【备考2023】作文集锦 温州市（近13年）中考真题作文汇编 试卷（含答案）

温州市（近13年）中考真题作文汇编 试卷
1．（2022·浙江温州·统考中考真题）根据要求作文。
这一追问，或引发人们审视固有观念，或触发人们探寻真相，或促使人类探索未知，或……
请围绕“一定是这样吗？”这一追问，进行写作。
你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一现象或事理，还可以……
写作要求：①自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不得套写：抄袭，不得透露个人信息。
2．（2021·浙江温州·统考中考真题）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
【写作要求】
①不少于600字。
②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求帮助……
你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
3．（2020·浙江温州·统考中考真题）根据要求作文。
笔记：指听课、听报告、读书时所做的记录。有摘抄、批注、写提要、写心得、做思维导图等方式。
写作对象 写作目的 文本类型 参考角度
任务一 班级同学 分享 叙事类 做笔记的经历和感悟/用笔记、读笔记的发现……
任务二 不愿做笔记的某同学 说服 书信 笔记的重要性/做笔记的乐 趣/对笔记的辩证思考……
任务三 刚进入初中的弟弟 提供信息 说明类 如何做笔记/如何用笔记/做笔记的误区……
【写作提示】
①围绕“笔记”这一话题，选择一个任务。
②明确写作对象和写作目的；依据文本类型，可借助“参考角度”栏进行构思，也可另选角度。
③“任务一”也可以选择文学创作。
【写作要求】
①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字
4．（2019·浙江温州·中考真题）根据要求作文。
地球上只剩一个人？
把自己的生活投进艺术世界中？
这个暑假，我独自背包去旅行？
……
这，可能真的会发生！
请自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。
【写作要求】
①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
①你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理，还可以……
②你可以根据经验自由写作。如有困难，可参考下面表格内容进行构思。
明确所指 “这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？
探本溯源 是什么原因、什么契机、什么方法等让“这”可能真的会发生？
推想反思 如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？
5．（2018·浙江温州·中考真题）根据要求作文。
这是全民阅读的时代，这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中，常常可见以下情景：S想好好读些书。回到家，S点开了微信朋友圈……
请依据这个情景进行写作。
【提示】
①你可以用任何一种人称替换S。
②你可以就这个情景链接生活，叙述故事；也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作；还可以针对情景中反映的现象展开论述……
【要求】
①题目自拟，文体自选。
②不少于600字。
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
6．（2016·浙江温州·中考真题）【2016年中考浙江温州卷】根据要求作文。
在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。
在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。
请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。
7．（2015·浙江温州·中考真题）根据要求作文。
月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【提示】
（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（2）你可以依照题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。
