浙教版科学中考复习专题训练：化学反应的微观分析【word，含答案】

化学反应的微观分析
1.如图是分离液态空气制氧气的微观过程示意图，请据图回答下列问题：
(1)由图示可知空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)，其中空气中氮气和氧气的体积比约为________。
(2)该过程属于________变化，该变化的微观实质是_______________________________。
2.在三大化石燃料中天然气是最清洁的能源，近年来，全国许多地市在积极地推行“气化”工程。天然气中主要成分甲烷燃烧的微观示意图如下所示。
(1)该反应的化学方程式为__________________，该化学反应的实质是______________________。
(2)反应物之间的质量比是__________。
3.如图是石墨在一定条件下转化为金刚石的微观模型图，据图回答下列问题：
该变化为________(填“物理变化”或“化学变化”)，石墨转化为金刚石的微观实质是________________。
4.如图是铁与硫酸铜溶液反应的微观示意图，请回答下列问题：
(1)铁与硫酸铜反应的化学方程式为____________________________，该反应的现象为________________。
(2)该反应的微观实质是______________________________________。
(3)该反应能发生的原因是________________________________。
5.从微观的角度分析宏观现象是学习化学的重要思维模式，请结合下图回答问题。
(1)写出图1反应的化学方程式______________，该反应的微观实质是________________________。
(2)图2中发生反应的化学方程式为______________________，该反应的微观实质是__________________，该反应能发生的原因是____________________________________。
(3)图3中发生反应的化学方程式为______________________，该反应的微观实质是___________________，该反应能发生的原因是__________________________。
6. 下列是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子。
(1)反应后框图内应再填入一个________(填字母)微粒。
A. 　　　　B. 　　　　C.
(2)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式：__________________，该反应的微观实质为
________________________________________________________________________。
7.化学知识蕴含着丰富的化学思想。请根据要求回答下列问题：
(1)“宏观、微观、符号”是化学学科特有的表征方式。下图是向装有硫酸钠溶液的试管中加入氯化钡溶液前后主要离子种类及数目关系变化的示意图：
①试管中发生反应的化学方程式为____________________________。
②图中“”代表的离子是________(填离子符号)。
③该反应的反应实质为________________________________________。
(2)用所学知识解释或说明下列问题：
①CO与CO2性质不同的本质原因是____________________________。
②学习和研究几千万种化学物质最有效的方法是____________________。
8.“宏观——微观——符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：
图1
(1)图一中，“Cu”表示多种意义，如表示铜单质，还能表示____________(写出一种)。
(2)从微粒的角度说明图二反应的实质是________________________________________。
(3)图三为浓盐酸和浓氨水反应的宏观与微观示意图。
图2
化学变化的基本特征是____________________。图中发生反应的化学方程式为__________________。
9.水(H2O)是生命之源。通过建立模型来表征或描述与物质相关的性质与反应，可帮助认识和理解一些不能直接观察到的本质。如图是与水有关的转化微观结构模型。(“”表示碳原子、“”表示氧原子、“”表示氢原子)
图1
(1)图1中属于物理变化的是________，从微观模型图分析，该变化的特点是_________________________。
(2)从微观模型图分析，“变化1”发生的本质原因是__________________。
(3)“变化1”与“变化3”的不同点(写一条)__________________________________。
(4)水中各元素质量分数模型为图A，请在图B中建立乙烷(C2H6)中各元素质量分数模型。
图2
参考答案
1.(1)混合物　4∶1　(2)物理　分子间的间隔发生了变化
2.(1)CH4＋2O2 CO2＋2H2O　甲烷分子分裂成碳原子和氢原子，氧分子分裂成氧原子，碳原子和氢原子分别与氧原子结合生成二氧化碳分子和水分子(2)1∶4(或4∶1)
3.化学变化　碳原子的排列方式发生了改变
4.(1)Fe＋CuSO4=== FeSO4＋Cu　有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色　(2)铁原子失去电子变为亚铁离子，铜离子得到电子变为铜原子　(3)铁的金属活动性强于铜，盐可溶
5.(1)HCl＋NaOH=== NaCl＋H2 O　氢氧根离子和氢离子结合生成水分子　(2)Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2 O＋CO2↑　碳酸根离子和氢离子结合生成水分子和二氧化碳分子　有气体和水生成　(3)CuSO4＋BaCl2=== BaSO4↓＋CuCl2　硫酸根离子和钡离子结合生成硫酸钡　反应物均可溶，有沉淀生成
6. (1)C　(2)2H2＋O2 2H2O(合理即可)　氢分子和氧分子分别分裂成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再结合生成水分子(与上一空对应)
7. (1)①Na2SO4＋BaCl2=== BaSO4↓＋2NaCl　②Cl－　③硫酸根离子和钡离子结合生成硫酸钡　(2)①分子构成不同　②分类
8. (1)1个铜原子(合理即可)　(2)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子 　(3)有新物质生成　NH3＋HCl === NH4Cl
9. (1)变化2　变化前后分子种类未发生改变，改变的是分子之间的间隔　(2)分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子　(3)“变化1”由一种物质生成两种新物质，“变化3”由两种物质生成两种新物质(合理即可)　(4)
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