第8课 欧洲的思想解放运动 导学案（含解析） 2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

欧洲的思想解放运动
学习目标：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
教学重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容
教学难点：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响
知识汇总：
一、文艺复兴
文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。
背景：
_____________________是文艺复兴的根本原因。
_______________________奠定了文艺复兴的基础。
意大利拥有______________________，又从东方汲取了大量文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人。
文艺复兴的实质：______________________________。精神内核是_____________。
人文主义的内涵包括：________________________________________________。
文艺复兴时期的意大利人才辈出。14世纪，产生了_________________________，被称为“文学三杰”。作品内容主要是__________________________________________。
15世纪，出现了“美术三杰”：______________________________________________。
他们的作品主要是______________________________________________。
6.15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国的__________是文艺复兴后期的杰出代表。
他的作品是_________________________。
7.课堂讨论：文艺复兴的影响？
二、宗教改革
1.背景：
（1）天主教会阻碍了_______________发展。
（2）新兴资产阶级的发展壮大。
（3）文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
（4）天主教会对于德意志的剥削和压迫最多。
2.1517年，德意志教授___________发表了______________。揭开了宗教改革的序幕。
路德认为：_______________________________________________________________。
宗教改革中形成的新教包括_________________________________________________。
课堂讨论：宗教改革的影响？
近代科学的兴起
伴随着文艺复兴的宗教改革的发展，自然科学研究取得重大突破，___________，近代科学兴起，被称为“科学革命”。
波兰天文学家________提出“日心说”。英国科学家牛顿发现______________，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。
科学革命形成了重视___________________的思维方式，确立了通过_________________等基本途径发现自然规律的科学方法。
课堂讨论：科学革命的影响？
启蒙运动
背景：
资本主义的发展。
伴随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步发展。
新兴资产阶级要求摆脱_____________和____________的思想束缚。
启蒙运动的实质：_______________________________________________________。
17世纪，__________出现早期启蒙思想。18世纪，_________成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到____________________________________。
