福建省2022年1月普通高中学业水平考试生物学试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 福建省2022年1月普通高中学业水平考试生物学试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-14 11:24:50 | ||
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文档简介
2022年1月福建省普通高中学业水平合格性考试
生 物 试 题
（考试时间：70分钟；满分：100分）
排版、校对：厦门中学生助手
本试卷分第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 Ⅰ 卷1至4页，第 Ⅱ 卷5至8页。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考生号，姓名填写在试题卷，答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号，姓名是否一致。
2. 第 Ⅰ 卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第 Ⅱ 卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。
3. 考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
第 Ⅰ 卷 （选择题 50分）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 细胞学说作为生物学大厦的基石，对生物学的发展具有重大的意义。它揭示了生物界的
A. 统一性 B. 多样性 C. 特异性 D. 层次性
2. 图1是蓝细菌（旧称蓝藻）的细胞模式图，厦门中学生助手将其归入原核生物，最主要依据是这类生物的细胞没有
A. 完整的细胞膜 B. 成型的细胞核 C. 颗粒状的核糖体 D. 环状的DNA分子
3. 下列有关“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，错误的是
A. 还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
B. 蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C. 观察花生子叶切片中的脂肪时，需使用显微镜
D. 使用斐林试剂与双缩脲试剂时，都需温水加热
4. 图2表示组成细胞的水、蛋白质、脂质和无机盐四种化合物在细胞内的相对含量，其中表示水的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 当大量出汗排出无机盐过多时，应多喝淡盐水。下列关于水和无机盐的叙述，错误的是
A. 自由水是细胞内良好的溶剂 B. 细胞内的无机盐主要以化合物形式存在
C. 结合水是细胞结构的重要组成部分 D. 许多无机盐是细胞生命活动必不可少的糖原
6. 青少年应该养成合理的膳食习惯，控制添加糖和脂肪的摄人量。下列关于糖类与脂质的叙述，错误的是
A. 糖类又被称为“碳水化合物” B. 磷脂是构成细胞膜的重要成分
C. 糖类是植物特有的能源物质 D. 脂肪是细胞内良好的储能物质
7. 蛋白质是目前已知的结构最复杂、功能最多样的分子。下列与蛋白质结构多样性无关的是
A. 氨基酸的种类 B. 氨基酸的数目 C. 肽链的空间结构 D. 肽键的形成方式
8. 饮用“核酸保健品”达不到修复基因的功效，原因之一是核酸由许多单体连接而成，进入消化道后会被水解。组成核酸的单体是
A. 磷酸 B. 核苷酸 C. 含氮碱基 D. 五碳糖
9. 下列细胞器中，仅分布在动物细胞和低等植物细胞中的是
A. 内质网 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 中心体
10. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片上，滴加适宜浓度的KNO3溶液，观察液泡体积的变化，并绘制曲线如图3所示。据图判断，液泡颜色最深的时间点是
A. O B. a C. b D. c
11. 某物质在载体蛋白的协助下，消耗细胞内化学反应所释放的能量，逆浓度梯度进入小肠细胞，这种跨膜运输方式是
A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 胞吞作用
12. 用麦芽糖酶分别催化麦芽糖和蔗糖水解，结果如图4所示。该实验结果表明麦芽糖酶具有
A. 高效性 B. 专一性 C. 多样性 D. 稳定性
13. ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。下列相关叙述错误的是
