部编版语文四年级下册 第四单元《习作：我的动物朋友》 教案

《习作：我的动物朋友》教学方案
教材解析
本次习作题目是《我的动物朋友》，重点写出动物的特点。在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验，唤醒学生对语言的感觉，对情感的知觉。教学中，可引导学生通过师生互动、生生互动、生本互动，打通学生的习作命脉，学生学习语言的运用。
教学目标
1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
教学重点
依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
教学难点
抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习课本。
课时安排
1课时
教学过程
图片导入，走进新课
出示图片，你认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友？今天，我们来写一篇作文，主题是《我的动物朋友》。
2.板书课题，齐读课题，突出“朋友”。
二、创设情境，明确要求
1.有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
2.选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
3.出示三个情境，学生讨论学习。
4.小组讨论：除了情境中的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？
三、明确内容，学习范文
1.想一想：我们可以从它的哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？
2.除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？
3.介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？
4.结合例文——《我的动物朋友》，讲解写作技巧。
四、学写作文，评价修改
1.小试牛刀，教师巡视指导。
2.写完后，组内评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
3.出示评价标准，相机评价。
4.课下，请推荐你认为最好的作品并配图，形成我们的《动物朋友图文集》。
课堂小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。
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