_________是启蒙运动的精神内核，强调______________精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是___________。他们在未来社会提出了一些基本的政治思想，________________________________________。
启蒙思想家的政治主张也存在差异。虽然他们都反对君主专制，但孟德斯鸠_________________________；伏尔泰____________________________________；卢梭主张____________________________。
欧洲其他国家也涌现出一批启蒙思想家。英国的____________和亚当斯密__________具有重要精神。________________“现代经济学之父”，他认为_________________________。
德国哲学家康德认为______________________________________________________。
课堂讨论：启蒙运动的影响？
课后训练：
一、单选题
1．1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（ ）
A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．费美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚
2．中世纪的欧洲，“对宇宙本体的探讨被对上帝存在的论证所取代，有关人性、人的道德、人存在的价值也被纳入人对上帝的关系中加以解释。……人类失去了真实的自我和真实的生活”。这种局面的改变开始于（ ）
A．雅典 B．意大利 C．德国 D．英国
3．14世纪，欧洲国家发生战争，士兵往往高喊“为了国王”。15世纪，法国女英雄贞德高呼：“为了法兰西，我无所畏惧”。这一变化说明（ ）
A．封建割据逐渐消失 B．国王摆脱教会控制
C．近代外交制度建立 D．民族认同意识增强
4．有学者总结，欧洲人对于黑死病的泛滥有两种前所未有的体验：一是人们对宗教信仰的怀疑与对社会制度不平等的痛恨联系在一起，二是劫后余生的人们对现世幸福的追求和对生存本身的珍惜。由此可知，黑死病在欧洲的流行（ ）
A．客观上推动了资本主义发展 B．促进了民主思想的广泛传播
C．引发了人们对价值观的反思 D．导致教士阶层丧失社会威信
5．下图1沙特尔大教堂是13-15世纪流行于欧洲的哥特式建筑，高耸的尖塔把人的目光引向虚无飘渺的天空，使人忘却今生。图2是16世纪米开朗琪罗参与设计的圣彼得大教堂，运用了古典的柱式和穹顶，设计中推崇基本的几何体，如球体、圆柱体等。导致欧洲建筑风格变迁的主要原因是（ ）
A．人文主义思潮的兴起 B．宗教改革思想的传播
C．资产阶级力量的壮大 D．近代科学体系的形成
6．在德意志，马丁·路德的改革得到了广泛的响应，下层人民主要基于税收方面的考虑，以求减轻自己的负担，世俗统治者要求在自己的范围内拥有宗教以及其他事务的绝对统治权，他们“不仅由于僧侣 贵族 城市这些竞争都削弱了而得到相对的利益，还由于靠牺牲其他等级拿到主要战利品而得到绝对的利益。”这说明马丁·路德的改革（ ）
A．使德意志民族国家意识增强 B．促进了资产阶级民主意识的觉醒
C．加速了德意志的军国主义化 D．推动了德意志国内统一市场形成
7．1534年，英国议会颁布的《至尊法》《叛逆法》，规定：国王及其继承者“应取得、接受、被称为英吉利教会在尘世中唯一的至尊领袖”；蓄意侵犯国王尊严和称号的人，将被处以极刑。 这些法案颁布对英国历史的影响有（ ）
①议会通过法律限制国王的权力 ②普通法开始适用于全国
③宗教改革中摆脱罗马教廷控制 ④国王加强君主专制统治
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．宗教改革后，新教地区许多天主教仪式被废除，规定日子吃斋的习俗被取消，七大圣礼中只保留了洗礼和圣餐礼。婚礼虽仍在教堂里举行，但不再被认为是圣礼，成为一种俗人的庆典。这表明宗教改革（ ）
A．简化宗教仪式提倡信仰得救 B．主张建立独立的民族教会
