第10课 沙滩上的童话 （课件）(共58张PPT)

(共58张PPT)
编 织
把细长的东西相互交错或钩连而组织起来。
10、沙滩上的童话
第一课时
自读要求：
（1）注意读准字音、读通句子；遇到自己感兴趣的地方 可以多读几遍；
（2）检查自然段序号是否标对了；
（3）课文写了一件什么事情呢？
生字词：第一组
周围
补充
轰炸
反驳
火药
赞赏
合力
忘记
bǔ chōnɡ
hōnɡ
bó
yào
zàn
jì
hé
生字词：第二组
凶狠的魔王
美丽的公主
生字词：第三组
筑起围墙
垒起城堡
插上干树枝
lěi
bǎo
chā
生字词：第四组
攻下城堡
攻打魔窟
驾驶飞机
jià
ɡōnɡ
挖着地道
炸死魔王
生字词：第五组
干
量
打量 思量 量血压
liàng
liáng
gān
gàn
数量 力量 胆量
干净 饼干 干树枝
树干 骨干
商量
shāng liang
生字词：
周围 补充 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 商量 垒起城堡 筑起围墙
插上干树枝 攻打魔窟 攻下城堡 驾驶飞机
凶狠的魔王 美丽的公主
这篇课文自然段特别多，你数清楚了吗？
19
合作朗读：
1-2；
3-6；
7-8；
9-12；
13-15；
16-19。
课文到底写了一件什么事情呢？
哪里 是 谁 的快乐天地。 在沙滩上，我们用沙子 干什么 ，并编织了 谁 攻打 谁 ，解救 谁 的童话故事。
海边的沙滩 是我们 的快乐天地。在沙滩上，我们用沙子 垒起城堡，筑起围墙，插上干树枝，开始编织了勇士 攻打 魔王，解救 美丽的公主 的童话故事。
朗读第2自然段，并圈出表示 动作 的词语。
垒起
指用砖、石等堆砌起来。
筑起
建造起来，修盖好。
（筑起大桥，和垒起的意思相近。）
插上
把细长或薄的东西放进、挤入、刺进或穿入。
插上国旗
默读3-6自然段，思考：
童话里都出现了谁？
凶狠
的
魔王
美丽的公主
小组合作，一起来读一读 3-6 自然段。
三个同学合作，
分别扮演三个小伙伴，其他人一起读提示语和第6段，
zhōu
周末
周边
注意：
半包围结构，里面是土。
wéi
包围
围巾
注意：
全包围结构，国字框写方正。
bǔ
补救
补偿
注意：
左边是“衤”，不是“礻”，“衤”加“卜”是“补”。
chōng
充足
充分
注意：
“亠”加“允”是“充”。
10、沙滩上的童话
第二课时
生字词：
周围 补充 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记 商量 垒起城堡 筑起围墙
插上干树枝 攻打魔窟 攻下城堡 驾驶飞机
凶狠的魔王 美丽的公主
海边的沙滩 是我们 的快乐天地。在沙滩上，我们用沙子 垒起城堡，筑起围墙，插上干树枝，开始编织了勇士 攻打 魔王，解救 美丽的公主 的童话故事。
齐读课文的1-6自然段，并想象画面。
默读7-12自然段。
思考：转眼间，在我们编织的童话里，城堡和“我们”分别化身成了什么？用——在文中划出来。
我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
商量
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
那第一种飞机轰炸的方法可行吗？说说理由。
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
那第二种方法你同意吗？
赞同
赞赏
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
小组合作，
读好9-12自然段。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后：
小伙伴们怎么做呢？
然后合力用手往上一台，就把城堡给轰塌了。
手舞足蹈
兴高采烈
欢呼雀跃
我们欢呼着胜利，
欢呼着炸死了魔王，
欢呼着救出了公主。
公主在哪儿呢？
自读15-19自然段。
我大声说：“公主被我们救出来了，就出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
兴奋
激动
那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈！
读好15-19自然段。
你喜欢这些爱编织童话故事的小伙伴吗？为什么？
天真活动
善于想象
你讲我听：
同桌互相讲一讲这个童话故事。
根据开头编故事：
a、在一片沙漠里，有……
b、从前，有一座大山……
城堡 、堡垒 凶狠 、凶恶 攻打、进攻 火药、炸药 赞赏、赞美 合力、合作
金波：1935年7月生于北京。儿童文学作家、诗人。
长篇童话：《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》；
系列童话：《会唱歌的小窗口》、《想念红树林》。
jù
造句
句号
hé
合作
和好
注意：
会意字，
记忆：人一口，合起来。
jì
忘记
记忆
注意：
形声字，己字不出头。
yào
药材
医药
注意：
上下结构。
sǐ
生死
死亡
注意：
会意字，最后一笔是竖弯钩。