20 金字塔 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
金 字 塔
建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。
关于金字塔
自由读课文，读准字音、读通课文。
说一说：你对金字塔的了解。
黄
dèng
yì
kuì
yì
āi fēi
澄澄
译
名
不
愧
熠
埃菲
熠发光
尔
nián
黏 着
物
rèn
刀
刃
làn
泛
滥
xiá
遐
想
yū
淤
泥
zhàn
精
湛
√
√
√
√
√
√
默读全文，思考：本课的课文有哪些不同于其他课文的地方？初读之下，你觉得两篇文章各有什么特点？
《不可思议的金字塔》是一篇“非连续性文本”，文中有文字描述、数据介绍、图表说明、辅助问题等，初读可能会让人觉得内容比较零散，但认真阅读，就会发现篇章之间、语段之间、图文之间都是有一定联系的。
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
学习活动一：
1.说说你对金字塔又有了哪些新的了解？
2.再读课文提取信息，完成课堂作业本第2题的表格。
描写金字塔在夕阳
照耀下的美景
说明
语言客观准确
我更喜欢《不可思议的金字塔》，因为直观形象，图文并茂，让我对金字塔有了更多的了解。
金字塔夕照
采用叙议结合、情景交融的方式描写了金字塔，语言更优美
描写金字塔在夕阳照耀下的美景
说明
语言客观准确
两篇文章不同之处：
介绍角度不同（内容）
语言风格不同
介绍形式不同
为什么说金字塔不可思议呢？让我们学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！
（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？
（2）这部分有几幅图片？分别起到了什么作用？
（3）这部分的批注中提了哪些问题？每个问题和介绍的内容之间有什么联系？
最大的金字塔——胡夫金字塔
分别介绍了胡夫金字塔的大小、建造年代、规模、材料、建造工艺等。
短文的每一段落都是从客观角度介绍金字塔的特点和建造背景的。而文章旁边的批注所提出的疑问，让我们越发觉得金字塔十分“不可思议”。
最大的金字塔——胡夫金字塔
胡夫金字塔建于公元前（ ），建在（ ）的西岸。
胡夫金字塔用约（ ）块石材砌成，平均每块重（ ）吨。整个胡夫金字塔相当于（ ）楼高，塔基面积有（ ）个篮球场那么大。
在天文历法方面，埃及人将一年定为（ ）天，并规定每年（ ）个月，一个月（ ）天。
古埃及人掌握了精湛的（ ）技术。古埃及人还有（ ）、（ ）等多种令人惊叹的建筑成就。
2600年左右
2.5
230万
50层
尼罗河
126
读一读，填一填。
神庙
造船
石窟陵墓
12
365
30
列数字
作比较
金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。
用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
外星人建造的。
《金字塔夕照》
在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
优美、壮观的画面
夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
喜爱
赞叹
学习活动二
同桌讨论：为什么要选用两篇不同表达方式的短文放在一起，只是让我们比较的吗？
不是，除了让我们比较不同的文本的特点，还让我们知道了写同样的金字塔，可以用不同的形式介绍。
同样介绍金字塔，不同的方式介绍就会有不一样的表达效果。
通过对比阅读，我们知道了可以用不同的方式去表现同一事物的信息和特点，既可以用主观、优美的语言表达自己的感受，也可以用直观的数据、精准的语言描述相关的信息。
介绍某一事物的时候，可以选择自己感兴趣的方式或者自己拿手的方式介绍。
……
福建鼓浪屿
北京故宫
秦始皇陵兵马俑
万里长城