C．反映了新兴资产阶级的需要 D．促成“教随国定”的确立
9．16世纪前期，路德的三本“革命性的印刷书”——《 致德意志民族的基督教贵族书》《教会的巴比伦之囚》《论基督徒的自由》卖出了几千本。加尔文出版的《基督教要义》以多种版本形式在全欧洲流传。据此可推知（ ）
A．宗教改革推动民族国家形成 B．印刷术利于促进欧洲思想变革
C．印刷术保存了欧洲古典文化 D．东正教影响力得到进一步增强
10．在加尔文看来，《圣经》的权威是至高无上的，他认为在上帝的眼中没有任何工作是庸俗、卑污的，所有的工作都是伟大的、有价值的。加尔文的这一思想（ ）
A．极大地解放了当时人们的思想 B．顺应了资本主义发展的潮流
C．为民主制度建立作了理论准备 D．是新教理论初步形成的标志
11．哥白尼认为：如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离世间的污秽，这种科学一定是天文学。因为人类果真见到宇宙所有的庄严秩序时，必然会感到有种动力促使人趋向于规范的生活，去实行各种道德。这反映了（ ）
A．哥白尼对科学的热爱 B．人文主义思潮的影响
C．天主教会的腐朽无知 D．早期科学研究的动因
12．17世纪以来，有些欧洲人认为，自然按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好，人类只是大自然中的简单元素，就像新发现的遥远国度里那种神话人物“善良的野人”一样，鲁滨逊和星期五就符合这种理想。这种思想（ ）
A．赞成积极的殖民活动 B．追求小国寡民的政治
C．制约了近代科技发展 D．体现了理性主义倾向
13．对天文的探索使人类一步步走出蒙昧，产生理性，诞生了近代科学。如图中见证了这一过程的有（ ）
A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④
14．在中世纪，学者们关注“一个针尖上可以站多少个天使”之类的烦琐争论，对自然界进行认真研究却不被允许。但在人文主义者看来，既然自然界是上帝的作品，那研究自然的奥秘同样可以达到赞美上帝的目的。这一转向（ ）
A．决定了文艺复兴的发生 B．助推了科学革命的兴起
C．有利于宗教改革的发展 D．高扬了独立思考的价值
15．18世纪初，化学界普遍相信“燃烧”的过程就是物质释放燃素的过程。拉瓦锡经过反复实验和分析，确认了燃烧是空气中的一种气体加入进来发生放热发光的剧烈反应，否认了所谓燃素分解，从而揭开了燃烧的神秘面纱。这表明（ ）
A．科学的研究方法至关重要 B．近代科学实现了关键性突破
C．拉瓦锡挑战经典力学体系 D．科学取得对神学的最终胜利
16．孟德斯鸠批评中国的专制政体，“一个单独的个人依据他的意志和反复无常的爱好在那里治国”，而伏尔泰却认为，“人类智慧不能想出比中国政治还要优良的政治组织”。对中国评价的差异反映了二者（ ）
A．代表不同阶级的利益 B．主张政体形式的不同
C．了解中国途径的差异 D．宣扬理性主义的取舍
17．1637年，法国哲学家笛卡尔提出四条基本原则，首条是“凡是我没有明确地认识到的东西，我决不把它当成真的接受。”其后，法国修道院院长加伊因为讲授笛卡尔思想而被逐出卡昂大学，巴黎一位修道院院长还因为向笛卡尔借用论据而碰到麻烦。这反映了（ ）
A．理性主义对宗教信条的冲击 B．科学革命促进了思想解放
C．人文主义对封建秩序的冲击 D．宗教改革推动了民族觉醒
18．卢梭在其教育学专著《爱弥儿》一书中论述了他的自然教育思想：“人生而平等，而文明社会的出现使人丧失了自己的本性，因此要遵循自然的原则，顺乎人的自然天性，使教育和人的身心的自然各阶段相一致。自然教育的目的就是为了培育自由、独立的道德理想国新人。”卢梭的教育思想本质上体现了（ ）
A．天赋人权 B．社会契约 C．个性解放 D．浪漫主义
19．学者马克垚认为欧洲在17世纪出现了双元革命：英国资产阶级革命和牛顿力学体系为代表的科学革命。此双元革命的综合效果主要是（ ）
A．奠定英国全球殖民霸主地位 B．推动欧洲启蒙运动的发展
C．确立了西方代议制民主基础 D．直接催生工业革命的爆发
20．法国启蒙运动的杰出代表人物孔多塞是法国大革命期间吉伦特宪法的起草者，对概率情有独钟，曾发表数学专著《积分论》,用概率论研究选举投票等社会问题，提出著名的孔多塞陪审团定理。这可以用来说明当时（ ）
