小学五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约示范教案

《口语交际：制定班级公约》教学方案
教材解析
《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。
教学目标
1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3.学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4.通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
教学重点
学生能清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
教学难点
制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
课前准备
1.多媒体课件；
2.关于规则的名言警句；
3.黑板布置，书写“制定班级公约”等。
课时安排
1课时
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣
请一位同学扮演行人在路上行走。他出现了以下这些情况：
1.闯红灯 2.不靠右行走 3.在路上随意跳来跳去等。
师：请同学们说一说他这样做的危害。
生各抒己见，发表自己的看法
师总结：规则很重要，我们要遵守规则。
寻找生活中的规则：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。生讨论，并发言。
师：俗话说，没有规矩，不成方圆，我们明白了规则的重要性。同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，集体的荣誉靠我们大家来维护，今天我们一起来制定一个班级公约吧。
合作探究，制作公约
同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。
2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。
3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。
分组制定班级公约。
要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定两条你认为最重要的班级公约，完成记录表。
三、小组汇报，完善公约
小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：
1. 按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4. 课后认真复习，按时完成作业。
5. 放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
6. 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。
7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。
10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
四、课堂小结，布置作业
小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！
作业：课下继续完善公约，并以此完成一张手抄报。
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