2023中考作文预测 1.坚持 （摘星星的妈妈等）学案

1.坚持 （摘星星的妈妈等）
【精彩语句】
1.寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。（王充）
适用主题：坚持不懈，量变与质变，积累的重要性等作文立意。
出处：语出王充的《论衡·卷五·感虚篇》，意为：不积累一段时间寒冷，是不会降霜雪的；气候不持续暖和，也不能使得冰雪融化。
示例：“寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。”任何事物的变化发展都需一个累积的过程，深埋于土里的种子待到时机成熟时也总会生根发芽，早早摘下的果实总是酸涩无比。所以，若我们的征途是星辰和大海，那就不要拘于一时的风和雨，一步一脚印，想去的远方总会到达。
2.只要你见性志诚，念念回首处，即是灵山。《西游记》
适用话题：信念，诚心实意，百折不挠，不畏艰险等话题。
出处：语出吴承恩的《西游记》。
示例：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士戍守祖国的信念在坚持；“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”是唐僧师徒取经的信念在坚持。信念就像是航海路上的那盏明灯，只要我们坚持心中的理想，念念回首处便是菩提灵山，而我们心中的世外桃源也终能抵达。
3.不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。--鲁迅
【作文试题精选】
1．（2023·吉林·一模）根据要求作文。
“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。
你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇文章。
2．（2023·湖南长沙·一模）作文
刘备三顾茅庐后，诸葛亮鞠躬尽瘁为蜀汉；林冲思过白虎堂走过野猪林，风雪山神庙后终于绝地反击上了梁山；孙悟空三打白骨精后，师徒无人再轻言离去。有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而三地坚持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准目标。你的生活中也有这样的经历吗？
请以“再三以后”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字：③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
3．（2023秋·江苏无锡·八年级统考期末）生活难免不尽如人意，但总有那么一些人，一些事，一些瞬间……让我们觉得自己付出的努力、坚持、信任等是值得的。请以“值得”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2）认真书写，注意卷面，力求工整、美观。（3）字数不少于600字。
4．（2022春·吉林长春·八年级东北师大附中校考阶段练习）阅读文字，按要求写作。
2021年2月17日，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播出。获得“感动中国”荣誉的人物，有身患绝症却坚持与疫情赛跑的医生，有洪水中逆流而上不幸牺牲的消防战士，有率队击落29架战机的志愿军老英雄，七次深入生命禁区、用双脚丈量祖国大地的测绘队……极不平凡的2020年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力书写中国人的年度精神史诗。
前辈们的精神激励着我们，指引着我们奋力前行。
请以“身边的他激励着我”为题目，写一篇记叙文，关注身边的榜样，让自己更好地成长。
要求：①按文体要求作文，700字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中不得出现与你相关的人名、校名。
5．（2023秋·湖南永州·八年级统考期末）阅读文字，按要求写作。
志愿军战士以简随的武器，坚守阵地43天，打出了震撼世人的上甘岭精神:屠呦呦历经380余次失败，毫不气候，提取到抗疟神器青蒿素；中国航空70年征程知难而进，自主研制的歼20等航空装备产品，追赶和达到国际先进水平。人生没有顶峰，唯有锲而不舍的坚持，才能创造属于自己的美。
请以“坚持创造美”为题，写一篇文章。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。
6．（2023秋·广西河池·七年级统考期末）根据提示材料写作。
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“这真让我惊喜”为题，写一篇记叙文。
要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁；②用现行规范的汉语言文字表达；③有真情实感，不得出现真实的人名、校名，不得套写抄袭；④不少于600字。
7．（2022春·河南周口·八年级统考期末）西沉就不再升起，划过天幕就不再回来；我们无法抵御浪潮，但会永远记得灯塔。“杂交水稻之父”袁隆平院士虽然去世了，但他的两个梦我们依然铭记：一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。
为此，为了缅怀袁隆平爷爷，知行中学八（9）班开展“为了梦想”主题班会，老师布置了以下任务，请你从三个任务中任选其一，按照要求完成。
任务一：以“为梦想而努力”为题目，写一篇演讲稿，面向全体同学发表演讲。
任务二：讲述一则自己或身边人“为梦想而努力”的故事，谈谈在追梦过程中最深的感悟。
任务三：假设你可以与袁隆平爷爷就“为梦想而坚持”这个话题进行交流，试着写一封信，表达你对他的观点的理解或你对这个话题的看法。
（统一署名：小文，日期：2022年6月28日）
要求：①自拟题目，600字左右。
②符合所选写作任务的文体特征。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
8．（2022春·河南驻马店·七年级统考期中）阅读材料，按要求作文。
2020年新冠疫情爆发后，我们集全国之力和时间赛跑，以极短的时间建设起可容纳1000张病床的专用救治医院；终南山院士再次临危受命，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线；全国各地支援武汉，很多医护人员挺身而出，誓言“不计报酬，无论生死!”彰显了医者的职责和本色；10万医护人员超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒；无数基层工作人员和志愿者，为防控疫情舍小家，废寝忘食；一方有难，八方支援，我们的友好邻邦和海外华人，与国人一道共克时艰；亿万普通人足不出户，坚持工作学习……
请根据上面材料，联系生活，选择你最有感触的角度，以“温暖”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、姓名。
9．（2023秋·湖北省直辖县级单位·九年级统考期末）阅读下面的材料，按要求作文。
从神五到神十五，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但他从不彷徨，更没有放弃。25年来，他坚守飞天初心，刻苦训练默默准备。终于，航天员邓清明迎来了逐梦九天的这一天！
请以“最美的坚持”为题写一篇文章。
温馨提示：①选择你最擅长的文体；②文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；④请不要套作，不要抄袭。
10．（2023春·江苏盐城·七年级统考开学考试）前巴西球员卡卡曾在世界杯赛场上狂奔70米打进了一粒永载史册的超级进球，《天下足球》栏目在解说时说：“那是你最美好的样子。”拼搏奋进、努力坚持、温柔坚定、自信上进、执着勇敢……都可以是最美好的样子。