A. 正常细胞的ATP和ADP处于动态平衡 B. ATP与ADP的相互转化需要酶的催化
C. 合成ATP所需的能量由磷酸(Pi)提供 D. ATP水解释放的能量可用于吸能反应
14. 储藏水果和粮食时，需降低其呼吸作用以延长保质期，厦门中学生助手的下列做法合理的是
A. 适当增加氧含量、降低温度 B. 适当降低氧含量、降低温度
C. 适当增加氧含量、提高温度 D. 适当降低氧含量、提高温度
15. 图5是某种干细胞自我更新和形成不同组织细胞的过程示意图，图中a、b所表示的生理过程分别是
A. 细胞分化、细胞衰老 B. 细胞增殖、细胞衰老
C. 细胞分化、细胞凋亡 D. 细胞增殖、细胞分化
16. 豌豆的高茎对矮茎为显性。厦门中学生助手欲鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子，下列杂交方案不能达到目的的是
A. 与高茎纯合子杂交 B. 与矮茎纯合子杂交
C. 待鉴定高茎植株杂交 D. 与高茎杂合子杂交
17. 基因B对b为显性，D对d为显性，两对等位基因互不影响，在相同环境下，下列与BBDD的表型（也叫表现型）相同的基因型是
A. BbDd B. BBdd C. bbDd D. bbdd
18. 对维持同种生物前后代染色体数目恒定起决定作用的生理过程是
A. 细胞生长和有丝分裂 B. 有丝分裂和受精作用
C. 细胞生长和减数分裂 D. 减数分裂和受精作用
19. 在调査人类遗传病时发现：红绿色盲患者中男性多于女性，女性红绿色盲患者的儿子均患此病。据此推测，红绿色盲的遗传方式是
A. 伴X染色体显性遗传 B. 常染色体显性遗传
C. 伴X染色体隐性遗传 D. 常染色体隐性遗传
20. 对T2噬菌体的蛋白质和DNA化学组成的分析表明：硫只存在于蛋白质分子中，磷几乎都存在于DNA分子中。下列适于厦门中学生助手对T2噬菌体DNA进行标记的是
A. 32P B. 35S C. 18O D. 15N
21. HIV侵入人体细胞后，其遗传信息流动过程如图6所示，图中表示遗传信息复制过程的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
22. 对绝大多数生物来说，基因是具有遗传效应的
A. 多糖 B. 蛋白质 C. DNA片段 D. RNA片段
23. 将家蚕常染色体的某一片段移接到一条性染色体上，使受精卵在发育成幼蚕前即可通过颜色区分性别。这种变异属于
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
24. 生活在一定区域的同种生物的全部个体，叫作种群。下列属于一个种群的是
A. 一个湖泊中全部非洲鲫鱼 B. 一块农田中全部成年蝗虫
C. 一个池塘中全部浮游植物 D. —片草地上全部绿色植物
25. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。生物多样性的内容不包括
A. 遗传多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 元素组成多样性
第 Ⅱ 卷 （非选择题 50分）
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26.（10分）图7是植物细胞亚显微镜结构模式图。据图分析回答。
（1）写出图中序号所表示的细胞结构名称：
① ② ③ ④
（2）细胞的生物膜系统由细胞器膜和细胞膜、 等膜结构共同构成。在一定条件下，向细胞内注入物质后，细胞膜上不会留下一个空洞，这与细胞膜具有一定的 性有关。
（3）有一种苋菜，叶肉细胞中富含紫红色色素，将这种苋菜浸在水中一段时间，水的颜色没有发生变化，而将这种苋菜放入开水中煮一段时间，水变成紫红色。这一事实 （“能”或“不能”）体现活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
（4）细胞代谢和遗传的控制中心是 （填细胞器）提供。
27.（10分）生物实验小组在玻璃小室内种植某种绿色植物，于夏季晴朗的一天，对小室内的O2相对浓度进行24小时检测，结果如图8所示。据图分析回答。
（1）光合作用过程可分为光反应和暗反应两个阶段。O2是 段的产物，该阶段化学反应在叶绿体的_______ 上进行。
（2）9-11时，由于植物的光合作用强度 （填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度，因此小室内O2相对浓度不断升高；11—13时，O2相对浓度增加速率明显减缓，主要是由于夏季中午温度很高，气孔大量关闭，直接影响了暗反应阶段中 的固定。
（3）17时以后，小室内O2相对浓度不断降低，一方面是由于植物的光合作用强度降低，产生O2减少，另一方面是由于植物的 不断消耗O2。
（4）G点的O2相对浓度比A点的高，可知这一天中小室内绿色植物的有机物含量 （填“增加”或“减少”或“不变”）。
