6. 变色龙 同步练习（word版，含答案）

《变色龙》练习1
一、基础训练
1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．醋栗（lì） 伶俐（línɡ） 逮捕（dài） 契诃夫（kē）
B．恐怖（bù） 筛子（shāi） 畜生（chù） 下贱胚子（pī）
C．蜥蜴（xī） 调解（tiáo） 没收（mò） 戳鼻子（chuó）
D．揭露（lù） 蔑视（miè） 恐吓（hè） 猪崽子（zǎi）
2．下列各组词语中书写完全正确的一项（ ）
A．咳嗽 坎肩 旗帜 白废功夫
B．魁梧 尴尬 丑陋 拧起眉头
C．骄贵 伶俐 洋溢 到处乱跑
D．惦记 赔偿 乞丐 首曲一指
3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项（ ）
A．随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想天开。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C．大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采地耷拉着。
D．我正在跟密特里 密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。
4．下列表述不正确的一项是（ ）
A．契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
B．传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
C．剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D．书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
5．下列句子中结尾应使用叹号的一项是（ ）
A．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看
B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气
C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐
D．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ”
6．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
①我就是这样过上了自己想要的生活
②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则
③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发
④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要
⑤然后才能创造出更加美好的生活
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法
A．②①③⑤⑥④ B．③①②⑥④⑤
C．②⑥④③⑤① D．①③②④⑥⑤
二、课外拓展
上坡
王广军
①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，他不得不回到家里。
②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。
③他拉起板车，装上了1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
④出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。
⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！
⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生……
⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。
⑩快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了。
上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。
“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼朦胧起来。
1．文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。
母亲让儿子拉煤→ →拉煤遇坡老师主动帮忙→
2．品析下列词句的表达效果。
（1）可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
（2）他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。
3．结合选文，分析标题“上坡”的含义。
4．结合选文内容简要分析老师的形象。
5．生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能照抄选文语句，字数不超过75个字）
参考答案
一、1．D2．B3．B4．A5．C6．B
二、1．原来是“他”自己拉煤上了坡 。 儿子拉煤遇到一个坡
2．（1）“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出“他”希望有人来帮忙，却又不希望这人是“他”的老师的矛盾心理。
（2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。
3．表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量。只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。
4．（1）老师善良且善解人意，从老师主动帮助“他”可以看出。
（2）老师有责任心，关爱学生。从老师对“他”好，常鼓励“他”可以看出。
（3）老师是一个讲究教育方法和策略的教育工作者，从老师用独特的方法帮“他”，使“他”顺利拉车上坡可以看出。
5．在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次失败算不了什么，阳光总在风雨后。”听了老师的话，我重新振作起来，投入到学习中去。