A．普通法系得到丰富完善 B．世界性法律体系走向了成熟
C．理性思维影响法学发展 D．正式确立了西方陪审团制度
二、材料分析题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在教权与王权的斗争中，天主教会确立了其在精神和信仰方面的权威地位，而随着民族意识的强化，各地区都强烈要求教会民族化、世俗化。1517年马丁·路德写出《关于赎罪券的95条论纲》，在论纲中提出“信仰得救”理论，个人可以通过阅读《圣经》和上帝直接对话，个人理解是支配自身行为的唯一指南。《论纲》得到了普通民众的支持。他坚持主张由国家掌握宗教领导权，得到部分诸侯和世俗统治者的认同。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
材料二 康德认为只要给民众以自由，启蒙便水到渠成。启蒙要求人们有勇气公开地运用自己的理性，这便要求个人不再盲从于权威，要求个人敢于以学者的身份对一切听众或读者说话。在启蒙思想家看来，西方传统社会过分束缚了人的自由。如卢梭在《社会契约论》中写道“人生而自由，却处处受缚于锁链。”
——摘编自卢风著《启蒙之后》
(1)根据材料一，分析马丁·路德思想的进步之处。
(2)根据材料二，归纳启蒙思想家的观点。结合所学知识，概括启蒙运动时期自由思想发展所起到的作用。
22．16、17世纪是人类思想、科学、社会发展的重要阶段。阅读材料，完成下列要求。
材料一 16世纪欧洲人用新的研究方法对旧观念做了新的诠释，有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代
——【美】美劳伦斯·普林西比《科学革命》
材料二
图1和图2均为17世纪荷兰海港小城代尔夫特优秀的风俗画家维米尔的作品。图1中一位地理学家正埋首绘制地图;图2中女子手持天平，面对珠宝钱币，思考财富的意义。类似题材，在同一时期其他荷兰西家笔下均有至现。
图3以《坤与万国全图》为背景。地图前的人物分别为利玛窦和徐光启。其中徐光启手持《几何原本》。图4是中国明朝著名画家优美以苏州府的繁华市井为主题的风俗画，画作取名效仿北宋张择瑞的名作。
(1)结合所学知识，概况指出该如何理解材料一中所言“有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代”
(2)材料二中的两组图片分别描述了16—17世纪荷兰和中国不同群体的活动和生活日常。透过这些图片，能折射出哪些深层历史信息？请在两组图中任选一组，予简要说明。
参考答案：
1．C
【详解】根据材料“1403-1404年”“‘佛罗伦萨……这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊’”及所学可知，15世纪是文艺复兴时期，建筑风格突出人文主义特征，讴歌人的才智和对幸福生活的追求。C项正确；AB项都是建筑的表面反映，没有反映建筑的时代特征，排除A项；D项只涉及佛罗伦萨对人才的重视，没有反映出时代特征，排除D项。故选C项。
2．B
【详解】根据材料可知，材料中的“上帝”是宗教神学的概念，宗教神学掩盖了人的自我意识，把人从宗教神学的束缚下解放出来是文艺复兴，开始于意大利，B项正确；文艺复兴开始于意大利，ACD项不符合史实，排除ACD项。故选B项。
3．D
【详解】根据材料“士兵往往高喊‘为了国王’”“为了法兰西，我无所畏惧”等信息可知，14世纪，士兵高喊“为了国王”，而15世纪，法国人高喊“为了法兰西，我无所畏惧”，说明至15世纪，法国人对自己国家和民族具有高度认同感，从而高喊“为了法兰西”的口号，即体现了这时期民族认同意识增强，D项正确；材料内容主要体现了14世纪至15世纪，法国人民民族认同意识增强的现象，没有强调封建割据势力的发展情况，排除A项；根据所学知识可知，15世纪，欧洲国王没有摆脱教会控制，排除B项；材料内容主要体现了14世纪至15世纪欧洲人民民族和国家认同感逐渐增强，没有体现这时期欧洲国家的对外关系和机制，无法得出相关结论，排除C项。故选D项。
4．C