8．（2012·浙江温州·中考真题）写作
根据要求作文。
走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
请以“向前走”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
9．（2011·浙江温州·中考真题）根据要求作文。
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……
让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。
以“ 童心”为题写一篇文章。
要求：
①补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了”“美丽的”“爸爸的”“啊”等；
②文体自选；
③不少于600字(诗歌不少于16行)；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．范文
真是这样吗
如今是新时代，新世纪，过去的一切不良东西早已被摒弃，现在的社会教的是品德，讲的是文明，可是谁又知道，现在的社会真的是这样吗？真的不再像过去那样吗？回答是否定的，但又是确定的，否定的是人的品德，肯定的是社会的发展，人民的“安居乐业”。
谁又能肯定现在的社会不存在“弊”，考试作弊仿佛自是习惯，甚至被当成“光荣”到出宣扬，中考高考，走后门的不计其数，导致那些真真有才能的反而名落孙山，而那些无才之人反而身居高位，谈到品德，有些地方甚至一直为傻，认为这是一种“坏行为”，不当对那些做了好事的人不给予赞美，反而打骂其“傻”乃至于家人互相埋怨，难到这真是一种傻的行为吗？
谈到金钱，世人大都认为她是万能的。，有钱即可做任何事，得到任何东西，现在的家长，望女成凤，望子成龙，为的是什么？不就是将来有钱吗？不就是为了那本是虚伪的面子吗？不就是为了那本是贪婪的虚荣吗？可这些真的有用吗？有用到让人变得虚伪也无所谓？有用到为金钱六亲不认也无所谓？有用到牺牲终身幸福也无所谓？那也许只能说你和古代的贪官污吏有何区别，现在的大人，从小就对其子女输入金钱万能的思想，让其早早就是去了那本因善良的童心，过早的染上了金钱的锈味，让其早早丢失了那本因纯真的脸孔，换上了一幅老练深沉的样子，教育是为了培养人才，是为了培养有品德，有爱心及世间所有品质于一身的人才，而不是一为钱的人才，那样的人才不要也罢。
你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾骂，那些贪小便宜得人反而以他为“荣”，你可曾注意到公交车上，有老人站着，但整个车厢的人却无动于衷，你可曾注意到明明是老弱病残坐的位置，但却坐得都是年轻人，而那些真真的老弱病残却站着，明明有小孩子想要让位，但却被家长死拽着！
世界一切无时无刻不再发生，没品德的是随处可见，难道人间没有了以往单纯的心了吗？难道真的是世界都要为金钱所“熏陶”吗？实际上人间自有在美好品德得人，只是少见，让我们用自己拿童心来浇灌世界的一切被金钱所熏陶的东西吧，让我们用星星之火嘹亮那人类最后的一点良知吧，让我们携手共建美好家园！
【详解】这是一道材料作文。
第一，审题立意。材料一“你大一点，要让着弟弟”，可以追问一下，非要这样做才算对吗？综艺节目《少年说》里，一位女孩自述的亲身经历，让人心酸。她说，我有一个妹妹，她特别喜欢招惹我，每次我要去教育她的时候，她就会跑去爸爸那里去告状，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接过来教育我……盲目要求家里孩子“大让小”，弊端多多毫无疑问，“你是大的要让着小的”是从“孔融让梨”的知名典故中衍生出来的。中国父母希望让孩子“大让小”，也是想让家里孩子们谦恭礼让、尊长爱幼，传承中华民族传统美德。但是，如果父母的方式用错了，用年龄的大小，要求孩子必须要让着比自己年龄小的弟弟妹妹，就是明目张胆的偏心，对家里大一点的孩子是不公平的，也会引发不好的后果。父母盲目让家里孩子“大让小”，只会让年龄小的孩子，恃宠而骄，仗着哥哥姐姐不能批评、教育自己，任性而为，反过来欺负哥哥姐姐，从长期来看，有可能造成兄弟姐妹关系失和，造成家庭动荡。而且，年龄大的哥哥姐姐从小受委屈，也会影响性格的形成，还会对父母心生抱怨，难以获得幸福。年龄大与年龄小不是礼让的基础，礼让东西的基础应该是个人意愿，孩子要是不愿意将玩具、零食分给其他人，家长应该尊重孩子的想法，而不是强行逼孩子将玩具、零食给其他人，这样孩子会有情绪。家长应该教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想让给其他人的话，也不能要求其他人将东西让给自己。可知针对这一普遍的说法，发表自己的看法。