请选取身边的人和事为写作素材，以“最美好的样子”为题，写一篇文章，要求中心突出，不少于500字。
11．（2023秋·陕西宝鸡·九年级统考期末）阅读文字，按要求写作。
美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味……只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。
请以“独特的滋味”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①选择你最擅长的文体（诗歌除外）；②文章不得少于600字；③文中不要出现真实的人名、地名和校名。
12．（2022秋·贵州黔南·七年级统考期末）泰戈尔曾经说过：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。”所以无论遇到多大的苦难，都别轻易放弃。正所谓山有顶峰，湖有彼岸。即使远方风雨兼程，我们也要迎难而上，坚持下去，山顶那最美的风景才会离你越来越近。
请以“少年，别放弃”为题，写一篇600—700字的作文。
写作提示和要求：
（1）写清楚自己经历的迷茫或困难，明确“不放弃”的经过。
（2）要有自己的经历、体验和感悟。
（3）内容健康，抒写自己的真情实感，文体明确，不得套作。
（4）文中不得出现真实的人名、校名等信息。
13．（2022春·辽宁沈阳·七年级统考期中）臧克家求学时得到闻一多先生的赏识与指导，出版了轰动一时的诗集《烙印》；萧红作为青年学生，也得到了鲁迅先生的引领与帮助。青春是不仅有甜蜜绚烂，也会充满苦涩与迷茫，在我们失去人生的航线时，身边往往会出现一些人，在他们的帮助和指点下，我们懂得了珍惜和回报，懂得了感恩和尊重，懂得了面对和坚持……他们是我们的领航人，是我们青春路上的摆渡人。
请以“青春摆渡人”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目抄写在试卷上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
14．（2022春·河南许昌·七年级统考期末）“不经历风雨，怎么见彩虹？”
“从没有白费的努力，也没有碰巧的成功。”
“你永远都无法借别人的翅膀，飞上自己的天空。”
……
当遭遇困顿、踌躇不前时，萦绕在你耳边鼓励自己坚持下去的是哪句话？请以“总是想起那句话”为题写一篇记叙文。
要求：①按文体要求作文。
②600字左右。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
15．（2021秋·陕西渭南·九年级统考期中）阅读下面的文字，按要求写作文。
袁隆平有两个愿望：一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全世界。他用一粒种子改变了世界。其实每个人心中都有“一粒种子”，这粒种子，关乎梦想、关乎坚持、关乎热爱……
请以“我有一粒种子”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。
中小学教育资源及组卷应用平台
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
这件事，我坚持了
坚持，是一种永不放弃的信念。懂得坚持，可以让你成为最好的自己。
十岁那年，我无意中看到一档音乐节目，一位弹着民谣吉他的高手深深地吸引了我。那美妙的旋律犹如一个个天籁之音在我心中激荡，让我惊叹不已。于是，我便暗暗下定决心：我要学吉他！
我原本是一个“小懒虫”，我四岁的时候也学过一段时间的大提琴，却因为琴太重，拉得太累半途而废了。当我对妈妈说我要学吉他时，妈妈惊讶的望着我，对我说：“学吉他很辛苦，你能坚持下来吗？”我坚定的回答：“我一定会坚持下来的！”
就这样，我开始了漫长的学习吉他生涯。学琴刚起步时，对吉他的认识比较片面，以为就是随便拨两下就能发出美妙的音乐。但看起来简简单单的拨弦，我却怎么也弹不好。老师叮嘱我：“这不是一天两天可以练成的，回家反复练习，等到你手起茧子了，就可以拨好弦了。”
听了老师的话，我开始认真练习。每天坚持练一个小时拨弦，手指练得脱皮红肿，我贴上胶布继续练。终于，练了一周后，我熟练的掌握了拨弦的基本手法和技巧，慢慢地也学会了拨和弦等。
但没想到，接下来迎接我的是更大的挑战：大横按。它需要只用一根手指就能按紧六根弦，并再此基础上其他手指配合按品位。我尝试多次可还是按不好弦，我的手指力量不强，拨出来的琴声像锯木头似的，噪杂难听。我心想：这么难，我怎么可能弹得好呢？我有点想打退堂鼓了，练琴时总是分神，老师看出了我的心思，对我说：“怎么了？坚持不下来了？”我默不作声，老师语重心长地说：“功夫不负有心人，遇到困难不要怕，只要你坚持下来了，就没有做不好的事。如果你现在放弃了，就永远学不会弹吉他。”听了老师的话，我重新拾起信心，鼓起斗志，老师拿着我的手，慢慢的把我的手放到品丝上，老师的手按在我的手背上说：“手指平展，全身放松，手指发力，你再试试。”，他用充满信任的眼神鼓励着我，我恍然大悟，终于成功的按好了第一个大横按。
在以后的日子里我愈发认真练习。转眼间我练吉他已经两年，从简单的歌曲，到复杂的曲目，我都能应用自如。在年度的音乐晚会上，我的吉他独奏一曲成名，成为琴行的“小明星”。
有时，困难只是一座看似不可逾越的大山，你以为它高不可攀，但只要你不断坚持，抱着必胜的信念，你就能超越自我，攻克一个个难关。学吉他这件事，我终于懂得了坚持，因为坚持，我获得了成功，也收获了快乐！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。分析引导语“‘一生择一事’是一种选择，更是一种坚持”“‘摘星星的妈妈’王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；‘华为之父’任正非为成就通讯领域的‘荣耀’，苦心孤诣，攻坚克难；‘最美奋斗者’路遥为书写‘平凡的世界’，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生”可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实”。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持”有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。
二、选材构思。“这件事，我坚持了”，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
2．例文：
再三以后
　　因为坚持，毛毛虫能够破蛹成蝶，亲吻蓝天；因为坚持，柔弱的水能够到达大海，拥抱那一片蔚蓝；因为坚持，平凡的人能够实现梦想，打开成功的大门……坚持，这一可贵的精神，实在有无穷的力量。
　　一直以来，体育都是我的弱项，大家也常常拿着体育来嘲笑我，让我沮丧不已却又无能为力，心底埋藏着深深的不服气。于是为了提高自己的体育成绩，我在周六周日的网球训练中总格外卖力，最累的体能训练我也坚持了下来，我慢慢对自己有了信心，我相信自己一定可以。终于，学校决定进行一次体育测试，我既紧张又激动，希望在测试中“一雪前耻”，不再受他人的嘲笑。
　　可就在这时，又一次失败让我心情跌到了谷底：体育课上老师决定先来一次小的800米测试，我惴惴不安地踏上跑道，随着老师一声令下，跌跌撞撞的冲出起点，但我没能跑完400米就放弃了。再一次看着别人不屑的眼神，我在心中狠狠的责骂着自己，我恨自己甚至没能坚持到最后，恨自己的懦弱，我告诉自己，无论结果如何，哪怕挂在队尾，也一定要坚持。我终于再次坚定了信念。