28.（8分）图9是植物细胞有丝分裂模式图，图中① ⑥是不同时期的细胞图像。据图分析回答。
（1）图像①所示细胞处于 （填时期），该时期为分裂期进行活跃的物质准备。
（2）每条染色体的着丝粒（旧称着丝点）排列在细胞中央赤道板上的时期是 期，图中处于该时期的细胞图像是 （填序号）。
（3）图像④所示细胞中有 条染色体，每条染色体上有 个DNA分子。
（4）减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂 次，最后形成 个精细胞。
29.（8分）图10是真核细胞内遗传信息传递的部分过程示意图，①~⑤表示物质或结构，a、b 表示生理过程。据图分析回答（部分密码子编码的氨基酸：AAG-赖氨酸；UUC-苯丙氨酸）。
（1）图中过程a、b分别表示遗传信息的 和 。
（2）图中③表示的物质是 ，其对应的模板链是 （填"①”或 “②”）。
（3）图中④表示的物质是 ，它是氨基酸的“搬运工”，每种“搬运工”只能识别并转运 种氨基酸。在过程b中，⑤携带的氨基酸是 。
（4）红霉素能够治疗细菌感染引起的疾病。其抗菌机制是：红霉素能与细菌的核糖体结合，抑制过程 （填“a”或“b”）中肽链的延伸，从而抑制细菌的生长。
30.（6分）图11为某家族的白化病遗传系谱图，该病由一对等位基因（A、a）控制。据图分析回答。
（1）图中Ⅰ1和Ⅱ2均正常，而他们的孩子既有正常的，又有患病的，这种现象称为 。
（2）Ⅱ2的基因型为 或 。
（3）这对夫妇欲再生育一个孩子（Ⅱ3），则Ⅱ3患白化病的概率是 ，满足该概率的条件有：①Ⅰ1和Ⅰ2都能产生A、a两种类型配子，且A配子与a配子的比例为 ；②精子与卵细胞结合的机会 （填“均等”或“不均等”），等等。
31.（8分）阅读以下材料，回答有关问题。
加拉帕戈斯群岛位于南美洲西海岸1000km外的太平洋上，由13个大岛和6个小岛组成，这些岛屿之间隔水相望，有的岛屿相距一百多公里之遥。厦门中学生助手发现，各岛的生态环境有明显差别，如有的小岛上布满荆棘状的灌丛，而有的大岛的高海拔地带生长着茂密的森林。南美洲大陆的一种原始地雀随着海风迁移，散布到不同岛屿上，并且出现各种变异。由于各岛屿生态环境不同，经过长期自然选择和隔离，慢慢地演变成了13种地雀。这13种地雀差别很大，且在南美洲大陆上观察不到。不同地雀在加拉帕戈斯群岛上的分布不同，如查理地雀仅分布在马切纳岛，红木树雀仅分布于伊莎贝拉岛，而大树雀和大嘴地雀则分布在大多数岛屿上。
（1）生物的变异是 （填“定向”或“不定向”）的，变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其中为生物进化提供原材料的是 变异。
（2）位于马切纳岛和伊莎贝拉岛的原始地雀，经过长期的 隔离，在不同环境的自然选择作用下，使得两个种群的 各自发生定向改变，导致两个种群的基因库形成明显差异，最终形成查理地雀和红木树雀两种地雀。
（3）若两个不同岛屿上的大树雀种群间的个体能相互交配，并能产生可育后代，则这两个大树雀种群 （填“属于”或“不属于”）同一物种。
（4）结合以上材料，完成概念图。
生 物 试 题 参 考 答 案 及 评 分 标 准
（考试时间：70分钟；满分：100分）
排版、校对：厦门中学生助手
本试卷分第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 Ⅰ 卷1至3页，第 Ⅱ 卷4至6页。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考生号，姓名填写在试题卷，答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号，姓名是否一致。
2. 第 Ⅰ 卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第 Ⅱ 卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。
3. 考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D A B C D B D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C B D A A D C A
题号 21 22 23 24 25
答案 B C C A D
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26.（10分）
（1）液泡 核糖体 高尔基体 叶绿体
（2）核膜 流动
（3）能
（4）细胞核
27.（10分）
（1）光反应 类囊体薄膜
（2）大于 CO2
（3）呼吸作用
（4）增加
28.厦门中学生助手（8分）
（1）间期
（2）中 ③
（3）8 1
（4）2 4
29.（8分）
（1）转录 翻译
（2）mRNA ①
