15《自相矛盾》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
课前准备
1.将红/蓝笔夹到 语文书翻到第84 页。
2.将自相矛盾课本剧放在桌子上。
自相矛盾
剧名：
古时长柄有刃的兵器，用以刺敌。
古代武器名，即藤牌或皮牌，用以抵挡敌人刀剑，防护身体。
矛
盾
矛
盾
剧情大揭秘
①读：大声朗读，将古文读正确，并尝试读出停顿。
②说：小组内说一说。
③写：小组合作完成基本剧情。
自相矛盾
基本剧情
组内交流：
我从文中 推测出朝代/地点/人物是……
朝代：_________
地点：_________
人物：_________
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
读文言
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释⑤【夫】放在句首，表示将发议论。
夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
fú
自相矛盾
楚人/有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以/子之矛/陷/子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
自相矛盾
自相矛盾
基本剧情
时间：
地点：
人物：
战国末期
韩非（约公元前280年—公元前233年），又称韩非子，战国末期韩国新郑（今属河南）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家学派代表人物。其作品后人收集整理编纂成《韩非子》一书。
街市上
楚人、路人
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
解文意
刺
刺破？
自相矛盾
其人弗能应也。
自相矛盾
基本剧情
故事
朝代：
地点：
人物：
战国末期
街市上
楚人、路人
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
①猜：读划线句子，猜一猜路人和楚人当时的心里想法。
②说：组内分角色说一说。
③写：小组合作完成人物的内心独白。
情节巧升华
楚人听到 “弗能应也”嘀咕着：
____________________________
路人听后自言自语：____________________
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
演绎大挑战
小组明确分工：① 报幕 ②演楚人 ③演路人 ④读旁白
组内排练课本剧。
自相矛盾（剧本）
温馨提示：
表演时，记住台词、加上人物的动作、神态，表演会更加流畅！更加精彩！
路人听后自言自语：___________
楚人听到嘀咕着： ______________
报幕： 大家好！ 接下来我们组将为大家带来课本剧《自相矛盾》，（ ）饰演楚人，（ ）饰演路人，（ ）读旁白，敬请赏析。
旁白：在战国时期，楚国有个卖盾和矛的人，
他在街上大声叫卖，吸引了一大波围观。
楚人：誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
路人：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
旁白：其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
报幕：谢谢大家，我们的表演结束！

表演时，可以用自己的话讲述！把人物的内心独白说出来可以让表演更加精彩！
课本剧评价标准：
剧情完整☆☆☆
表演流畅☆☆☆
人物形象☆☆☆
评委：
仔细聆听
真诚评价
表演者：
声音响亮
语言清晰
动作到位
小故事，大道理
这个故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
作业：
①自主阅读《韩非子》。。
②背诵《自相矛盾》，并把故事讲给身边的人听。
谢 谢 ！