第三单元写作《学写读后感》教案 2022-2023学年部编版语文八年级下册

1.适当引述，感受力求深入，可以结合生活经验。
2.以“感”为主。
要想让读后感的内容充实，可以从以下几个方面思考。
一、联系原文，深刻议论
读后感，重点在“感”。
“感”的基础是原著，结合原著的相关内容，阐明自己的观点，也就是用明确精练的语言将原著的“感点”（即读后感的中心论点）表达出来，最基本的要求是引述的原著与阐述的观点相协调。
观点是读后感的灵魂，是一篇读后感做到有血有肉的前提。
二、分析材料，印证“感点”
对原著的相关引述，不是仅仅引述完就没事了，还得对所引述的材料进行深入的分析，通过分析，与自己的观点相联系，分析得越深刻，与“感点”的联系就越紧密，内容也就相对具体充实。
比如写《读〈傅雷家书〉有感》，如果要写傅雷的爱子情深这个点，在引述了相关事例之后，就要深入分析傅雷的爱子之情是如何具体体现的。
三、联系实际，拓展“感点”
写读后感，在分析材料（原著）印证“感点”之后，为了使读后感富有现实性、针对性、丰富性，需要发挥想象力，联系现实生活，或针砭丑恶，或赞颂先进，以引发读者的共鸣。
怎样联系现实呢？打开思路，将眼光从作品中跳出来，通过联想，举现实生活中的例子来印证“感点”，深化和升华“感点”。
那么，可以联系哪些方面呢？
第一，可以结合自己的阅读体验。比如，写《读〈傅雷家书〉有感》的爱子之情，就可以联想到古诗“慈母手中线，游子身上衣”，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，还可以联想到自己看过的与爱子有关的故事。
第二，联系自己的生活经历。比如，读朱自清的《背影》中的爱子情深，很自然就会联想到自己的父母是怎么关爱自己的。
第三，联系社会现状。这一点，其实就是结合当时的社会热点来谈读了某作品的感悟。如《一首奉献之歌——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》中的“为人类的解放而斗争”这一点，联想到时代榜样王进喜、张桂梅等，就具有很强的现实意义。
还有一种是写观后感，虽然都是“感”，却有着细微的差别。
差别之一，观后感的前提是“观”，观的内容更直观、更形象，更富有画面感；
差别之二，联 系的“点”、感 悟 的“点”，都得与“观”的内容有关联。文章结构则与读后感没有什么区别。
希望，是奋斗的动力
——观电影《骆驼祥子》有感
读完了老舍的《骆驼祥子》，我觉得不过瘾，又在电脑上搜索了1982年上映的电影《骆驼祥子》观看。在为主演张丰毅精湛表演喝彩的同时，更对祥子的悲惨命运表示同情，可谓哀其不幸，怒其不争。
祥子，来自农村，在他拉上租来的洋车以后，唯一的希望就是拥有一辆属于自己的洋车。
有了希望作为动力，他就为实现这个希望而奋斗。可现实是那么残酷：军阀的乱兵抢走了他的车；反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄；虎妞因难产去世；小福子自杀……一连串的打击，吹灭了他心中希望的火花，只留下绝望。
满怀希望的青年祥子，竟有着如此悲惨的命运。大兵为什么猖獗？侦探为什么欺诈？小福子为什么自杀？都是因为社会的黑暗，政治的腐朽。我想，祥子如果生活在现代，他的希望一定会变成现实。他如此励志，定会成为一代青年的榜样。当然，祥子的悲惨结局也有他自身的原因。在小福子自杀之后，如果他依然怀着希望，努力奋斗，而不是自甘堕落，他的结局也许会不同。
从祥子的身上，我们可以得到许多启示。一个人，要始终怀有希望，对前途要始终充满信心，才会勇往直前，努力奋斗。一旦失去希望，就会像一个漏了气的皮球，再也撑不起来了。
祥子的前半生是充满希望的，他也一直在奋斗，并且几次接近实现愿望；祥子的后半生是充满绝望的，他没有再奋斗，而是自甘堕落。现在的青年学生所处的环境与祥子不同，社会大环境都是有助于我们实现自己的愿望的，前提是我们自己得努力奋斗。但是，不可否认，还有一部分人沉迷手机游戏，甚至酗酒、吸毒，自甘堕落，让自己的人生走下坡路。只有心怀希望，努力奋斗，才有出路。
无论是书，还是电影，《骆驼祥子》都在告诉我们，希望和奋斗才是我们收获成功人生的法宝。
点评
这篇观后感，先是“看”，用简略的笔墨，再现祥子悲惨的命运；其次是“析”，分析造成祥子悲剧命运的根源，在于腐朽的社会；再次是“感”，认识到“希望，是奋斗的动力”；最后是“结”——“希望和奋斗才是我们收获成功人生的法宝”。整篇文章主题集中，不失为一篇优秀之作。
一首奉献之歌
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写的一部优秀小说。其中，保尔的一段话让我记忆深刻：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这段话，每读一遍，我都有不同的感受，每一次想起，都会热血沸腾，心潮澎湃。
保尔是这样说的，更是这样做的。保尔的人生之路不是一帆风顺的，他成长的每一步都充满了艰辛与苦难，特别是当他因病卧床不起的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作。就这样，他从一个普通的工人子弟，逐渐成长为一名优秀的共产主义战士，成为苏联文学中最卓越的英雄形象。
《钢铁是怎样炼成的》完成于 1933年。可保尔的精神，不分时代，保尔的影响力，没有国界。保尔的形象激励着一代又一代有志青年，投入最壮丽的事业中去。
中华民族从来不缺保尔这样的人，从来不缺把整个生命和全部精力都奉献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争的人。革命战争年代不缺这样的人，狼牙山五壮士纵身一跳，志愿军战士黄继光胸膛一挺，他们用实际行动阐释了把生命献给世界上最壮丽的事业的意义。和平建设年代不缺这样的人，王进喜建设大庆油田，在泥浆中奋勇争先；张桂梅扎根农村教育第一线，为贫寒的农家女孩儿撑起一片蓝天……他们用实际行动阐释了“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”的含义。
如今，我们身边有不少人学保尔，学榜样，可是，当遇到挫折时，犹豫了，退缩了，丢掉了自己的信念和理想，忘记了自己的责任与使命。仔细想一想，我们这点儿苦算得了什么呢？保尔带着满身伤痕，忍受病痛的折磨，却始终没有倒下。他凭着坚定的信念与意志，战胜了无数挫折。
如今，民族正在复兴，时代呼唤英雄，实现中国梦的重任终有一天要落到我们这一代青年的肩上。我们要像保尔一样，把握住自己人生的方向。不论未来的人生道路上是布满鲜花还是荆棘，我们都应努力去奋斗，去创造，去实现普通人生不普通的价值。
点评
这篇读后感的“感”不仅不单薄，而且充实具体。
第一，联系原著，对保尔形象的分析，简练到位，揭示了保尔精神的实质。
第二，联系社会，列举革命战争年代和和平建设年代的英雄事例，真实且有说服力和感染力。
第三，联系身边的人，并结合保尔的形象进行分析对比，既突出了保尔的精神，又反映出学习保尔精神的必要性。