长城和运河 1课时教案

第1课时1、课题：长城和运河2、教学目标：（1）、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。（2）、理解诗歌内容，能说出长城和运河的特点。（3）、体会中华民族祖先的勤劳与智慧，激发我们的爱国热情和民族自豪感。3、教学重点： 了解长城和运河的特点，要读出情感。
教学难点：
理解诗歌内容，能说出长城和运河的特点。5、教学时间：
一课时6、教具准备： 长城与京杭大运河的相关图片或多媒体课件。7、教学过程：一、导入激趣。1、在我们中国，有两大工程，一个像巨龙，一个像绸带。她们蔚为壮观，堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗？（板书课题：长城与运河）生齐读课题。2、你们了解长城和运河吗？二、清理脉络。 自学课文。各自轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说说课文是以什么为主线引出主要内容的。三、方法引路。 学习第一节。1、激疑。“奇异的景象”是一幅什么样的景象？“奇异”在何处？2、勾画。画出具体写长城”奇异景象“的诗句。3、想象。作者看到的长城是怎样的一幅景象？⑴、指名朗读，抓住“巨龙穿行”“连绵起伏”“曲折蜿蜒”“东起”“西到”等词语的理解，了解长城的特点。⑵、引导看图：长城自东向西逾万里，有若干段，它们通过的地方，地形很复杂，这就决定了长城的特点。⑶、概括长城的特点。4、悟情。“不朽”有哪两方面的意思？你能举例说明长城是“不朽的诗篇”吗？5、指导朗读。6、小结学法。抓住重点，展开想象，联系历史，体会情感。四、自主实践。学习第二节。1、指名读第二部分，然后画出作者感叹的句子。（京杭大运河谱写了动人的诗篇）2、勾画出具体描写京杭大运河的诗句。3、分组学习讨论，了解运河的特点。4、交流学习情况。教师重点指导下面句子：⑴、“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边”中，绸带的特点是什么？作者把运河比作绸带，表现了运河什么特点？⑵、“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。”从这句话中读懂了什么？（不但说明大运河的长，而且赞美了大运河处处美丽动人） 前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？5、指导朗读。⑴、这结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致？同学们不妨自己试一试。⑵、指名说说两大部分读法的区别。（第一部分应略显庄重，第二部分应略显欢快）五、拓展延伸。 我们祖国还有哪些人间奇迹，请你仿照课文的形式写一两诗，或用自己的话写一两段话。六、课堂小结。
布置作业：
本课生字
板书设计：
略
10教学反思：