中考语文复习--古诗词阅读（精品课件）（共31张PPT）

(共31张PPT)
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专题一
古诗词阅读
专题突破
考点点拨
1
福建6年中考聚焦
2
考点点拨
1
· 考点1 字词理解与赏析
· 考点2 主旨与情感把握
· 考点3 意境与画面描绘
· 考点4 写作手法
考点1 字词理解与赏析
解答这类题目，要了解古代诗词的一般常识，了解诗词写作的时代背景，了解诗(词)人的一些生活遭遇。在此基础上，读懂诗词所表达的内容。
答题步骤：
(1)对有典故的诗词，要关注课文中相关注释，掌握典故的原意，再结合作者当时的处境或思想，揣摩使用典故的意图。
(2)对内容概括题，一要准确读懂诗词，理解内容；二要学会抓关键词进行分析；三要分类概括，分点作答。
典例：(《别云间》)“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。
【点拨】这是一道关键字词的理解题，主要考查内容理解。解答这类题，首先要读懂全诗，全面把握诗歌的内容，其次要分类概括，分点作答。需要注意的是，题目要求简述，那么就要依据原文，根据自己的理解作答，不能直接罗列原文作答。
【参考答案】①见祖国山河破碎、饱受践踏、满目疮痍而流的悲愤之泪；②为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；③为自己身落敌手、壮志未酬、收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。
考点2 主旨与情感把握
“诗言志”，古代诗词一般都表达丰富的思想情感。具体情感分类整合见1讲本P101～105。
答题步骤：
(1)确定诗词类型。通过题目、作者和诗词的题材，明确这是一首什么类型的诗词，理解这首诗词写的是什么，探究作者的写作意图。
(2)抓关键句，体味情感。重点品味表达作者思想情感的句子(绝句一般是三、四句，律诗一般是首、尾联)。
(3)抓意象和重点词语，弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义，深悟情感。
典例：【2022莆田质检3分】(《白雪歌送武判官归京》)“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了作者怎样的思想感情？
【参考答案】运用留白(寓情于景)的手法，表达了对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。
【点拨】这是一首送别诗，描写的是送别归京友人的场景。最后两句体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法，引发读者无尽的思考，表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情，字字传神，含蓄隽永。
解答这类题目要在读懂诗词、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗词的主题和诗人的情感。
答题步骤：
(1)要找全景物(意象)。找出诗(词)句描写的所有景物(意象)，添加修饰语，写明句意。
考点3 意境与画面描绘
(2)联系上下文，抓住关键词，展开联想和想象。
(3)有些诗(词)句还需要用生动的语言或恰当的修辞、形容词等进行描绘。
典例：【2021莆田质检3分】《采桑子》(轻舟短棹西湖好)“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”[李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)]描绘的画面相似，表现的情怀有所不同，请简要分析。
【点拨】画面中的对象都是鸟，两句有一个共同的词“惊”，描绘的都是鸟惊飞。再结合语境，分析其所表达的情怀有什么不同。前者表现了欧阳修辞官退休后在颍州西湖中游玩的安适情怀，后者表现了李清照少女时期醉酒后的欢快心情。
【参考答案】“惊起沙禽掠岸飞”与“惊起一滩鸥鹭”均描绘了鸟惊飞的画面，但前者表达了欧阳修辞官退休后的恬淡安适情怀，后者表达了李清照少女时期无忧无虑的欢快心情。
诗词的写作手法(或艺术手法)包括修辞手法、表现手法、表达方式。
常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、夸张、排比、设问、双关、互文等；常见的表现手法有借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合、以小见大、借古讽今、反衬、比兴、烘托、渲染、对比、象征等；常见的表达方式有描写、议论、抒情等。
考点4 写作手法
答题步骤：
(1)答题时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法或表达方式)。
(2)结合诗句和具体词语进行分析。
(3)分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
典例1：【2021宁德质检3分】《行路难》(其一)“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了什么写作手法？表达了诗人什么心愿？请简要分析。
【点拨】本题考查诗句写作手法及诗人的思想感情。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然时，忽然想到两位在政治上开始并不顺利，而最后大有作为的人物：姜尚和伊尹。他们的经历给诗人增强了信心。
【参考答案】运用典故，表达了诗人希望像姜尚、伊尹那样得到朝廷重用，施展自己的才华。
典例2：【2022漳州质检3分】《赠从弟》(其二)这首诗与苏轼的词句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”都运用了托物寓意的手法，请简要分析。
【点拨】首先要准确抓住题目中托物寓意的手法，再分析托什么物、寓什么意。
【参考答案】《赠从弟》(其二)借松柏挺立风中不倒、历经严寒不凋，表明诗人志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”借孤鸿独宿荒冷沙洲，抒写作者孤独的心境和高洁的志趣。
福建6年中考聚焦
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01
02
03
1．【2022福建7分】阅读下面的宋词，完成下面各题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A. 小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。
B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。
C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。
D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。
【点拨】“表达词人对权贵的蔑视与抗争”不对。
C
(2)“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。(4分)
“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。
2. 【2021福建6分】阅读下面的宋词，完成下面各题。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
(1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A. 以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。
B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。
C. 词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。
D. 词以独白的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。
C
(2)“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。(3分)
示例：“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句是作者以梅自比，彰显不惧厄运、坚持正义的精神。
3. 【2020福建6分】阅读下面两首唐诗，完成下面各题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李　白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
李　益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A. 甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。
B. 乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C. “夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D. 两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
D
【点拨】这两首诗只有视觉和听觉描写。
(2)这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。(3分)
甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写寒月，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。