【新课标】2.6《做个小竹筏》课件

做个小木筏
粤教版一年级下册
教学目标
科学观念：
（1）知道筷子可以浮在水面。
（2）漂浮的筷子可以制作小竹筏。
（3）制作的筏子可以承载物体。
科学思维：
利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法。
科学实践：
能依据已有的经验，制定做小木筏的计划，并能按计划制作小竹筏。
责任态度：
（1）让学生从身边的物品入手，观察它们的特性，利用它们制作竹筏，掌握动手的本领。
（2）学生们一起亲手制作木筏，一起探讨如何改进，增强同学们的想象力和动手能力。
新知导入
听
故
事
如果你被困于一座荒岛，如何才能逃离荒岛呢？
新知导入
那我们可以用生活中的什么物品来制作小竹筏呢？
新知讲解
新知讲解
能不能用筷子做小木筏呢？
新知讲解
利用竹筷子，怎样才能做小竹筏呢？
活动一
怎样做小竹筏
新知讲解
活动一
怎样做小竹筏
新知讲解
制作工具
橡皮筋
细绳
剪刀
活动一
怎样做小竹筏
我们要如何去排列竹筷子呢？
新知讲解
交叉
并列
成捆
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}材料
并排
交叉
成捆
竹筷子
接触水面大，漂浮能力就大。
牢固、结实。
接触水面小，漂浮能力小，容易下沉。
新知讲解
新知讲解
可以让竹筷子并排摆放，这样接触水面的面积更大，对竹筏的承载量和行驶速度都有帮助。
活动一
怎样做小竹筏
新知讲解
活动二
制作小竹筏
怎样把小竹筏绑得更结实？
能让小竹筏平整些吗？
新知讲解
可以选择橡皮筋或细绳，对竹筏的两端进行捆绑，使之更结实，更牢固。
问题一：怎样把小竹筏绑得更结实？
新知讲解
用四根短的筷子分上下两面夹住竹筷子，再进行捆绑，就能解决竹筏平整的问题。
问题二：怎样使小竹筏更平整？
新知讲解
通过小竹筏的制作你学会了什么？
对常见工具的操作和使用，同时对简单机械加工方法的掌握，意识到人们的生活离不开各种工具。
新知讲解
比一比，谁的竹筏载物多？
小竹筏能把这个胡萝卜载起来吗？
小竹筏能载更重一些的物体吗？
新知讲解
选择粗一些的竹子，承受重量会更大
选择粗一些的橡皮筋或绳子，绑得更结实。
在竹筏中间再加一根竹子，会更牢固。
拓展延伸
课堂练习
1.竹筷子可以( )。
A. 沉在水底 B.浮在水面 C.夹在水中间
2.下面哪个材料不是制作小竹筏需要的( )。
A.剪刀 B.报纸 C.细绳
3.下列说法不正确的是（ ）
A.制作小竹筏时先要设计需要哪些材料
B.制作的小竹筏也可以载物
C.只能用竹筷子制作小竹筏
B
B
C
课堂总结
生活中很简单的工具都有它的用途，今天我们学习了家里常用的竹筷子，就可以通过我们的小手加工制作成能够载物的小竹筏。你知道吗？工程技术人员可以依据科学原理设计和制作很多产品，解决技术应用上的很多难题，每一项设计都离不开不断完善的过程。
板书设计
做个小竹筏
设计：材料、工具、想法
制作：平整、结实
评价：测试、改进
作业布置
请你找一找生活还有哪些常见的小物品，可以通过加工做成别的物品？画一画，做一做。
谢谢
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