到了测试的日子，我不由得紧张起来，想寻求一下安慰，可看看四周，朋友们都是一脸严肃，忙着准备自己的，哪里又管得了我。我深出一口气，平复一下自己乱糟糟的心情，和大家一起站在了起跑线上做好了准备。开始跑了，大家你挤我，我挤你，逐渐排成了一列，我跑在第四位。我努力调整着呼吸和节奏，耳边静的出奇，只听到呼呼的风声和自己沉重的脚步声。我像是一个机器人，机械的跑着，跑着。快400米了，我的呼吸越来越急促，不由的大口大口地喘着气，眼前的跑道也有点模糊……又是上次的情形!我急忙在心中一遍遍告诉自己：一定要坚持下来，绝不能放弃!这句话在我脑海里一遍遍回旋，给了我不少的动力。慢慢的，700米快到了，我前面的好友似乎也有些体力不支，我追上了她，在她旁边时，我小声对她说：“坚持住!”她有点惊讶，微微点了点头，艰难地支撑着，跟在我的身后。我看到胜利就在前方，我开始了冲刺，我用自己尽可能最快的速度跑完了最后的一百米，我紧跟着第二名冲过了终点!那一刻，我感到自己的世界仿佛是春暖花开，在旁边观看的一名同学为我们竖起了大拇指。绷了一下午的心终于放松了下来，那时我知道，我的再三坚持最终让我战胜并证明了自己：我，一样可以。
那次的坚持让我意识到，坚持的力量是无穷的，只要凡事都做到坚持二字，没有什么能阻挡你前进的步伐。我一定会再三坚持下去！
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：分析材料可知，材料中的关键语句是“有些时候，坚持一下并不难，难的是一而再再而三地坚持。坚持到最后，我们也许找到伙伴、奔向理想，也许认清现实、找到方向，也许看清自己、认准目标”，联系此句可知，命题中的“再三”指的是一再坚持。“你的生活中也有这样的经历吗？”提示学生应从自己的生活中选材，创作一篇记叙文。命题“再三以后”指的是自己在学习或和生活中遇到困难，一再坚持以后发生的事件，所要表达的是自己从这一事件当中得到的启示与感怀。
选材构思：审题可知，应创作一篇记叙文。“再三以后”的意思是一再坚持以后。无非有两个结果，一个是坚持获得了成功，一个是坚持之后却没有实效。但不管结果如何，这个坚持过程本身都锤炼了我们的意志，增长了我们的能力。这就是最大的收获。如，升入初中，科目增多了，难度加大了，学习上遇到了明显的困难，这个时候就需要我们咬牙坚持，一再坚持，用坚持走出属于自己的学习之路。这种坚持可能收效甚微，但只要一直坚持下去，总会迎来自己的光明时刻。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。
3．例文：
值得
纪念币值得珍藏，因为它代表着一段历史；照片值得珍藏，因为它代表着一段回忆；而值得我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。
记得那是上七年级时的第一次语文考试， 本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着 老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。
看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。
我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的没教好。今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师。你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。
从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花一节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”； 二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得铭记”。文题中的“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路上对某一问题的看法。立意当积极阳光。
第二：选材构思。本文要求写记叙文。可以将情感感悟类的内容转化为“值得”的素材，亲情、友情、师生情，比如：在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的；人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的；大智若患，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色，这是值得的……注意选择典型的事例，进行深入刻画，彰显文章主题。
4．例文：
身边的他激励着我
温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外得冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。
虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。
怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。
见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……
疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。
冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够激励我的一生。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。“身边的他激励着我”，中心词“激励“，限制词“身边的他”。“激励”表示所选人物、事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！“身边的他”，限定要写身边相对熟悉的人。可以写老师同学，亦可以写身边的陌生人。展现最真实的生活以及最真实的思想成长过程。
选材。习作要求写成记叙文。比较常规的选材有：竞争对手课间学习的“坚毅背影”“晚上晒群的‘高效作业’”“面对逆境的‘坚定信念’”等激励着我，教我克服懒惰、提高效率、勇往直前；班级主席坚持用斯哑的声音带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境持续付出等激励着我，教我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”—模考试同时受挫，我灰心丧气，不顾后行同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等，激励我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。相对新颖的选材有：家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了一段有关他舍生为国的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人；小区的门卫大爷，最初觉得慵懒困顿的门卫大爷，在疫情期间为小区居民守住安全、保障生活（囤、送粮食）发光发热，让寒冷的冬天温暖如春。激励我守好自己的学习职责，并力争对班集体做出更多的服务，让集体因我更温暖。
构思上，可用欲扬先抑手法，更突出其精神品质对我的震感、激励；可用对比手法“他”与我面对学业失利的不同表现……本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以抒情、议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用。写作手法，可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。
5．例文：
坚持创造美
