9.1压强教案 2022-2023学年人教版八年级下册物理

压强
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过实验，理解压强。;
（2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题；
（3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：压强的概念，利用压强的定义式进行计算
教学难点：使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算
三、教学分析
八年级学生在学生本章知识以前，已经比较系统地学习了力的感念，力的作用效果、力的测量、二力平衡的知识都有一些感性的认识，在日常生活中对这些概念都有所接触或使用，并不陌生，但是很少进行系统的观察和深入的思考，特别对压强、压力的知识在现实生活中的广泛应用，更显认识不足、理解不深。在实际教学当中，让学生带着这些问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象引入教学内容，并创造条件，让学生经历科学探究的过程，激发学生探究压强奥秘的兴趣，促进学生自身的发展，从而培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。
四、教学过程
（一）新课讲解
1、图片创设问题情景，引入新课。
大家看这是一块无比坚硬的板砖观看表演，讨论交流
将它放到我的手背上，用锤子用力砸下去，板砖四分五裂，而我的手却安然无恙，你相信吗？（此时，教师用锤子猛然敲击板砖，砖断裂）你想知道手为什么安然无恙的原因吗？通过今天压强的学习，你就会找到答案
2、压力的教学：请用你的手指对你的腮部施加一个力，腮部发生了凹陷，腮部受到的这个力叫压力，什么叫压力呢，请看大屏幕茶杯对水平桌面施加了压力，木块对斜面施加了压力，图钉尖对墙面施加了压力，你能通过以上压力的示意图，归纳总结出压力的共同特点吗？
【引导】请试着通过压力的作用点与压力的方向进行总结
3、压强的教学：
【点拨指导】
（1）实验应利用的研究方法
（2）如何改变压力及受力面积的大小
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
因本节的探究性学习活动，规律性强，结论容易获得。所以，为了实验形象直观的展示，我采用了先演示实验，后让学生操作的来进行探究活动。得出结论：通过多媒体展示出实验结果，并进行小组讨论分析，最后讨论总结探究结论：
压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关。
环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。
（三）板书设计