【详解】根据材料可知，黑死病的流行使得当时的欧洲社会对宗教信仰以及社会不平等现象有了更深入的思考，同时更加关注现世的幸福，即黑死病的流行引发了欧洲人对价值观的反思，C项正确；材料并未强调黑死病流行了经济发展之间的关联，排除A项；这一时期的欧洲并未出现广泛的民主思想，排除B项；D项表述绝对，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】根据材料及所学可知，哥特式建筑的教堂风格反映了重视来世，否定现世生活。而米开朗基罗是文艺复兴运动中的人文主义者，参与设计的教堂风格复兴了古典的建筑风格，体现了人文主义思想对现世生活的追求。A项正确；宗教改革是抨击罗马天主教的腐朽统治，与材料无关，排除B项；资产阶级力量的壮大是资产阶级革命期间，排除C项；17世纪后期，牛顿力学体系的建立标志着近代科学体系的形成，与材料无关，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】根据材料“他们‘不仅由于僧侣 贵族 城市这些竞争都削弱了而得到相对的利益，还由于靠牺牲其他等级拿到主要战利品而得到绝对的利益’”和所学知识可知，马丁·路德领到的宗教改革挑战了教皇的权威，使人获得灵魂得救的自主权，同时获得“相对的利益”，促进了德意志民族国家意识增强，A项正确；民主与专制相对，材料没有体现资产阶级民主意识的觉醒，排除B项；德意志帝国成立后，保留了浓厚的军国主义色彩，排除C项；德意志帝国成立后，推动了德意志国内统一市场形成，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】《至尊法》《叛逆法》都充分强调了英国国王的地位，尤其是宗教方面的地位，这些法案有助于英国宗教改革中摆脱罗马教廷控制，同时加强君主专制统治，③④正确，D项正确；材料内容并未涉及到议会的权力以及对国王的限制，而且也无法看出普遍发的适用范围，排除①②，排除A、B、C项。故选D项。
8．C
【详解】根据材料“婚礼虽仍在教堂里举行，但不再被认为是圣礼，成为一种俗人的庆典”可知，宗教改革后的宗教场所增加了为世俗社会服务的功能，体现宗教改革为新兴资产阶级服务的状况，C项正确；简化宗教仪式提倡信仰得救是宗教改革的内容，而材料主旨强调的是宗教改革的目的，排除A项；材料信息反映宗教改革增加世俗化的服务，没有涉及建立独立的民族教会，排除B项；“教随国定”是宗教改革的内容，不是宗教改革的目的，排除D项。故选C项。
9．B
【详解】根据“《 致德意志民族的基督教贵族书》《教会的巴比伦之囚》《论基督徒的自由》卖出了几千本。加尔文出版的《基督教要义》以多种版本形式在全欧洲流传。”可得出印刷术传到欧洲，促进了书籍的传播，从而推动思想解放，B项正确；材料没有涉及民族国家，排除A项；CD项不是材料主旨内容，排除CD项。故选B项。
10．B
【详解】根据材料中加尔文反对实际中的权威以及提出所有工作都是有价值的，联系所学可知，宗教改革反对教会权威并为资本主义经济活动而辩护，这顺应了当时资本主义发展的潮流，B项正确；题干内容看不出加尔文宗教改革极大地解放了人们的思想，排除A项；启蒙思想家们为民主制度作了理论准备，如天赋人权、平等、法治等，排除C项；新教理论初步形成的标志是"九十五条论纲"的发表，排除D项。故选B项。
11．D
【详解】根据材料“因为人类果真见到宇宙所有的庄严秩序时，必然会感到有种动力促使人趋向于规范的生活，去实行各种道德”可知，哥白尼科学研究的目的是让人们摆脱封建神学的束缚，促进思想上的解放，因此其反映出早期科学研究的动因，D项正确； 材料没有强调“热爱”，排除A项； 材料没有涉及到人文主义思潮，排除B项； 材料强调科学对道德的重要性，没有体现教会的腐败，排除C项。 故选D项。
12．D
【详解】根据材料“自然按照它本身的规律发展，会产生一个完美的世界，因此人类的政治干预和宗教干预应该越少越好”并结合所学可知，自然科学的发展改变了人们认识自然的方式，推动了人们的思想变革，反对政治干预和宗教干预，人们的思想体现出理性主义倾向，D项正确；材料未体现这种思想赞成积极的殖民活动，排除A项；材料未体现这种思想追求小国寡民的政治，排除B项；这种思想是自然科学发展的产物，排除C项。故选D项。
13．C