在生活中，我们如果缺少了坚持那怎能领略“人生自古多磨难，从来纨绔少伟男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着？怎能体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的艰辛？我们的人生没有顶峰，唯有锲而不舍的坚持，我们才能创造出大海浩瀚深邃的美，山峰高耸坚挺的美，笛声委婉悠扬的美。
现在我回想起那件事，正是当初锲而不舍的坚持成为我生活中最不可磨灭的一笔财富！
在班中我的长跑是最好的，所以我报名参加了冬季运动会。为了在冬季运动会上取得好成绩，每天放学我都坚持跑四圈。此刻站在起跑线的我心情澎湃。
“预备，跑！”随着体育老师响亮的发令声，冬季运动会的最后一个项目——长跑比赛开始了。
冷风呼呼地刮着，但这似乎对我没什么影响，我使出全身的力气冲在第一，同学们的叫好声响成一片。风越刮越猛，我的双手由于畏惧严寒而紧紧地缩在袖子里不肯出来，可还是止不住地颤抖着。冷冽的寒风无情地灌进了我鞋里让它像灌了铅一样的沉。转弯的时候，一个趔趄，险些要把我刮倒，此时我感觉我的体力已经透支了。脑袋一胀一胀的，眼前有些模糊，双腿也有些僵硬。顿时感觉一阵麻目感传遍全身，我摔倒在了跑道上。“放弃吧，自己脚都受伤了。”我心里这样想着，内心翻江倒海。此时脑海里浮现出我每天放学坚持不懈地练习跑步的身影和被磨起泡的双脚，不甘心的泪水猛烈地滴打在跑道上。
突然间一个熟悉的声音在我耳畔响起：“加油！你要努力！要坚持！你一定行！”我抬起头，在晃动的人群中寻找着。终于看到了老师那熟悉的身影，此刻，她正在奋力地挥着双臂，她的嘴一张一合，喊着什么，像是我的名字，可是又听不太清楚。她热忱的目光和鼓励的眼神提醒我，激励我，相信自己！坚持就会有机会胜利！使我的精神为之一振。
我决定“拼死一搏”。我努力地迈动着自己感觉麻木的双脚，让它们渐渐有了些知觉。手也从袖子里伸出来，努力地和寒风抗衡。冷风像刀子一样打在脸上，不同于刚才的软弱和退缩，我勇敢地迎了上去。很冷很疼，但是我不怕。同学们一句句的呐喊和鼓励给了我无数的勇气和信心。我在坚持着，我要战胜自己，我要对得起我平日的付出。
我拖着受伤的脚，缓慢地前行着，最终我坚持着跑完了全程。我知道自己不能为班里取得好成绩，但此时我却充满着莫大的成就感，这成就感不仅仅是我跑完了全程，而是来自于同学们从始至终对我的鼓励，来自于我自己从始至终的坚持！此时我感觉自己是最美的，因坚持而美，因毅力而美。
成功在于奋斗和坚持不懈的努力，只要你肯努力肯坚持，就一定会创造出属于你自己的美。
面对初中繁重的学习负担，当我遇到困难挫折想要退缩时，冬季运动会的情形便浮现在眼前。
【详解】此题考查命题作文。
第一、审题立意：这是一篇命题作文，要求以“坚持创造美”为题，写一篇文章。“坚持”的意思是坚决保持住或进行下去；结合材料“……打出了震撼世人的上甘岭精神……提取到抗疟神器青蒿素……追赶和达到国际先进水平……唯有锲而不舍的坚持，才能创造属于自己的美”可知，“美”指因坚持而获得的成就，对人类做出贡献，达到较高的水平，取得的成功等。立意可以是坚持才会进步，坚持才能实现自己的梦想，坚持就会取得成功等。
第二、构思选材：本文可以写成议论文。如写“坚持下去才能成功”，可以选取古今中外或生活中坚持取得成功的事例做论据进行论证，如李时珍写《本草纲目》的事例，司马迁写《史记》的事例，爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经历五万次左右的试验，终于取得成功，被人们誉为“发明大王”；也可以引用名人名言，如不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海等。最后总结全文，再次强调论点。
也可以写成记叙文，选材范围是相当广泛的，可选他人的故事，也可选自己的经历。选他人的故事，可写各行各业的名人，也可写身边的普通人；选自己的经历，可选取学习或生活中因为自己的坚持最终取得成功的事来写，可写学习方面的，也可写人际交往方面的。要尽量选取那些自己熟知的、感触最深的、令人难忘的、让人感触最深的故事来写，才能打动人。结构安排上，可先叙后议。叙述时可先交代结果，再追述缘起、经过，制造悬念，引人入胜。结尾议论要精当，画龙点睛，紧扣主旨。
6．例文：
这真让我惊喜
　　人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。
　　有的人说自己的生活平淡无味，没有任何地位，其实我们的生活中有许多美好，只要我们发现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满惊喜。
　　作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊！每天除了学习就是学习，而有的人会说生活是多么有快乐，可以学习许多知识。在知识的海洋中遨游，这关键在于你以什么样的心态去看待生活。如果你以乐观的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。
　　对于我来说，中学处处充满惊喜，处处充满刺激。
　　首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，新的学校下，我收获了很多。
友情的惊喜。
　　进入中学，在新的环境下有许多不适应，在新的同学的陪伴下，我克服了一个又一个的困难。我成长了，谢谢你们的陪伴。让我受益匪浅。在课堂上，我们一起讨论难题，在课下我们在操场上玩耍，在体育课上我们相互鼓励，在军训时我们一起挑战自己，谢谢你们让我收获一笔巨大的财富。
学习上的惊喜。
　　中学生活比小学生活要累很多，可我们也为此而努力，不让自己落下太多。我在中学成长了许多，以前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，我还要谢谢我的老师，谢谢你们的教导，让我收获满满。虽然我的成绩一般，但我却收获了许多。
感谢你们的陪伴，让我们人数旅途充满欢乐。
人生处处充满惊喜。只要我们仔细观察。我们要以愉快的心态去面对生活，让生活充满美好。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：“这”表示指代。“真”表示强调。“让我”，强调了这件事对我产生的影响。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。但是如果学生不能选择新颖的角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。
第二，选材构思：可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一颦一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。
7．任务一：
为了梦想而努力
同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《为了梦想而努力》。
鸟儿为了自己的梦想，勇敢地飞向那充满危险的森林：鱼儿为了自己的梦想，不知疲倦地在无边的大海里追寻：花儿为了自己的梦想，毫不畏惧风吹雨打：我为了自己的梦想，也在努力着，坚持着。
从小学步入了初中，渐渐懂得了很多，我知道每个人都在为自己的梦想奋斗着。看着那些付出了巨大的努力终于进入理想的高中的学哥学姐们写满欣喜的脸，我在默默地为自己也能进入一个理想的高中而努力着，我渴望能通过努力创造出一个属于自己的辉煌人生，这是我的梦想。
当清晨的第一缕阳光沐浴着大地时，小草在露水的滋润下生长着，花儿在阳光的呵护下争妍斗艳，它们都在为自己的梦想忙碌着，它们时刻提醒着为了梦想我要努力奋斗。
我每天都重复着同样的生活。早晨五点多一点就睁开了蒙胧的睡眼，离开温暖的被窝，开始了一天的艰苦生活。朗朗的读书声中弥漫着一种坚持。匆匆地饭后，迎来了重要的课堂。全神贯注地听讲，虚心请教老师和同学，刻苦钻研习题，这一切成为我一天的生活。
