人教版二年级下册《郊游》教案（表格式）

课 时 备 课
课题 《郊游》 课型 新授
教材及作品分析
教学目标 蕴含情感 通过聆听《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。能用废旧的物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
获取知识 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
提升能力 能用废弃的物品自制打击乐器，并能感受春天魅力和希望。
课前准备 钢琴、课本、课件
教 学 过 程
思路预设（过程与方法） 设计意图
组织教学1、和着《嘀哩嘀哩》 的音乐愉快地跟着老师飞进教室。2、跟着老师律动，师生问好二、新课导入导入新课、节奏练习1、师：同学们，春天来了，黄鹂鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢，我们一起坐着汽车出发吧。2、出示节奏2/4X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X—︱ X—︱走 走 快快 走 开着 汽车 出发 了嘟— 嘟—三、话说春天——聆听《嘀哩嘀哩》1、播放录音，录像师：春天在那里呢？你们找到了吗？大地的景象有什么变化？2、说说自己对春天的感受3、律动师：让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。让学生随着音乐自己创编动作。教师在旁边加以引导。四、寻找春天——歌表演《郊游》1、导入语：这么美的春天你最想做什么呢？2、说说自己在春天最想做的事情。3、点击课件播放录音《郊游》师：跟着老师一起拍手吧（有节奏地为歌曲伴奏）4、说说郊游时的心情与发现。5、指导学生理解歌曲内容，有感情朗读歌词。6、再次播放歌曲《郊游》7、随钢琴学唱歌师：大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》好吗。8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。9、用进行曲速度演唱歌曲10、自主进行歌曲处理，引导学生从生活经验中寻找答案，并讨论、唱唱、试试，选出最佳方案。11、点击歌曲伴奏，教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。12、指导学生创编歌词。（结合福州著名景点编创歌词）五、表现春天1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲（唱、跳、画、弹）2、巡视学生活动情况3、自评互评4、展示学生收集的关于“春天”的作品，唱一唱、说一说、读一读、演一演。六、小结春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。　 创设良好的音乐氛围在找春天的话题中进行节奏复习，为掌握歌曲《郊游》中的节奏做铺垫从春天的话题引导学习歌曲《郊游》，从听觉入手体验歌曲。并通过自主形式对歌曲进行处理，最后创编歌词贴近学生生活的同时注重学生创新能力的培养。
作业布置：能够有感情的演唱歌曲。
目标达成分析
跟进思考