材料二“鲁迅先生的作品难读”可以追问，一定是这样吗？大概是从2010年起，鲁迅的文章就以两年减三篇的速度，逐渐从教科书里删除了。相关部门给出的解释不外乎两点，第一，鲁迅的文字晦涩难懂；第二，鲁迅的文章反映的是他那个时代的风貌和精神，与现今社会格格不入。我看未必是这样的。的确很多人总觉得他的文章枯燥、无趣、烦闷，看到就头痛。当你亲见过一些残酷的社会现象，体会到现实的不公，品尝过努力却失败的无奈之后，曾经被硬塞进脑袋的鲁迅先生会不经意地蹦出来，陪你一起发发牢骚，针砭时弊。这种感觉太像潜伏在黑暗处的火花，深埋在地底的惊雷，居然带给你重见天日、浩然警醒的震撼。没有一定的社会阅历，是读不懂鲁迅的。可是只要曾经读过先生的文章，哪怕当时懵懂，但总有一天会真正了解他的深意。就像我们从小摇头晃脑地背诵唐诗宋词，那时连字都不识，自然无法理解其中内涵，但是没关系，等多年以后，你初谙世事，那些绝妙好诗会不经意从脑海中迸发出来，指引你的当下和未来。一流的文学就这样开辟鸿蒙般地融入了我们的血液里。
材料三“再过50亿年，太阳会变成一颗白矮星”，可以追问，一定是这样的吗？太阳是一颗在宇宙中不算大也不算小的黄矮星。它在值壮年时期，内部和外部的活动也比较稳定，也这给我们地球带来了无限生机。但是恒星都是有寿命的，试想一下，如果把现在的太阳换成年老时期的白矮星，忽略掉膨胀为红巨星的吞没行星的阶段，整个太阳系会怎么样呢？发挥想象，探索未知的领域，走进科学的殿堂。
第二，文体上，可以发挥想象写成一篇想象类的记叙文，也可以针对人们固有的“大让小”的观念，发表自己的见解主张，写成议论文，可以说明某一现象或事理，从科学的角度探究说明，写成说明文。
2．参考范文：
成长路上的困难
自然界没有不凋谢的花，人世间也没有无曲折的路。我们每个人成长的历程中，没有一帆风顺的时候。而每个人面对困难，都有自己不同的方法。强者能把困难化为垫脚石，弱者却因此而一蹶不振。我愿做个战胜困难的少年。
大多数人都有一对灵活的胳臂，可我这对灵活的胳臂却来之不易。
2005年冬季的一天，我在公园玩健身器时，不小心从上面摔了下来，造成右臂粉碎性骨折。医生叫我在家养伤一个月。我当时在家里用左手练字，用左手吃饭，用左手拿着书看。
一个月的时间很快就过去了，我原以为拆掉石膏以后，右臂能像以前一样灵活。可医生却说:“你的右臂恢复的很好，但是，回家以后要坚持锻炼，右臂才能伸直，像以前一样灵活。”
回家以后，我原想练习只是像玩一样挥动胳臂，可是却出乎意料，右臂刚一动，就像针扎一样痛苦。我咬着牙又练了几下，真是疼痛难忍。我有了放弃的想法。冷静下来我又想:“如果我放弃，就是放弃了我一生的大好时光。我将来想当一名科学家，发明出许多造福人类的东西;我想当一名医生，去救死扶伤;我还想当一名警察，保卫我们的祖国……如果我放弃了，还怎么实现自己的理想呢 ”于是，我又鼓足了勇气，忍着剧烈的疼痛活动胳臂。第一下，我凭着勇气把弯曲的右臂尽量伸直，第二下，我的肘关节像刺进了钢针，钻心地疼痛。第三下、四下……，我已是大汉淋漓。可肘关节只有120度角。我又有些灰心了。这时，我又想到德国著名音乐家贝多芬，他双耳失聪，家境贫寒，可凭着对音乐的热爱，战胜了挫折，创造出了震惊世界的《贝多芬第九交响曲》。我和贝多芬比，这点困难算不了什么，我要做个战胜挫折的少年!想到这里，我又一下、一下地练起来。过了几天，右臂的肘关节角度更大了。为了使右臂尽快伸直，我又把矿泉水瓶里装进沙子练习。功夫不负有心人，我终于战胜了困难，把胳臂恢复得和正常人一样。
经历了这次生活的考验，我想：每当遇到困难时，应该充满自信，再去努力拼搏和奋斗，这样不仅能战胜困难，还能增强我们的自信心，磨练坚强的毅力。成为一个战胜挫折的强者！
【详解】一、审题。研读材料，是材料作文审题的第一步。该材料列举了生活中会遭遇各种问题，有的可以解决，有的需要继续探索……这是要告诉我们，一个人成长的历程就是这样的——历经多样的困难，战胜了就能更进一层，暂时解决不了，也要学会暂时放弃。只有这样，才能成长为一个有用之才。学生审题时，紧紧抓住成长过程中，无论面对怎样的风雨坎坷，都勇往直前，永不言弃的精神写作，符合题意。当然，如果写面对不可解决的问题，选择了暂时的放弃，之后或长大后再解决，只要是积极面对，也未尝不可。
二、立意。这则材料的立意，主要可以有以下几种。第一种是“笑对生活的历练，永不言弃”。学生选择这一立意，可以选择记叙文的文体。以自己成长的真实经历，写出“战胜困难，永不言弃”的主题。第二种是“面对不可战胜的困难，我暂时回避；直到多年后，我再来面对……”，这一立意可记叙也可议论，暂时放弃或回避，绝不是懦弱，而是一种静待花开的大智慧。