晚自习后，喧闹了一天的校园归于寂静，只听到窗外沙沙的风声，偶尔伴随着几声虫鸣。我就在这虫鸣和风声的陪伴下挑灯夜读。当我遇到难题时，我就会向别人请教，直到弄懂。同学间激烈的讨论给了我鼓励，我感到自己已融入到这个强大的集体中，我相信陪衬的叶子也能放射出它应有的光芒。
英语考试的进步给了我信心，给了我希望，我更认真地听老师讲课。当我遇到不懂的问题时，我会向其他同学请教，把知识点记牢。
数学考试的失败让我学会了坚强面对，我强迫自己听自己本来就不喜欢的数学，做对自己来说是那么枯燥无味的数学题，遇到难题时，我就会向其他同学请教做题的技巧。我相信日积月累，我就会有进步，哪怕是一点点。明年会何去何从，取决于我今年的努力。
鸟儿因为勇敢而收获，鱼儿因为执着而畅游，花儿因为坚强而开放，而我因为努力也一定会梦想成真。
任务二：
第一桶金
出生于四川新津一个贫苦家庭的刘永好，20岁之前几乎没有穿过新鞋，所以其最大目标是拥有一双新鞋和一辆自行车。在他心中，最好的工作就是进入当地的工厂当一名工人，那样自己就可以衣食无忧虑了。
近5年的知青生涯结束后，刘永好又进入学校学习，毕业后留校成为老师。此时，他的大哥刘永言已从成都电讯工程学院毕业分配到成都906厂计算机所工作；二哥刘永行从成都师范专科学校毕业后到了县教育局工作；三哥陈育新（刘永美，因过继到陈家而改名）从四川农业学院毕业后在县农业局当农技员。
在改革开放的大形势下，四兄弟开始不安分起来。1980年春节，刘永行为了让哭闹着要吃肉的四岁儿子能够在过年时吃上一点肉，从大年初一到初七，在马路边摆了一个修理电视和收音机的地摊。短短几天里他竟然赚了300元，相当于他当时10个月的工资！
四兄弟一商量，就想办一家电子工厂，并很快生产出音响样品。刘永好拿着音响到乡下想和生产队合作，他们出技术和管理，生产队出钱。没有想到的是，此事上报到公社之后，公社书记一句“集体企业不能跟私人合作，不准走资本主义道路”，此事胎死腹中。
1982年，四兄弟经过激烈的讨论，三天三夜的家庭会议做出决定：辞去公职干个体。他们就想，搞自己曾经做过的音响投资大，而且还有很多条条框框：而搞养殖业不需要很多投资，技术含量低，自己也熟悉。创业目标定下了，资金还没着蒂，四兄弟想到向银行贷款1000元，。但结果是当头一盆冷水。
他们只好典当了手表、自行车等值钱的家当，筹集了1000块钱，开始养鸡、养鹌鹑。“当时真的是一分一分挣钱，看着鹌鹑下了一个蛋，就意味着赚了一分钱。”刘永好印象很深刻的一件事情是，当时骑车载着鹌鹑蛋被一只狗追赶，后来摔倒在地，200只鹌鹑蛋全摔碎了，他当时掉下了眼泪，不是因为被狗咬得疼，而是惋惜碎掉的蛋。
回想当日情景，刘永好后来表示，“我们的第一桶金就是靠卖鹌鹑蛋赚的。”
任务三
给袁隆平爷爷的一封信
尊敬的袁隆平爷爷：
您好！
我清楚地记得您有两个梦：一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”为了这两个梦您一生坚持，取得了辉煌的成就。我十分仰慕您，今天跟您汇报一下我的理想。
每个人都有自己的梦想。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西：有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤；有的人梦想当一名服装设计师……而我的理想是当一名人民教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的：可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪已干”，“老师”，我一定不会辜负这个词语，今后我将努力的以这个为我的目标，当好一个好老师，做到我上面说的那样，做一个默默奉献的老师，不求回报的老师，我相信我会做到的，我相信我的梦想会实现的。
此致
敬礼！
一个仰慕您的中学生：小文
2022年6月28日
【详解】本题考查材料作文。从三个任务中选择其一完成写作。
任务一：（1）审题立意。写一篇演讲稿。演讲稿的内容应围绕“为了梦想”，且根据题干要求结合具体事例谈谈自己在追梦过程中最深的一点感悟，如梦想的重要性、我的梦想是什么、我是如何追求梦想的等来思考。立意上，应表达对梦想的追求和矢志不渝的精神。写成议论文，注意开头称呼和问候得体。
（2）选材构思。先根据自己对“为了梦想”的理解，确定演讲的主题（中心论点），然后结合袁隆平事迹和自己的追梦的经历，展开论述，可适当引用名人名言和其他典型事例作为补充，按照是什么、为什么、怎么样的思路展开充分论证。结束语要富有启发性和鼓动性。
任务二：（1）审题立意。根据要求讲述一则身边人“为梦想而努力”的故事。文体是记叙文——讲故事，选材对象是身边的人，立意上，表现所选人物矢志不渝、奋力拼搏的精神。（2）选材构思。根据题目要求，从身边人中，选取有梦想并取得成功的人物，用第三人称讲述他的事迹。人物的梦想要具体，如他梦想是养鸡能手、一级厨师等，要写出他从树立理想到实现理想的全貌。他实现梦想的过程是重点，要详细描绘，要用议论抒情语句突出人物不惧困难、顽强奋斗的精神，并表达自己的敬意。
任务三：（1）审题立意。根据要求写成一封书信。收信人（或对象）是袁隆平爷爷。内容应和袁隆平爷爷交流或请教坚持梦想的有关问题，或叙述自己的理想及其来历，或表现自己为理想而努力学习的状态，或请教袁老如何持之以恒、矢志不渝等。立意上，应表达自己志存高远的志向或坚持不懈的精神。（2）选材构思。应先写对袁隆平爷爷的敬佩和赞美之情，然后讲述自己的理想是什么，以及自己是如何奋斗的，最后可向袁老请教如何树立远大理想和如何持之以恒等问题。注意称呼得体，书信格式正确。
8．例文：
温暖
每当危难时刻，总有一群逆行者冲锋在前，用自身爱岗敬业、勇于担当的精神，在平凡的岗位上成就不平凡的自己；武汉10万医护人员以血肉之躯，筑成守护家园钢铁长城；武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨，24小时内，52名医务人员集结完毕，赶往鄂城。他们都是最美逆袭者，在寒冷的冬夜为人们带来缕缕温暖。
温暖，是逆行者们为人民群众筑起心中可靠的隔离墙。
疫情肆虐，无情夺取人的生命，在病毒面前，手无寸铁的人民群众显得是那么弱小，恐惧、担忧的心态在所难免。但是，当全国各地抽调医护人员赶往疫情重灾区武汉，越来越多穿着白色大衣、带着口罩的天使们出现，一步一步走进病患身边，与新型冠状病毒作斗争，把病人的生命从死神身边拉回来，人们的心就定了下来，仿佛有一堵防范病毒的隔离墙在守护着他们，人民群众在墙的后面，而那些白衣天使们却勇往直前地站在了最前面，是她们给了我们希望，更是给了疫情下难能可贵的安全感。她们舍小家，为大家，是时代英雄，带给人们无限的温暖。
温暖，是各行各业绽放出最美的韶华。
什么是最美的韶华？不懈奋斗是最美的韶华，敢于作为是最美的韶华，在人民群众生命财产受到威胁，勇于站出来的时候，是最美的韶华。郑州大学一附院的8000名主动请缨的医护人员用最美的韶华为我们提供温暖。送物资到武汉的司机和押运人员用最美的韶华为我们提供温暖。建设“武汉火神山医院”的施工人员们，用自己行动书写着人生中最精彩的，书写最美的韶华篇章，让我们倍感温暖。
病毒终会被散去，人们的生活定会恢复，但爱的温暖将一直萦绕在人们的心间。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题立意。审题可知，要求联系生活，选择你最有感触的角度，以“温暖”为题写一篇文章。“温暖”可以从“自然、社会、人生”三个大的维度立体取材。自然界的一草一木、鸟兽虫鱼、日月星辰能带给我们“温暖”，给予我们启发；社会百态，亲身经历的、偶遇目睹的，新闻听来……会让我们的心灵及思想得到启迪，温暖人心；人生于世，有许许多多温暖我们的人和事。选择自己最熟悉最有体会的生活片段去写作，力求突出“温暖”的来历及体验，面向成长抒发人生感悟，写出被“温暖”的感受，这个感受要写生动，要突出心智层面，要在叙事的基础上面向成长抒发人生感悟，用以升华主题。
