《十六年前的回忆》课件

课件31张PPT。图示_01单元导学：10.十六年前的回忆义务教育课程标准实验教科书六年级下册请同学们结合预习时的情况，看看题目，然后再来读一读课文的第一自然段，说说自己知道了一些什么？　　（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。 　　（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。 　　（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。李大钊，子守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。 中国共党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的组织者和领导者。对中国早期马克思主义传播起过重要作用。
李大钊 1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。
1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。
壮别天涯未许愁， 尽将离恨付东流。 何当痛饮黄龙府， 高筑神州风雨楼。乐亭李大钊纪念馆北京李大钊烈士陵园前来参观的中小学生邓小平题写碑文烈士汉白玉全身雕像李大钊烈士碑文默读课文，思考：课文按什么顺序写的呢？找出课文中点明时间的词句。
1927年4月28日
那年春天 （才过了两天 第二天）
4月6日的早晨
十几天过去了（有一天）
28日黄昏
第二天（昨天是4月28日）
在这些时间里，分别发生了什么事呢？用小标题的形式概括出来。1927年4月28日 ——父亲的被难日
那年春天 （才过了两天 第二天）
——烧文件，出事了（被捕前）
4月6日的早晨 ——被捕了（被捕时）
十几天过去了（有一天）
——被提审（法庭上）
28日黄昏 ——出拘留所
第二天（昨天是4月28日）（被害后）
——知道父亲被害
文章结构清晰2—32自然段分为四个部分：（1） 2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情。（被捕前）
（2） 8—17自然段：写父亲被捕的经过。 （被捕时）
（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景。
（法庭上）
（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛。
（被害后） 按照时间顺序写了哪些事？被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；
被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；
法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；
被害后写了全家的无比沉痛。 阀 娱 僻 怖 宪
胖 刑 押 舅 绞fáyúpìbùxiànpàngxíngyájiùji?o生字籍 屉 娱 瞪 瞅
魔 刑 匪 姥
怖 刑 舅组词阀（ ） 屉（ ） 姥（ ） 怖（ ）
伐（ ） 屈（ ） 佬（ ） 布（ ）匪（ ） 瞅（ ） 刑（ ） 藉（ ）
医（ ） 揪（ ） 型（ ） 籍（ ）军阀伐木抽屉委屈姥姥阔佬恐怖布置匪徒医生瞅见揪住苦刑典型狼藉户籍词语的理解： 军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 轻易：本课指随随便便。 恐怖：惊慌、害怕。 一拥而入：形容很多人同时闯进门来。 严峻：严肃而厉害。 会意：领会别人没有明确表达的意思。 沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。 写一写书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖
粗暴 魔鬼 肥胖 残暴 匪徒
严峻 一拥而入
课文主要内容
除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。深入理解重点词句

在每件事的叙述中，都有值得深入体会、揣摩的句子。这些句子，有的是写人物的神态、语言，有的强烈表达人物的思想感情。请同学们默读课文2-32自然段，找找值得你深入体会的句子，画一画，读一读，想一想，写一写批注，然后小组交流。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？
（承接第一自然段，引起下文的回忆）从父亲早出晚归的行为中你可以感受到什么？（一是李大钊革命工作的忙碌，二是当时局势的紧张。）①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。　作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
　②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。
从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
　③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 　　④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用“安定、沉着”影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的必胜信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
体会对比描写手法的反衬作用。
　　
“被捕前”、“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法：
①被捕前父亲前后态度的对比。（把父亲烧文件“我”提出问题时的态度，与父亲平时对“我”耐心的态度作比较）
②被捕时敌人的心虚残暴和父亲的处变不惊的对比。
③面对敌人，“我”与父亲的态度对比。（“我”是瞪着眼、恐怖……父亲是“不慌不忙”、“严峻的态度”） （开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。
前后照应首尾照应我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。找相互照应的句子：工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。找相互照应的句子：前后照应的好处？ 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。写作手法总结一、这是一篇回忆式文章。
二、本文运用了首尾呼应。
三、运用了对比的方法。
四、本文按照时间顺序和事情发展顺序来写的。
中心思想
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面 敌 人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。