【详解】根据材料“对天文的探索使人类一步步走出蒙昧，产生理性，诞生了近代科学”结合所学知识可知，瞻星台是朝鲜半岛上的古代天文台，借助底层的水镜与窗口映入的光线来观测日食及星辰移动等天文现象，促进了天文历法的发展，符合题意，①正确；羽蛇神金字塔约建于9世纪，被誉为玛雅文化最后和最伟大的庙宇，②正确；《天体运行论》是波兰天文学家哥白尼所著的一本讲述他自己的天文学说的著作，提出了日心说，促进了人类逐步走出蒙昧状态，③正确；玉兔二号月球车完成与嫦娥四号着陆器的分离，驶抵月球背面，首次实现月球背面着陆，成为中国航天事业发展的又一座里程碑，符合题意，④错误；综上所述，①②③正确，C项正确；排除A、B、D项。故选C项。
14．B
【详解】根据材料可知，随着人文主义思想的传播，人们的思想得到解放，研究自然奥秘逐渐被人们所关注。因此，这一转向助推了科学革命的兴起，B项正确；商品经济的发展和资本主义萌芽的出现是文艺复兴发生的根本原因，排除A项；材料中的转变助推了科学革命的兴起，C项与材料内容无关，排除C项；D项不符合材料主旨，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】根据题干拉瓦锡揭开燃烧原理是通过反复的实验和分析进而确认了结果，由此可知科学的研究方法至关重要，A项正确；近代科学实现关键突破是在17世纪自然科学的发展，尤其以牛顿经典力学为代表，排除B项；拉瓦锡的研究内容不涉及经典力学体系，排除C项；科学取得对神学的最终胜利是在启蒙运动，18世纪初启蒙运动还未达到高潮，排除D项。故选A项。
16．D
【详解】根据材料可知，伏尔泰和孟德斯鸠关于中国的评价只不过是“为我所用”，是为了宣传其启蒙思想，为其理性主义的思想服务，D项正确；他们都代表资产阶级，排除A项；都主张君主立宪政体，排除B项；C项不是主要因素，排除C项。故选D项。
17．A
【详解】根据材料及所学可知，17世纪哲学家笛卡尔的思想反对盲从、权威，崇尚理性主义，冲击了教会地位和思想的权威，遭到反对。因此A项正确；材料未涉及科学革命，排除B项；14-16世纪是文艺复兴时期，不符合材料的时间，排除C项；材料未涉及宗教改革，排除D项。故选A项。
18．D
【详解】结合所学知识分析题干信息，欧洲的浪漫主义思潮，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望、对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序的不满中产生的。浪漫主义认为理性是人精神的枷锁，推崇人性的自由舒展，自我情感的尽情抒发，个体生命价值的充分实现。卢梭在《爱弥儿》一书中提倡自然教育，体现了浪漫主义，D项正确；天赋人权、社会契约属于卢梭的政治主张，排除A项、B项；根据材料，卢梭主张教育要顺乎人的自然天性，一定程度上体现了个性解放，但这不属于卢梭教育思想的核心特点和本质特征，排除C项。故选D项。
19．B
【详解】根据材料及所学可知，1688年英国“光荣革命”，1689年议会颁布《权利法案》，限制王权，确立了议会主权，奠定了君主立宪制的基础。有利于欧洲大陆国家开展反封建斗争。英国牛顿力学体系为代表的科学革命，促进了欧洲思想解放，新兴资产阶级要求摆脱封建专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。因此17世纪双元革命综合推动了欧洲启蒙运动的发展，B项正确；18世纪中期英国打败法国，奠定了世界殖民霸权地位，排除A项；英国君主立宪制确立了西方代议制民主基础，不包括科学革命，排除C项；18世纪60年代以哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”为开端，标志着工业革命的开始，排除D项。故选B项。
20．C
【详解】根据材料信息“法国启蒙运动的杰出代表人物孔多塞是法国大革命期间吉伦特宪法的起草者，对概率情有独钟，曾发表数学专著《积分论》,用概率论研究选举投票等社会问题，提出著名的孔多塞陪审团定理。”并结合所学可知，欧洲文艺复兴之后，由于对理性的崇拜和对科学的标榜，数学的思维方式对当时的法学影响深刻，材料中的信息即反映了这种情况，C项正确；“普通法系”又称“英美法系”,与以《法国民法典》为代表的世界性法律体系(亦称“大陆法系”)存在重大差异，排除A项；当时世界法律体系并未走向成熟，排除B项；早在11世纪，英国就确立了陪审团制度，排除D项。故选C项。
21．(1)进步之处：“信仰得救”理论否定了天主教会的权威；主张由国家掌握宗教领导权带有民族自由意识。