2.构思选材。以“温暖”为题写一篇文章，适合写抒情散文或记叙文。回顾学习、生活中感受到“温暖”，让你难以忘怀的片段，把它写下来。如下雨天陌生的路人给予及时的帮助，让你倍感温暖；如学习陷于瓶颈，内心抑郁难受，好朋友默默的陪伴和疏导，让你走出心情的低谷，重新鼓起勇气，奋起直追；如一棵屹立于风雨中，不畏寒风暴雨的玉兰树，让你备受鼓舞，让你感受到生活的温暖，明白人生不如意事十有八九，只要不放弃定会走出低谷……
这个题目涉及的题材贴近考生成长经历，容易上手，个个有话可说。但要写出个性和创意，难点不在于立意，而在于取材的独到、精当以及剪裁详略的把控上。不论采用什么文体，力求文体特征鲜明，把文章的重点放在事件的感受上，写出真情。
9．例文
最美的坚持
古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”潺潺溪水经过日复一日的不懈坚持，终把锐石磨去棱角；细细线绳经过日复一日的不懈坚持，终将原木锯成两段。只有坚持迎接挑战，只有坚持不懈承受磨炼，才能取得真正的成功。
坚持的力量能够战胜困难。古希腊伟大演说家狄摩西尼小时因天生的唇齿缺陷，而口吃和吐字不清，与人交流十分困难。这个有着远大抱负的年轻人决心要改掉这个缺陷。从此便每日将一块小小的鹅卵石含在嘴里练习说话，一练就是好几个小时。起初他并不适应口中含着异物说话，牙龈常常被石子磨破出血，但他仍然坚持着没有放弃。他就这样一直练习着，直到他能像正常人一样说话，甚至说话比普通人还要流利。最后他甚至成为了一代演讲大师，站在了数万人的台前侃侃而谈。坚持的力量，让他战胜了困难，获得了成功。这就是最美的坚持！
坚持的力量能够驱除失败的阴影。法国作家凡尔纳是科幻小说的鼻祖。他在年轻的时候写下了他的第一部科幻小说。当时的他将手稿投到报社，却屡被退回，他毫不气馁，屡败屡战，坚持着一连投了十五家报社，却均被退回。但是他没有放弃，而是坚持把他投给了第十六家报社。他的小说终于被看中出版，新书大售，凡尔纳因此名声大振，成为科幻小说的代表人物。坚持的力量，让它不惧失败，赢得了成功。这就是最美的坚持！
坚持的力量能够磨炼心智。海伦 凯勒即使失明失聪也依然坚持学习，成为教育大师；司马迁坚持着自己的信念，忍辱负重坚持了十八年终于完成著作《史记》。相反，方仲永小时即使再怎么惊艳四座，才华横溢，没有坚持学习，最后也只是泯然众人矣；弗洛伦斯之前再怎么创造奇迹，可没有坚持最后一英里，最终永远也没有完成她的理想……所以，要实现理想，就必须坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。人生路漫漫，难免会遇到坎坷挫折，我们要相信坚持的力量，只要一直不懈地坚持下去，你终会苦尽甘来，迎来梦想花开！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。“最美的坚持”是一个偏正短语，抓住关键词“最美”、“坚持”。“最美”是对“坚持”进行修饰，是说坚持的结果、作用，带给人的体验、感悟，从中可以判断出对于“坚持”所蕴藏的情感以及态度。“坚持”是“只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到”，在坚持的过程中努力，迎难而上的精神是最美的，由此可立意：坚持就是胜利；要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到；坚持之路的你最美等。然后列举古往今来因有“坚持到底”的精神最终取得胜利的例子从正面论证观点，或列举古往今来因不能坚持到底最终失败的例子从反面论述，也可以从正反两方面共同论证观点，还可以引用关于“坚持”的相关名言来论证观点，最后强调“坚持就是胜利”的观点。
二、构思选材。文章可以写成记叙文，写记叙文时要注意记叙的顺序以及六要素。描绘自己、他人、名人坚持的过程以及坚持获得胜利所带来的的情感体验，文末以议论抒情结尾可以升华文章主题。还可以写议论文，亮出了文章的中心论点“做事情贵在持之以恒”，“持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井”“持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒”是文章的两个分论点，可把这两个句子作为两个大的段落的起始句，然后补充论据。“古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功，坚持是最美的”，这个句子是事实论据的提示。“我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒”是文章最后一个层次的领起句，对此稍加补充即可。
10．例文
最美好的样子
深夜，家家灯火皆已熄灭，唯独我的房间依旧亮着灯，那明亮的月光透进窗户照到书桌上，却朦胧一片，分不清台灯与月光的区别。家里弟弟趴在床上，缩着身子，如同一只小熊，畅游在蜂蜜那般甜美的梦乡中；一直陪着我的父母，也渐渐有了睡意。只有我，依旧厮杀在学习的战场上。
自初中以来，无数个这样的夜晚已悄然离去，会考还有50天，我只能把握现在，但无法控制那时间匆匆流逝。看到的，只有我在月光下，奋笔疾书的样子……
学校中，与同学们和平相处。共同进步，看似风平浪静，但已在底下排名拼杀个你死我活，大家上课进步相同，我更要认真努力，争取不浪费每一分钟，争取把老师讲的每一个知识点牢记于心，抓住一切可以超越别人的时间和机会，看到的，只有我那“刷刷”做着笔记，眼睛目不转睛地盯着老师的样子。
每日的奋斗中，愿更努力一点，认真一点，细心一点，每分钟的积累，就是压倒别人的有力武器，每一次认真的复习过程，就是在试卷上大展身手的酣畅淋满。每天早起晚睡，与试卷、练习册为伴，与课本、提纲为伍，就是要在班级排头有我的名字，就是在为自己的人生奠定基础。所以，我不负我的青春，不负我奋斗的样子。
当然，这换来的，是我在考场上的自信与骄傲，是大家都在为最难的题焦头烂额时，我早已做完一遍又一遍的检查。我会永远努力下去，不负韶华。
正是因为我不负青春，努力奋斗，成就了我不少的荣誉；正是因为我日日夜夜的坚持不懈，使我的未来更加光明，使我的前途更加开阔。
使别人在夸赞我时，我会骄傲的说出：这！就是我最美的样子！
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以“最美好的样子”为题写作，题目中的关键词“最美好”“样子”。“最美好”的“最”要求我们要能够从更深层次上诠释“美好”的含义，要有一定的分量。“样子”它可以是有形的样子，如人的体态、物的形状等；可以是无形的样子，如精神的状态、情绪的忧乐等。这种样子既有表面的特征，又有深层的内涵，要由表及里地去写，以突出“最美好”的特质。写作中要注意尽量将这种“样子”呈现得具体、生动，才能做到紧扣主题。
第二：选材构思。本文适合写记叙文。生活中有很多种样子，哪一种样子你认为最美好呢？只要认真观察、细细品味，总能找到“最美的样子”。一次爱的托举，一次努力冲刺，一次友好的握手，一次不经意的弯腰……这些举动看似平凡，却能触动人心，留下让人难忘的印象。这种样子也许平常，却包含了一份情、一片心，能突出人物的精神品质，能揭示鲜明的主题。另外，还可以将几幅最美的画面组合起来，从不同的角度写。比如:爷爷站立的样子，父亲劳作的样子，母亲目送我的样子。三个段落集中反映爱的主题，亦能达到感染读者的目的。写作时一方面要注意记事的条理性，按照一定的顺序，将事件的起因、经过和结果写清楚；另一方面要注重刻画人物的外貌、神态语言、动作等，以细节反映人物的内心世界，推动情节发展。
11．例文
独特的滋味
曾经，我们渴望长大，对美好未来有着无限的憧憬。但当我们长大时，却还想在稚嫩的童年里徘徊、回到过去……光阴似箭，日月如梭。转瞬即逝的光阴带领着我们成长，随我们一起感受成长的独特滋味。
妈妈说，成长是涩涩的，带着一丝甜蜜；爸爸说，成长是酸酸的，带着一丝苦味；而我认为成长好比一杯清茶，幽香袅袅，入口微苦，带着一丝涩，余味却是甘甜的。
成长的滋味起初是苦苦的。六年的光阴，转瞬即逝。如今，我已是一名初中生了。不知为何，每每想起小学的一切，我总是不禁落泪，一阵阵酸楚也悄然地涌上我的心头，却又有着对新生活的期待。成长带给我许多美好的幻想，却又有着几丝苦涩。
