积累与运用（二） 教案

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1、课题：积累与运用（二）
2、教学目标：
（1）、通过复习发现新知，积累词语。
（ ( http: / / www.21cnjy.com )2）、朗读笑话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国文字的热爱。
（3）、用已经学会的阅读方法自主阅读短文，让学生掌握读书的正确方法。
（4）、通过讲述照片里的故事进行口语交际。
（5）、会写照片里的故事。
3、教学重点：21世纪教育网版权所有
（1）、理解词语分类的规律。
（2）、积累反义词，丰富学生的语言。
（4）、培养学生正确的读书方法和读书习惯。21·cn·jy·com
4、教学难点：
（1）、通过讲述照片里的故事进行口语交际。
（2）、会写照片里的故事。
5、教学时间：一课时
6、教具准备：21教育网
字典、词典。
7、教学过程：
一、温故知新
（1）、读词语，说说你发现了 ( http: / / www.21cnjy.com )什么。（都是表示人物动作的）
（2）、你还能说出多少这样的词语。
（3）、在课文中分别找几个表示人物外貌、神态的词语，写一写。
二、语海拾贝
（1）、指名读，齐读。
（2）、交流共享。你查成语词典或访问家长后理解了哪些词语？
（3）再说几组你知道的成语的反义词。
三、开心一刻
（1）、自由小声读短文，读准音，读通句子，遇到读不通的地方多读几遍。
（2）、同桌交流自己的阅读体会。
（3）、你怎么评价文中的主人和客人。
（4）、这篇短文给你怎样的启示？
四、自主阅读园地
（1）、学生自读短文。
（2）、检查自学情况，汇报交流共享。
（3）、三名学生分段读短文，生听评议，是否读准了字音。
（4）、说说读了这篇短文，你有什么收获。
都是在学生交流的过程中引导勾画朱熹的话，并让学生反复读这段话。
（5）、小声读短文，体会正确的读书方法。
8、布置作业：
自主积累成语21cnjy.com
9、板书设计：
略
教学反思：
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