Module 9 Unit 2 He’s a doctor. 教案

Module 9 Unit 2 He’s a doctor. 教学设计
教学目标
通过听说训练等课堂活动逐步培养学生对核心单词的熟练掌握程度，使学生能听懂、说出并准确认读新单词。通过学习使学生能整体发现感知并理解核心句型的意义。(学习理解) 2.学生能通过课堂活动正确分析和判断人物的职业，并会在一定的语境中运用核心句型进行良好的交际。（应用实践） 3.让学生了解社会职业的多样性，培养学生从小树立理想意识，学会尊重各种社会职业，并增进学生热爱家庭和工作的情感。（迁移创新）学+ 4.培养学生敢于开口、勇于表达，主动与他人合作交流的良好习惯。（迁移创新） [核心词汇] doctor、driver、policeman、nurse、farmer. [核心句型] He's a ... She's a ...
教学内容
教学重点： 1.学生能听懂、会说、并正确认读新单词：doctor、driver、policeman、nurse、farmer以及新句型“He's a ... /She's a ...”。 2.学生能熟练应用“He's a ... /She's a ...”和新单词介绍他人职业。 教学难点： “He's ”和“She's”的区分。 学生能运用目标句型在真实的语境中进行交流。
教学方法 情境教学法、活动教学法
教学过程
导入新课 听儿歌Listen to a music together T：Hello ，boys and girls！ Welcome to my micro class！ 我是Cherry老师。今天我们要学习Module 9Unit 2. He's a doctor.在这节课，我们将学习如何介绍他人的职业。首先让我们一起听一首关于职业的优美歌曲吧！ 新课学习 介绍Cherry 的哥哥和姐姐。 T：哇哦，原来有这么多职业呀!小朋友们，你们知道怎么介绍他人的职业吗？正好Cherry老师要介绍两个人给你们认识，看看我是怎么介绍的吧！ T：This is my sister. She’s a nurse.This is my brother.He's a doctor. 讲解句型结构：She’s a.....He's a .... T：She’s a nurse.意思是她是一名护士。She’s=She is（她是）表示女生的她。He's a doctor.意思是他是一名医生。He’s=He is（他是）表示男生的他。 看视频整体学习介绍职业的句型。 三、练习与巩固 1. 看图猜一猜。Let’s look at the pictures and guess. T：小朋友们，让我们看图猜一猜他们的职业或性别吧！ What does he do？ S: doctor T：Yes.doctor.He's a doctor. .... T：”She’s” or ”He’s” a driver S: She’s a driver. 跑步活动。 T：小朋友们，现在跟着老师一起跑步吧！看看一路上我们都会遇到哪些人，请大声说出他们的职业。 T:\S: teacher. teacher. He’s a teacher. ... 听音排序。 T：Let’s listen and number the sentences. 四、拓展延伸 T：小朋友们，每一份职业都有益于我们的社会。你长大想做什么 现在就为你的梦想而努力吧！ 五、作业布置 为你的家人画一幅画，并用句型”This is my...He’s a....\This is my...She’s a... “把你的家人介绍给你的朋友们。