成长的滋味，有着几丝说不清理不明的痛。还记得那天，风轻，云淡。望着试卷上那刺眼的分数，我半天不语，任凭那颗不安的心在胸中狂跳。我是流着泪走出校门的，机械地迈着双腿往家走。夜幕已经降临，街道显得宽阔了许多。路两旁闪烁的霓虹灯眨着眼睛，像是故意在捉弄我。偶尔过往的车辆从我身边飞驰而过，把我这个瘦小而孤单的身影拉长又缩短。我回家把成绩报给了父母，领来了一顿打，没有预期中的疼痛，只有心中那一丝丝痛楚。它成为了我前进的动力。
成长的滋味最后是甜甜的。我努力学习，发奋攻读，看着那鲜红耀眼、令人羡慕的分数，我笑了，心里比吃了蜜还甜。我知道，这是因为用拼搏获得的成功。走在回家的路上，耳畔响起鸟儿的鸣叫，路旁开满了鲜花，美丽芳香。湖畔上的荷花也抖擞精神，绽开花朵。捧一把湖水，清澈透亮，灿烂的阳光在粼粼的水波上跳动。我的心被甜蜜浸润着，感到自己收获满满，简直幸福地要飞起来了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，成长需要经历风雨，经历磨砺，虽然失去了，却又得到许多，这便是成长。在这一美好有意义的过程中，有酸、有甜、有苦，百味交集，成长的独特滋味，令人回味无穷。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目是“独特的滋味”。这里的“滋味”是指美味；味道；比喻某种感受。既是指美食的滋味，还指在成长过程中对生活的各种体验和感悟。“独特”指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。生活是丰富多彩的，有欢乐，有痛苦，有得意，有失落……因而，不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味。如材料中的旅行的滋味，友谊的滋味，亲情的滋味，失败的滋味，成功的滋味，坚持的滋味，放弃的滋味等，也可以是母爱的滋味，乡愁的滋味，后悔的滋味、惆怅的滋味等。
第二，选材构思。我们可以将思绪沉浸到历史中，通过古人的言行诠释人生的种种滋味，也可以对现实生活中人生的滋味加以指导。如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”；透过《史记》中“大隐隐于市的侯赢北向自刭的举止探讨喜获知己的滋味”；疫情期间，上网课让我们体会到别样的上课滋味等。选择人生路上的饱含“滋味的”的素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。本文适合写记叙文，滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨给读者带来亲切的感受。
12．范文：
少年，别放弃
一天，我在街上看到了这样的一幕：一个男孩骑着他那辆崭新的自行车慢吞吞地前进着，他掌握不了平衡，一会左拐一会儿右拐，样子十分滑稽，就像一只憨态可掬的正在觅食的小鸭子，左摇右摆的。忽然，小男孩的前方出现了一块石头，还没来得及按刹车，小男孩便与自行车一起摔了个狗啃泥，他爬起来，拍拍身上的灰尘，正准备继续前进，后面传来了一位中年妇女的声音：“别骑了，摔这么多次了，还不嫌疼啊！”小男孩摇摇头，骑着自行车消失在我的视线里。我愣住了，依稀想起了我当年学自行车的场景。
那时我还在读二年级，同学们都有自行车，我便心血来潮，让妈妈给我买了一辆。自行车刚买回来我就迫不及待地试骑，一开始，我十分紧张，害怕摔跤了会很疼，便小心翼翼地慢慢骑，可不管怎么样，总是掌握不了平衡，一会儿往西一会儿往东，更搞笑的是，我还弄错了脚踏的方向，我是向后行驶的，由于看不到后面的路，我不仅摔了跤，还撞了一只猫，轧坏了几盆花草，妈妈笑得腰都直不起来了。我就像一只泄了气的皮球一样，嘟着嘴说：“我不学了！”妈妈听了后，变脸的速度比翻书还快，她严肃地说：“你怎么能半途而废呢，滴水为什么可以穿石？是因为水那种持之以恒的精神……”妈妈对我说了一大串我当时根本听不懂的话，但是我知道妈妈是在让我不要放弃。
我暗下决心：不能辜负妈妈的期望，我要让妈妈对我刮目相看。
第二天，我来到一个空旷的院子里练习。我给自己壮了壮胆，便骑上自行车缓缓前行，一开始，自行车摇摇晃晃的，每次都是差一点就摔跤了，像一只大笨熊在走钢丝，一不小心就会掉下去。可渐渐地，我掌握了要领：骑车的时候，眼睛要盯着前方，不要往地上看。掌握了这一点，我骑自行车可谓得心应手，从那时起，我骑自行车就重来没有摔过跤。
妈妈的教育和小男孩的启示告诉了我一个道理：不要轻易放弃，不要半途而废，有志者才会事竟成。
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。“少年，别放弃”这个题目很贴近学生的生活，在我们人生的路上，需要经历很多困难，需要很多代价。题目理解起来不难，可以理解为坚守自己的理想，坚定自己的目标。以积极向上的态度，乐观豁达的心态面对各种困难挫折，不放弃，最终取得成功。对于学生来说，他们经历了很多的挫折，成长之中一定思考过自己的人生目标和理想。
二、构思选材。这个题目选材很自由，但必须紧扣“别放弃”，作文时的选材要来源于生活，写生活中自己的思考与感悟。可以以材料引入自己从小学习古筝，历经学琴的苦难、他人的质疑、自己的犹豫都未曾放弃，最终在初中的学校晚会上展现自己的风采，收获同学和老师的赞美，表现只要坚持下来，生命总会给你一个答案的主题；还可以记叙自己从小就以写一手漂亮的毛笔字为目标，坚持练习，勤学不辍，最后终于练成，甚至春节时有亲朋好友特意让自己帮写春联，表现只要向着梦想前进，生命总会给你一个答案的主题。无论习作议论文还是记叙文，都要注重对主题的表现，在开头适当地引用材料表现主题，在结尾加入议论性的文字点明主题，深化文章主旨。
13．例文：
青春摆渡人
　　青春这汪洋大海，汹涌，澎湃。而我，如渺小船只上的人儿，无助漂泊。若无一摆渡人悉心指引，我又该怎样拨开这重重迷雾，在这惊涛骇浪的洋面上直达成功的彼岸。
　　刚步入初中阶段，我正值青春期吧，挺叛逆的。什么事情都和你对着干，一点也不理解你的良苦用心。我家在一个偏远的小山村，交通还没有特别方便，县城到村子的客车一天只有四趟班次，一趟就要三个多小时。且客车并不是直达家门，而是在一个离我家较近的小镇子便停了，我到小镇之后还得父亲用车载我到家。我读的是寄宿制学校，只周末回来。那日和几个朋友中午去城里玩了，已是错过了前两班车，本想坐第三班车回家，不料没有时间观念的我这里玩那里遛，第三班车也错过了。到车站等第四班车时本想打电话给你，后不知怎的，竟觉得无多大所谓，不打也罢。
　　坐第四班车回到镇上后，大风夹杂着雨点来了。怎么办？这样的天气父亲怎么来接我？当我正在犹豫的时候，我突然发现角落里蜷缩着一个人影，看到我从车上下来，那个人快速走到我身边，呀！是父亲。原来，父亲一早就注意天气不好，怕我着急，早早来到镇上等我。此时的我心里一阵一阵的刺疼……
父亲赶紧拉起我的手来到一辆摩托旁，不好意思地说：“爸车坏了，将就坐吧。要实在不行，我再想办法。”我摇摇头，低语道：“没关系，走吧。”上了车，大风又刮了起来，父亲缩着脖子，问着我这啊那啊的。我都只是随意应着。因为啊，我的心早就乱了。想着父亲每天辛苦挣钱，又是日晒又是雨淋，而我却一点也不懂事，害父亲操心费神。眼泪就“哗哗”的流下来，雨丝好像都变成了一个个小石头子似的肆意击打着我的脸颊，像是老天对我的诘责。伴随着风和摩托车发出的噪声，我哭得撕心裂肺。
迷茫青春，父亲，您一路跟随，给予我关怀。我的青春摆渡人，父亲！感谢您一路陪伴！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：首先要理解题目的含义。结合提示语“在他们的帮助和指点下，我们懂得了珍惜和回报，懂得了感恩和尊重，懂得了面对和坚持……他们是我们的领航人，是我们青春路上的摆渡人”理解，“摆渡人”的定义就是，为你指引航向、指点迷津、给你力量、给你信念、提醒你警示你、助你一臂之力的人。“摆渡人”可以是身边熟悉的人，也可以是陌生人，也可以是名人，也可以是历史长河中让你敬重的人。我们选择的宽度很大，同时也要注意“摆渡人”在你青春时期带给你的积极的影响。他们也许在那一刹那给你灵感、启示，给你指引，给你鼓励改变你的思想、言行。