（3）tRNA 1 苯丙氨酸
（4）b
30.（6分）
（1）性状分离
（2）AA Aa
（3）1/4 1:1 均等
31.（8分）
（1）不定向 可遗传
（2）地理
（3）基因频率
（4）属于
（5）①重组 ②自然选择 ③生殖隔离
生 物 试 题
（考试时间：70分钟；满分：100分）
排版、校对：厦门中学生助手
本试卷分第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 Ⅰ 卷1至4页，第 Ⅱ 卷5至8页。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考生号，姓名填写在试题卷，答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号，姓名是否一致。
2. 第 Ⅰ 卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第 Ⅱ 卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。
3. 考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
第 Ⅰ 卷 （选择题 50分）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 细胞学说作为生物学大厦的基石，对生物学的发展具有重大的意义。它揭示了生物界的
A. 统一性 B. 多样性 C. 特异性 D. 层次性
2. 图1是蓝细菌（旧称蓝藻）的细胞模式图，厦门中学生助手将其归入原核生物，最主要依据是这类生物的细胞没有
A. 完整的细胞膜 B. 成型的细胞核 C. 颗粒状的核糖体 D. 环状的DNA分子
3. 下列有关“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，错误的是
A. 还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
B. 蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C. 观察花生子叶切片中的脂肪时，需使用显微镜
D. 使用斐林试剂与双缩脲试剂时，都需温水加热
4. 图2表示组成细胞的水、蛋白质、脂质和无机盐四种化合物在细胞内的相对含量，其中表示水的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 当大量出汗排出无机盐过多时，应多喝淡盐水。下列关于水和无机盐的叙述，错误的是
A. 自由水是细胞内良好的溶剂 B. 细胞内的无机盐主要以化合物形式存在
C. 结合水是细胞结构的重要组成部分 D. 许多无机盐是细胞生命活动必不可少的糖原
6. 青少年应该养成合理的膳食习惯，控制添加糖和脂肪的摄人量。下列关于糖类与脂质的叙述，错误的是
A. 糖类又被称为“碳水化合物” B. 磷脂是构成细胞膜的重要成分
C. 糖类是植物特有的能源物质 D. 脂肪是细胞内良好的储能物质
7. 蛋白质是目前已知的结构最复杂、功能最多样的分子。下列与蛋白质结构多样性无关的是
A. 氨基酸的种类 B. 氨基酸的数目 C. 肽链的空间结构 D. 肽键的形成方式
8. 饮用“核酸保健品”达不到修复基因的功效，原因之一是核酸由许多单体连接而成，进入消化道后会被水解。组成核酸的单体是
A. 磷酸 B. 核苷酸 C. 含氮碱基 D. 五碳糖
9. 下列细胞器中，仅分布在动物细胞和低等植物细胞中的是
A. 内质网 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 中心体
10. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片上，滴加适宜浓度的KNO3溶液，观察液泡体积的变化，并绘制曲线如图3所示。据图判断，液泡颜色最深的时间点是
A. O B. a C. b D. c
11. 某物质在载体蛋白的协助下，消耗细胞内化学反应所释放的能量，逆浓度梯度进入小肠细胞，这种跨膜运输方式是
A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 胞吞作用
12. 用麦芽糖酶分别催化麦芽糖和蔗糖水解，结果如图4所示。该实验结果表明麦芽糖酶具有
A. 高效性 B. 专一性 C. 多样性 D. 稳定性
13. ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性。下列相关叙述错误的是
A. 正常细胞的ATP和ADP处于动态平衡 B. ATP与ADP的相互转化需要酶的催化
C. 合成ATP所需的能量由磷酸(Pi)提供 D. ATP水解释放的能量可用于吸能反应
14. 储藏水果和粮食时，需降低其呼吸作用以延长保质期，厦门中学生助手的下列做法合理的是