三、选材。作文的选材，应基于自己独特的生活和个性化的阅读。写作这篇作文，学生可以讲述自己的成长历程，讲述自己遭遇困难并战胜困难的过程。苦乐交替的过程，其实是成长的过程。如果选择第二种立意，选材可以更新颖些。比如某学生很是调皮，始终不肯在学习上用功。老师一直容忍，直到临近毕业时，开始转变。老师说，浪子回头金不换。他也是个人才，只是比一般人成长的慢一些。真的佩服老师的智慧，如果在开始时就试图解决他厌学的所有问题，那可能更激起学生的叛逆。静待花开，原来满满的都是爱。问题放一放，也许是解决的更好方式。
3．范文
读书莫忘做笔记
做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，加深印象，积累知识。
《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下，这些在我们眼里微不足道的小昆虫也表现出它们独特的一面：遂蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它；迷宫蛛的网像一个迷宫，昆虫掉进去就“走”不出来了;蝈蝈儿看起来好像是食素的，其实它们是一群“伪素食者”……这些小生灵在作者的笔下表现的活灵活现，像人一样有了灵性，会唱歌，会跳舞，有欢喜，有悲哀。
看完这本书后，我对这几句描写遂蜂“守门人”的话还记忆犹新：“也许三个月以前，那时它还很年轻的时候，它曾经为了自己和后代们在这里单枪匹马地辛勤工作，每天都干得筋疲力尽，一直到现在才得以休息。不，它仍然没有停下劳动，它还在用它微薄的余力守卫着这个家。它已经不能再做母亲了，可是它依然能够为家人守卫大门，抵挡不速之客。”看完这几句话以后，我被遂蜂“守门人”那对家里人深沉的母爱所震撼了。在它年轻的时候，它为了自己的家庭而奔波着；在它老了后，它仍然用自己最大的努力来守卫这个家。在这个世界上，我们人类的许多母亲不也是如此吗？她们为了自己的儿女而操碎了心，在儿女长大后虽然已经没有什么能够帮忙的了，可是心中却仍然装满了沉甸甸的母爱，想要再做点什么。
我再将书中的内容与我们生活中所发生的事情一对比，才发现，原来昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。为何我以前就没发现这一点，而法国昆虫学家法布尔却发现了？后来我才知道，法布尔将一生的精力都投入到昆虫的研究中去了，因此，他发现了昆虫的许多不为人知的事情。因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位，因此被称为“昆虫的史诗”。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢？因为它热爱生命，尊重生命，热爱大自然，向往大自然。
《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命；《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的无比尊重，对大自然的无限向往。
【详解】此文是一篇话题作文。此文围绕的话题是“笔记”，什么是“笔记”：是用笔所做的记录；一种以随笔记录为主的著作体裁，多由分条的短篇汇集而成。一般有读书笔记和听课笔记两种。这里所说的就是读书笔记。
任务一是向全班同学分享自己的做笔记的经历和感悟和用笔记、读笔记的发现，选择自己一次读了哪本书，读文章后书中的哪些文段、句子，写出的自己的认识、感想、体会和启发。我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。写成记叙文比较好写作。
任务二是用书信体的形式，对于不愿做笔记的某同学，从笔记的重要性、做笔记的乐趣、对笔记的辩证思考……来劝解。要做好笔记，养成作笔记的习惯。笔记可长可短，有简洁之美，做笔记可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。
任务三是为了给刚进入初中的弟弟一些学习方法上的指导，介绍做笔记这种学习方法，从如何做笔记、如何用笔记、做笔记的误区……用说明文的形式来做介绍。误区一：读书笔记就是边读边记。边读边记的方法不仅耗时太多，而且很可能妨碍理解。误区二：读书笔记就是大量摘抄。少量的摘抄还是可以的，有时也是必要的。我们的原则是，只有那些让我们“怦然心动”的东西，让我们在摘抄过程中感到欢喜的东西，才值得我们去摘抄。跟摘抄相比，我们自己的想法、观点甚至疑问，才是读书笔记最核心、最有价值的部分。