选材构思：精选描写对象。①历史上的“摆渡人”。写某个历史人物的英雄事迹或者优秀品质激励“我”的成长，成为那个为“我”摆渡的人，比如项羽的英雄气概，文天祥的爱国情怀，司马迁的坚强不屈等等。②自己也可以成为自己的“摆渡人”。自己在迷茫无措时自己的反思，自己的思考让自己豁然开朗。③“摆渡人”也可以是路边的小花小草，在失意时无意之间看到路边杂草中的小百合努力绽放自己，进而认识到每个人都有自己的轨迹，学会了正确认识自己，最终走出了人生的困境。当然我们也可以从反面来思考，不好的人，从他们身上也能看到自己的不足之处，改进自己来达到“摆渡”。对于不好的人我们也应该抱有感恩的心去对待。人生需要自信。可以从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写出”摆渡人”是如何发掘你内心的力量，建立起你的自信，让你战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。
14．例文
总是想起那句话
呆呆地坐在窗边，我托着腮，向窗外看去，那棵粗大的泡桐树静静地立在那里，叶子在秋风吹拂下飒飒作响。我又要被妈妈要求去上各种辅导班，可是我的内心是极其不愿意的。正当我胡思乱想之时，耳畔又响起了那句话：“我想上学！”
“我想上学！”这是一句多么普通平常、没有华丽的辞藻的话，又是一句蕴含了多少人复杂感情的话！
2008年的汶川大地震，摧毁了多少座城镇、多少幢楼房，更摧毁了多少个父母或是子女的希望。震后，全国人民都在关心灾区的情况，电视里更是24小时不间断地播报，我身临其境，仿佛也随着记者走进了灾区，走进了那一排排临时搭建的帐篷中……
随记者走进一个小帐篷，我看到了这样的一幕：帐篷中央有一个小男孩席地而坐，穿着不太整洁，双手捧着他那残破的课本，求知若渴的大眼睛在字里行间认真地注视着，还不时用他那根铅芯已经粗得快不能用的短铅笔在破旧的书上圈圈点……
男孩旁边也坐着一个大人， 他略带伤感地解释道：“他叫小明，今年才七岁，他的家人在这场地震中几乎全部遇难了……我是他家的邻居，看他可怜，来照顾……”
听完这番话，我和记者都惊呆了。记者连忙从早已准备好的学习用品中精心挑选出来几样，递给小明。小明见状，连忙接过记者的礼物，用大大的眼睛望着记者。清澈的眼神中透着对知识的渴望和恳求的目光，对着记者说：“姐姐，我想上学！你能帮我吗？”那一刻，我被这朴实无华的话语震撼了，想想现在的自己是多么的幸福，于是这句话深深地刻在了我的脑海中。
化震撼为力量：和小明相比，我在窗明几净的教室里学习，有着高质量教学水平的老师，生活安适富足，我还有什么理由不积极进取、努力学习呢！
“我想上学！”就是这句普通却让我震撼的话，成为我学习的动力，时刻激励着我奋发向上！
【详解】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意。题目“宗师想起那句话”中的“那句话”是什么话？从小到大，我们的父母老师、亲朋好友、先贤哲人给我们说过许许多多的话，“哪句话”是一个很大的概念，在写作时，我们可以加上一些限制性的词语，使其范围变小，使抽象内容具体化，更容易写。如写一句让自己刻骨铭心的话、让自己热泪盈眶的话、让自己豁然开朗的话、让自己信心满怀的话等等，总之，“那句话”不是一句普通、平常的话，一定是能让自己情感上受到某种触动的话。
二、思路点拨。明确了“那句话”的范围后，我们就可以进一步思考，“那句话”是谁说的？是在什么情境下说的？对我有什么影响？围绕此思路进行叙述。在叙述过程中，我们要力求写出自己的独特感受与真切体验，使文章富有真情实感。在叙述过程中，还需运用一定的语言、心理、神态等描写，使文章内容更丰富。
15．示例：
我有一粒种子
愉快的暑假到了，全校的孩子们几乎都在庆祝短暂的假期。我趴在窗边，望着窗外那淅淅沥沥的小雨，“滴答，滴答……”目光终究还是落在了窗边的那棵向日葵上……
本学期刚刚开学的时候，科学老师组织我们种植花朵，并写下观察记录，同学们都种植了许多不同的花。我种的是一棵水仙，而他种的则是一株向日葵。
我们一直以来都是好朋友，我经常把我的水仙拿给他看，他也会自豪地把他的向日葵给我展示，我们经常会比谁养的更好，时间也就这样不知不觉的流过指尖，向未来进发。
那天，我还像往常一样，和他继续比比谁养的植物更好。我看看他的，他看看我的。突然，我一个不小心把他的向日葵花头弄掉了，我连忙说对不起，并解释自己并不是故意的。但他还是十分生气。冲到我的水仙花边，用力一拽之后就跑了。
之后，他也从没主动找过我，就算我主动找他，他也对我爱答不理。就这样，我们的感情就慢慢淡了下来……
直到有一天，我还是像往常一样放学回家，他就静静地跟在我的后面，突然，他快步追上了我，我满脸疑惑地看着他。终于，他鼓起勇气，满脸通红地对我说：“我马上就要搬走了，这盆向日葵给你留着做纪念。”我连忙从书包里拿出我的水仙说：“那我就盆水仙也给你做纪念。”他微微一笑，抱着我的水仙，跑开了。
从此我们的友谊又和好如初了。
我轻轻的抚摸着他的向日葵，突然我的手碰到了一个尖尖的东西，把我猛地从回忆中拉醒，“这是……”我用力一拽，发现上面有一张小纸条，上面写着：致我最好的朋友，只要我们真诚待人，正确把握，友谊就会长久；反之，友谊则如昙花一现，稍纵即逝。这盆花就是我们友谊的见证，让我们一起祝愿友谊地久天长吧！
我轻轻一笑，他竟然和我干了一件一样的事，都在花中埋下了一个小纸条……
【详解】本题考查命题作文创作。
这是一道根据材料引出的命题作文。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
一、审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料不难发现关键句就是“其实每个人心中都有‘一粒种子’，这粒种子，关乎梦想、关乎坚持、关乎热爱。”种子是发芽的根本，有种子才能创造奇迹，因此“种子”暗含的意思应是促使自己成功的各种要素，可以是信念，可以是理想，可以是亲情，可以是师恩，可以是友谊，可以是各种美好品质等等。一句话、一本书、一堂课、一次旅游、一次交流……都可能在我们心中埋下某颗种子，让我们心灵的原野上生长出粗壮美丽的大树；同样，我们也在不经意间改变着别人，一句暖言、一次鼓励、一次合作、一次帮忙……都可能在他人心中埋下善意的种子，让他人的心灵原野绿树成荫。世界如此浩大，却有许许多多渺小而不起眼的种子，小得仿佛是一粒尘埃。但同时，种子也是非常重要，极其必要的，因为它可能决定了人类的粮食，可能决定了生存的环境，它还可能是“希望”的种子，梦想的种子，爱的种子，文化艺术的种子，信仰的种子等等。
题目“我有一粒种子”，重点词是“种子”。那我们看到作文题时就应该有以下思考：
★“种子”不是实指，那么“这种子是什么？”“谁种下的？”“如何种下的？”
★“种子”的特点是会萌发，那么“这种子是已萌发了？还是正在萌发？或是待萌发？”
★“为何能种在心中？”“是否之前心里没有？”
★“是只有一粒，还是一粒粒？”
搞明白题目的细节，也就读懂了命题者意图，再去进行构思时，文章就能提纲挈领，避免偏题。
二、思路选材。结合材料，我们不妨有以下选择：
1. 亲情友情类。这类题材是学生切身体会最深的。好写，但写出的文章大多容易出现素材片面、故事老套的毛病。我们写这类题材时，不要赘述过程，而是要注重片段的描写，以小见大，在片段中见画面。重点写“种子”如何种入心中，最终升华情感。
2. 读书学习类。这类题材我们需要深入了解我们选用的诗文的背景，比如作者的人生经历、情感变化，诗文背后的故事等等。再叙述作者的精神或意志在我们心中播下种子，激励我不断生长。
3. 时事政治类。这类题材忌满篇讲道理，一定要结合人物的具体事迹，谈精神，说感动。最重要的是要突出人或事带给我的震撼，叙述事迹给自己留下了精神的种子，这种子不断生长，代代传承。
答案第1页，共2页
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