A. 适当增加氧含量、降低温度 B. 适当降低氧含量、降低温度
C. 适当增加氧含量、提高温度 D. 适当降低氧含量、提高温度
15. 图5是某种干细胞自我更新和形成不同组织细胞的过程示意图，图中a、b所表示的生理过程分别是
A. 细胞分化、细胞衰老 B. 细胞增殖、细胞衰老
C. 细胞分化、细胞凋亡 D. 细胞增殖、细胞分化
16. 豌豆的高茎对矮茎为显性。厦门中学生助手欲鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子，下列杂交方案不能达到目的的是
A. 与高茎纯合子杂交 B. 与矮茎纯合子杂交
C. 待鉴定高茎植株杂交 D. 与高茎杂合子杂交
17. 基因B对b为显性，D对d为显性，两对等位基因互不影响，在相同环境下，下列与BBDD的表型（也叫表现型）相同的基因型是
A. BbDd B. BBdd C. bbDd D. bbdd
18. 对维持同种生物前后代染色体数目恒定起决定作用的生理过程是
A. 细胞生长和有丝分裂 B. 有丝分裂和受精作用
C. 细胞生长和减数分裂 D. 减数分裂和受精作用
19. 在调査人类遗传病时发现：红绿色盲患者中男性多于女性，女性红绿色盲患者的儿子均患此病。据此推测，红绿色盲的遗传方式是
A. 伴X染色体显性遗传 B. 常染色体显性遗传
C. 伴X染色体隐性遗传 D. 常染色体隐性遗传
20. 对T2噬菌体的蛋白质和DNA化学组成的分析表明：硫只存在于蛋白质分子中，磷几乎都存在于DNA分子中。下列适于厦门中学生助手对T2噬菌体DNA进行标记的是
A. 32P B. 35S C. 18O D. 15N
21. HIV侵入人体细胞后，其遗传信息流动过程如图6所示，图中表示遗传信息复制过程的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
22. 对绝大多数生物来说，基因是具有遗传效应的
A. 多糖 B. 蛋白质 C. DNA片段 D. RNA片段
23. 将家蚕常染色体的某一片段移接到一条性染色体上，使受精卵在发育成幼蚕前即可通过颜色区分性别。这种变异属于
A. 基因突变 B. 基因重组 C. 染色体结构变异 D. 染色体数目变异
24. 生活在一定区域的同种生物的全部个体，叫作种群。下列属于一个种群的是
A. 一个湖泊中全部非洲鲫鱼 B. 一块农田中全部成年蝗虫
C. 一个池塘中全部浮游植物 D. —片草地上全部绿色植物
25. 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。生物多样性的内容不包括
A. 遗传多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 元素组成多样性
第 Ⅱ 卷 （非选择题 50分）
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26.（10分）图7是植物细胞亚显微镜结构模式图。据图分析回答。
（1）写出图中序号所表示的细胞结构名称：
① ② ③ ④
（2）细胞的生物膜系统由细胞器膜和细胞膜、 等膜结构共同构成。在一定条件下，向细胞内注入物质后，细胞膜上不会留下一个空洞，这与细胞膜具有一定的 性有关。
（3）有一种苋菜，叶肉细胞中富含紫红色色素，将这种苋菜浸在水中一段时间，水的颜色没有发生变化，而将这种苋菜放入开水中煮一段时间，水变成紫红色。这一事实 （“能”或“不能”）体现活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
（4）细胞代谢和遗传的控制中心是 （填细胞器）提供。
27.（10分）生物实验小组在玻璃小室内种植某种绿色植物，于夏季晴朗的一天，对小室内的O2相对浓度进行24小时检测，结果如图8所示。据图分析回答。
（1）光合作用过程可分为光反应和暗反应两个阶段。O2是 段的产物，该阶段化学反应在叶绿体的_______ 上进行。
（2）9-11时，由于植物的光合作用强度 （填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用强度，因此小室内O2相对浓度不断升高；11—13时，O2相对浓度增加速率明显减缓，主要是由于夏季中午温度很高，气孔大量关闭，直接影响了暗反应阶段中 的固定。
（3）17时以后，小室内O2相对浓度不断降低，一方面是由于植物的光合作用强度降低，产生O2减少，另一方面是由于植物的 不断消耗O2。
（4）G点的O2相对浓度比A点的高，可知这一天中小室内绿色植物的有机物含量 （填“增加”或“减少”或“不变”）。
28.（8分）图9是植物细胞有丝分裂模式图，图中① ⑥是不同时期的细胞图像。据图分析回答。
（1）图像①所示细胞处于 （填时期），该时期为分裂期进行活跃的物质准备。
（2）每条染色体的着丝粒（旧称着丝点）排列在细胞中央赤道板上的时期是 期，图中处于该时期的细胞图像是 （填序号）。
