部编版语文四年级下册第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 教案

《口语交际：朋友相处的秘诀》教学方案
教材解析
小学中年级是学生的集体意识和自己在集体中的角色意识形成和巩固的重要阶段。学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理与同伴之间的矛盾，常使矛盾激化。本次口语交际的话题是朋友相处的秘诀，主要引导学生根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地进行汇报。
教学目标
1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学重点
根据讨论的目的记录重要信息。
教学难点
分类整理小组意见，有条理地汇报。
课时安排
1课时。
教学过程
一、故事导入，引发探讨
1.故事导入：
同学们，老师先来给大家讲个故事。
春秋战国时期，有一个音乐师名字叫俞伯牙，他是楚国郢都人，特别擅长弹琴，同时期还有个樵夫，名字叫钟子期，擅长赏析听琴。俞伯牙有一次弹琴的时候，心里想到高山，偶然路过的钟子期听到后感叹：“简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”当琴声变得清新流畅时，钟子期说：“这后弹的琴声表达的是无尽的流水。”不管俞伯牙弹奏的乐曲表达的是什么内容，钟子期都能够听出了，于是乎，两个人成了好朋友。
后来钟子期不幸病逝，临终前留下遗言，要把坟墓度修在江边，到八月十五和伯牙相会时，好听俞伯牙的琴声。俞伯牙知道消息后来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹完后挑断了琴弦，把心爱的瑶琴摔了，从此再也不弹琴，他认为世界上再也找不到像钟子期这样的知音了。这也就成了“知音”一词的由来。
2.交流讨论：听了老师讲的关于知音、关于友谊的故事，你们有什么想说的？
3.那是什么使他们之间这么亲密无间呢？今天这节课我们就来讨论“朋友相处的秘
诀”。（板书课题）
二、解读内容，明确要求
1.出示教材中的文字：
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（1）指名读，明确交际内容。
（2）明确本次口语交际的要求。
2.师：小组讨论时要注意什么？
点生回答，明确：
①根据讨论的目的记录重要信息。
②分类整理小组意见，有条理地汇报。
（相机板书：记录 整理 汇报）
三、范例引路，教会方法
1.在开始我们今天的讨论之前，先来看看这个小组是怎么做的：（出示）
怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时
作的记录，供参考。
（1）帮父母分担一些家务事。（小光）
（2）父母病了，给他们递上一杯热水。（小光）
（3）父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）
（4）提醒父母增减衣服。（小杰）
（5）给父母准备一件生日礼物。（小丽）
师：从范例中，你学到了什么？
生发言，明确：
汇总方法：①先记录每个同学的想法；②再把相近的想法合在一起；③最后标记大多数同学认同的想法。
2.开始讨论之前，还有什么注意事项呢？
生发言，师作方法提示：
各小组要分工明确，提前指定记录人，汇总人，最后发言人等。
四、口语交际，深入实践
1.那么，和朋友相处的秘诀到底是什么呢？请结合刚才学到的，在四人小组里展开讨论吧！
2.四人小组讨论交流，师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。
3.展示：小组发言人在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。
预设：
①和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
②和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
③和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
④和朋友相处应该互相帮助、扶持。
⑤和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
（师相机板书：尊重 分享 信任 帮助 包容……）
4.评价：根据交际表现，选出“最团结小组”和“最佳发言人”，盖上小印章，颁发小奖品。
五、能力拓展，课堂总结
1.出示一组名言，全班齐读：
①最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。——高尔基
②周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基
③志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。——晋·葛洪
④行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。——淮南子
⑤真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚
2.同学们，有朋友的人是多么快乐、幸福，通过今天的口语交际课，我们明白了友谊的珍贵，懂得了跟朋友相处需要彼此尊重，学会分享，互相信任和帮助，包容他人，希望同学们牢记这些“秘诀”，勇于表达，善待朋友。
3.请把你心里最想对朋友说的话写下来，加上用心的设计和装饰，亲自送到朋友手中吧！
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