(2)观点：自由是启蒙的前提；自由受到了专制（权威）的束缚。作用：它进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治，推动了法国大革命的爆发；极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。（答对任意两点即可）
【详解】（1）进步之处：根据材料一“在论纲中提出‘信仰得救’理论，个人可以通过阅读《圣经》和上帝直接对话，个人理解是支配自身行为的唯一指南”可得出，“信仰得救”理论否定了天主教会的权威；根据材料一“他坚持主张由国家掌握宗教领导权，得到部分诸侯和世俗统治者的认同”可得出，主张由国家掌握宗教领导权带有民族自由意识
（2）观点：根据材料二“康德认为只要给民众以自由，启蒙便水到渠成”可得出，自由是启蒙的前提；根据材料二“在启蒙思想家看来，西方传统社会过分束缚了人的自由”可得出，自由受到了专制（权威）的束缚。作用：结合所学知识，可从自由思想的发展进一步解放了人们的思想；冲击着欧洲的封建专制统治，推动了法国大革命的爆发；极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争等方面概括启蒙运动时期自由思想发展所起到的作用。
22．(1)理解：16世纪，文艺复兴进一步发展，文艺从质相发展到高雅阶段，范围从意大利拓展到英法等国；印刷术在欧洲发展创新，推动了大学的发展；新航路开辟后，地圆学说得到了证实，天主教会的权威受到冲击；欧洲各国纷纷进行宗教改革，民族语言和文化教育事业得到发展；天文学领域开始的自然科学革命取得了重大进展。
(2)示例：
第一组
图1：随着全球航路的开辟，人们的地理知识和认知世界的视野更加广阔；西欧的海外移民，商业的世界性流动，资本原始积累等都离不开地球知识的有效支撑，埋头绘制地图的地理学家，折射出那个时代地理知识对全球联系的重要意义，全球贸易的开展促进了人们地理知识的丰富；17世纪开始，随着世界市场的逐渐形成，作为荷兰对外贸易的海港小城代尔夫特商品经济得到了发展，图2：女子面对珠宝、钱币，思考财富的意义，反映了货币在市民日常生活中的重要性，也折射出人们对于财富向往的思想观念。
第二组：
随着新航路开辟，中西方经济文化交流逐渐扩大，图3反映出明中后期以来，中国形成一股西学东渐的潮流，利玛窦等欧洲传教士来到中国，他们借助传播科学知识，来达到传教的目的；与徐光启等开明中国士大夫合作，翻译《几何原本》等科学著作，运用欧洲测绘技术帮助朝廷绘制较为精确的地图，一定程度上有利于中国思想开放和科学文化进步；新航路开辟、东西方贸易的发展，促进了围绕白银输入的中国贸易网的形成，大量白银输入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，图4中苏州府的繁华市井体现了明朝江南地区商品经济发达的景象；但较之荷兰等早期资本主义国家，明清时期中国的主体仍然停留在保守的封建文明时代。
【详解】 （1）理解：根据材料一中“欧洲人用新的研究方法对旧观念做了新的诠释，有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代”，结合所学知识，运用唯物史观，从思想、文化、教育、科学等方面，分析16世纪欧洲社会变化，说明当时有学识的居民都认为自己处于一个充满变化与新奇的时代的主要依据有，16世纪，资本主义发展，文艺复兴从意大利拓展到英法等国，文艺创作从质朴发展到高雅阶段，印刷术在欧洲的创新和发展，推动了大学教育的进步，新航路开辟和环球航行的实现，使地圆学说得到了证实，冲击了天主教的权威，欧洲各国纷纷进行宗教改革，推动了各国民族语言和文化教育事业的发展，天文学领域开始的自然科学革命取得了重大进展等，使欧洲知识分子的人文精神和思想解放不断进步。
（2）信息和说明：首先，按照题目要求，从两组中任选一组，如选择第一组图，就要结合所学知识，联系新航路开辟的影响，从政治、经济、思想、文化和国际关系等方面，分析图1、图2出现的原因，及其折射的深层历史信息，即图1折射出地理知识对全球联系的重要意义，全球贸易的开展促进了人们地理知识的丰富等，图2折射出货币在市民日常生活中的重要性和人们对于财富向往的思想观念；解题过程注意，逻辑清楚，分析充分，表达科学，认识正确。