（3）图像④所示细胞中有 条染色体，每条染色体上有 个DNA分子。
（4）减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂 次，最后形成 个精细胞。
29.（8分）图10是真核细胞内遗传信息传递的部分过程示意图，①~⑤表示物质或结构，a、b 表示生理过程。据图分析回答（部分密码子编码的氨基酸：AAG-赖氨酸；UUC-苯丙氨酸）。
（1）图中过程a、b分别表示遗传信息的 和 。
（2）图中③表示的物质是 ，其对应的模板链是 （填"①”或 “②”）。
（3）图中④表示的物质是 ，它是氨基酸的“搬运工”，每种“搬运工”只能识别并转运 种氨基酸。在过程b中，⑤携带的氨基酸是 。
（4）红霉素能够治疗细菌感染引起的疾病。其抗菌机制是：红霉素能与细菌的核糖体结合，抑制过程 （填“a”或“b”）中肽链的延伸，从而抑制细菌的生长。
30.（6分）图11为某家族的白化病遗传系谱图，该病由一对等位基因（A、a）控制。据图分析回答。
（1）图中Ⅰ1和Ⅱ2均正常，而他们的孩子既有正常的，又有患病的，这种现象称为 。
（2）Ⅱ2的基因型为 或 。
（3）这对夫妇欲再生育一个孩子（Ⅱ3），则Ⅱ3患白化病的概率是 ，满足该概率的条件有：①Ⅰ1和Ⅰ2都能产生A、a两种类型配子，且A配子与a配子的比例为 ；②精子与卵细胞结合的机会 （填“均等”或“不均等”），等等。
31.（8分）阅读以下材料，回答有关问题。
加拉帕戈斯群岛位于南美洲西海岸1000km外的太平洋上，由13个大岛和6个小岛组成，这些岛屿之间隔水相望，有的岛屿相距一百多公里之遥。厦门中学生助手发现，各岛的生态环境有明显差别，如有的小岛上布满荆棘状的灌丛，而有的大岛的高海拔地带生长着茂密的森林。南美洲大陆的一种原始地雀随着海风迁移，散布到不同岛屿上，并且出现各种变异。由于各岛屿生态环境不同，经过长期自然选择和隔离，慢慢地演变成了13种地雀。这13种地雀差别很大，且在南美洲大陆上观察不到。不同地雀在加拉帕戈斯群岛上的分布不同，如查理地雀仅分布在马切纳岛，红木树雀仅分布于伊莎贝拉岛，而大树雀和大嘴地雀则分布在大多数岛屿上。
（1）生物的变异是 （填“定向”或“不定向”）的，变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其中为生物进化提供原材料的是 变异。
（2）位于马切纳岛和伊莎贝拉岛的原始地雀，经过长期的 隔离，在不同环境的自然选择作用下，使得两个种群的 各自发生定向改变，导致两个种群的基因库形成明显差异，最终形成查理地雀和红木树雀两种地雀。
（3）若两个不同岛屿上的大树雀种群间的个体能相互交配，并能产生可育后代，则这两个大树雀种群 （填“属于”或“不属于”）同一物种。
（4）结合以上材料，完成概念图。
生 物 试 题 参 考 答 案 及 评 分 标 准
（考试时间：70分钟；满分：100分）
排版、校对：厦门中学生助手
本试卷分第 Ⅰ 卷（选择题）和第 Ⅱ 卷（非选择题）两部分。第 Ⅰ 卷1至3页，第 Ⅱ 卷4至6页。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考生号，姓名填写在试题卷，答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“考生号、姓名”与考生本人考生号，姓名是否一致。
2. 第 Ⅰ 卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。第 Ⅱ 卷用黑色字迹签字笔在答题卡上作答。在试题卷上作答，答案无效。
3. 考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并收回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D A B C D B D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B C B D A A D C A
题号 21 22 23 24 25
答案 B C C A D
二、非选择题：本题共6小题，共50分。
26.（10分）
（1）液泡 核糖体 高尔基体 叶绿体
（2）核膜 流动
（3）能
（4）细胞核
27.（10分）
（1）光反应 类囊体薄膜
（2）大于 CO2
（3）呼吸作用
（4）增加
28.厦门中学生助手（8分）
（1）间期
（2）中 ③
（3）8 1
（4）2 4
29.（8分）
（1）转录 翻译
（2）mRNA ①
（3）tRNA 1 苯丙氨酸
（4）b
30.（6分）
（1）性状分离
（2）AA Aa
（3）1/4 1:1 均等
31.（8分）
（1）不定向 可遗传
（2）地理
（3）基因频率
（4）属于
（5）①重组 ②自然选择 ③生殖隔离
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