1)条件：地跨亚非欧三大洲；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）；良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；相对开明的政策。
影响：有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。
(2)作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。
例子：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，如中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
【详解】（1）条件：根据材料一“作为第一个地跨欧亚非的大帝国，波斯为各民族之间的经济文化交流提供了更多的机会”得出地跨亚非欧三大洲；根据材料一“交通的便利，币制的统一等都是促进交流的有利条件”得出良好的道路系统提供便利的交通；币制的统一；根据材料一“波斯统治者……尽量不以残暴的方式控制被征服人民，而是采取宽容大度的姿态，这种政策有效地保护了古代文明的许多优秀成就”得出相对开明的政策；结合所学知识还可从建立了从中央到地方比较完善的官僚体系方面回答。影响：根据材料一“使得许多古老文明在失去其所依赖的国家和政体之后，还能将其精神遗产融入新生的文明之中”和所学知识得出，有效地保护了古代文明的许多优秀成就，促进了地区之间文化的融合。
（2）作用：根据材料二“古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识”“阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作”“阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。”得出阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。例子：关于两例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，结合所学知识可从阿拉伯数字、将中国四大发明传入欧洲等方面回答。
17．[广东2023月考]阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是一部阿拉伯民间故事集。故事来源现已无从考查，一般认为是在波斯语的《一千个故事》的基础上逐渐吸收埃及、伊拉克和印度等国的故事而形成的。这些故事从8世纪起不断得到丰富和提炼，于16世纪定型，流传于世界各国。很多音乐、绘画、电影和文学作品都取材于这些故事，其中多数故事是各国人民喜爱的优秀古典作品，有些故事甚至家喻户晓，成为人们生活中的日常话题。
——摘编自《天方夜谭（译者序）》（中文版）
材料二 据考古发现，元上都宫城Ⅰ号建筑基址有一件石建筑构件，弧面阴刻有古阿拉伯文，内容与《古兰经》的部分章节中对穆罕默德的颂扬有关；现在在中国南方的泉州、扬州、杭州等地，仍有许多元代所建的伊斯兰教教徒的“圣墓”。
——摘编自张倩《试论蒙元时期的中西经济文化交流》
材料三 当欧洲文艺复兴时期的伟人们把知识的边界往前开拓的时候，他们之所以眼光能看得更远，是因为他们站在穆斯林世界巨人们的肩膀上。
——摘编自【美】尼克松《抓住时机——美国在只有一个超级大国的世界上面临的挑战》（1992年）
(1)分别阐述每则材料对研究阿拉伯文化的价值。
(2)综合上述材料，简述古代阿拉伯文化的影响。
(3)除上述材料之外，研究古代阿拉伯文化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。
【答案】(1)价值∶材料一是对阿拉伯古典文学名著《一千零一夜》的简介，可用于研究古代阿拉伯文化发展的原因、表现、影响等问题；材料二是考古发现，可用于研究古代阿拉伯文化的特点和对外传播的表现；材料三是现代美国人对古代阿拉伯人在东西方文化交流领域贡献的评价，可用于研究阿拉伯文化的地位和影响。
(2)影响∶对世界古代文学发展做出巨大贡献；融合了不同文明；传承和传播了古代希腊、罗马、波斯等文化；对亚洲、欧洲文化的发展都产生了深远的影响；促进了东西方文明的交流与互鉴。
(3)补充∶阿拉伯帝国官修史书、旅行家游历阿拉伯的笔记、伊斯兰教的传世文献。
【详解】（1）价值∶材料对研究阿拉伯文化的价值，需要答出材料表述的关于阿拉伯的信息，分析该信息对研究阿拉伯文化所起的作用。材料一是对阿拉伯古典文学名著《一千零一夜》的简介，可用于研究古代阿拉伯文化发展的相关内容；材料二是考古发现，中国古代和现代有关阿拉伯的出土文物和遗迹，可用于研究古代阿拉伯文化的特点和对外传播的表现；材料三是现代美国人对古代阿拉伯人在东西方文化交流领域贡献的评价，可用于研究阿拉伯文化的地位和影响。
（2）影响∶根据材料一中《一千零一夜》“流传于世界各国，很多音乐、绘画、电影和文学作品都取材于这些故事”可知，古代阿拉伯文化对世界古代文学发展做出巨大贡献；根据材料一“在波斯语的《一千个故事》的基础上逐渐吸收埃及、伊拉克和印度等国的故事而形成的”可得出融合了不同文明；结合所学知识可知传承和传播了古代希腊、罗马、波斯等文化；根据材料二中国古代和现代有关阿拉伯的出土文物和遗迹可得出，对亚洲文化发展产生深远影响，促进了东西方文明的交流与互鉴。根据材料三“文艺复兴时期的伟人们…… 站在穆斯林世界巨人们的肩膀上 ”可得出对欧洲文化的发展产生了深远的影响。
（3）补充∶根据所学知识，研究古代阿拉伯文化还可以参考阿拉伯帝国官修史书、旅行家游历阿拉伯的笔记、伊斯兰教的传世文献。
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