阅读过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。阅读完之后以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特别是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。
做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。
无论从哪个角度来写作，都要符合所选文体的特征。
4．这，可能真的会发生！
这，可能真的会发生！地球上只剩一个人了，剩我个人，真的，我恐惧到死。爸爸妈妈、爷奶奶、外公外婆、哥哥姐姐甚至赵老师、钱老师、孙老师、李老师他们，统统人间蒸发，全都不见了，现在，地球上就剩我一个人了！
我大概也撑不了太久，我得找他们去。在离开这个世界前，趁这个世界只剩个人了，我得抓紧时间做一些事情。
想做的事有很多很多，如果让我从恬静安宁与奢华刺激中选择，肯定会是后者，可如果仔细想来，却觉得这无休无止的欲望离所想的很远，正如我在一篇文章上看到：在弥漫着钢琴曲的咖啡厅来一杯卡布其诺感觉不错；不过，那香醋泡沫膨胀出的欣喜，远不及登山途中邂逅的一捧清泉。于是，几番考虑后，我最想做的一件事便是在夜晚欣赏夜空。
可以想象：没有作业与考试的紧张交迫感，可以迎着习习的晚风，感受黑暗的神秘与莫测；四周不时传来虫鸣声，或是昆虫也知道如何表现自己，它们放弃白天喧闹的环境，而选择在一个宁静舒适的夜晚开自己的演唱会。我会尽量选择呆在较高的地方，躺在椅子上，虽说“高处不胜寒”，可在这凉爽的金秋，享受晚风是件再惬意不过的事。
傍晚时的云霞已经褪去，星星已接踵登上夜的舞台，没有音乐，却足以享受此时无声的美妙。望向缀着繁星的夜空，心中的包袱都仿佛被卸下，我便会开始观察每个星座的模样。根据书中的介绍，我认出这是双子座、巨蟹座、狮子座，或是秋季大三角，这时便十分羡慕那些天文学家，他们能观测到每个天体的运行周期，真是一件有趣的事，有时也会痴痴的幻想能够恰巧望见流星雨，并能在它划过天际时许下愿望，但概率却如同一颗星星渺小，便泡泡般破碎了。但这并无大碍，能欣赏到如此美丽的夜景，虽一般情况下不能出现梵高所画的星月夜，也足以满足我一饱眼福的愿望。遂不禁感叹：在梵高的星空下，岁月流转，每一颗星辰都有灵魂，而黑暗是为了更加衬托其闪光点啊！
我最想做的事，思来想去，莫过如此！这，可能真的会发生！
【详解】这是一篇情景作文。题目要求自拟题目，自选文体，以“这，可能真的会发生！”为开头进行写作。这是一个相对开放的题目，它蕴含了一定的科幻性质，契合初中阶段学生的阅读喜好。第一则材料所说的情景——“地球上只剩一个人”，写作主题可为“孤独、寂寞”，或发挥自己的想象，写自己的经历等。第二则材料的情景，可让人想起一些讲艺术的纪录片——比如《印象派：绘画与革命》和《攀爬伟大建筑》等，写作主题可为“成长中的精神生活”。第三则材料的情景符合“毕业旅游”的现实场景，可以想到《汤姆索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》这些名著所体现的“在世界中成长”“去远方”主题。写作时明确：“这”指的是什么事情？什么问题？什么现象？是什么原因、什么契机、什么方法等。让“这”可能真的会发生？如果真的发生，会有什么结果？带来怎样的影响？你有怎样的思考？可以叙述时间，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，可以说明某一种现象或事理……
5．圈外的世界更精彩
好莱坞电影《机器人总动员》中讲述了一个公元2700年的故事，所有的人类都成了只会盯着屏幕的大胖子，因为他们不会沟通，不会交流，各自活在屏幕里的世界中，人与人之间只有淡漠……
纵观我们公元2016年的现实世界，也不乏“低头一族”将他们锁在屏幕前的，正是手机上一个彩色的小图标——朋友圈。
这么说吧，如果让我给微信朋友圈下个定义，那就好比一个人拿了一截枯树枝子在地上画了一个圈，让后义无反顾地跳进去，无可救药的陷进去。简单明了的说，就是将自己禁锢在那个小小的图标里，无法自拔。
当然，不可否认朋友圈里的世界还是很精彩的。无论是午夜十一二点还是凌晨三四点，打开朋友圈，你会看到你的各种亲朋好友（不论是认识的还是不认识的），各种炫富、晒子，发自拍、心情、旅行、鸡汤、新闻……一句话，“加盟”了朋友圈，你不仅会了解到七大姑八大姨的最新生活动态，还能包揽天下新闻趣事。
使朋友圈如此“妖娆多姿”，仍有不少人隐匿在圈外。也会有人对圈外的人嗤之以鼻：那人真赶不上时代，连朋友圈里的最新话题都一概不知。那么他们在做什么呢？也许他们在家里尝试着做一道精致的饭菜犒劳自己，或许他们正泡在图书馆给大脑“充电”，又或许他们正背着背包和家人一起旅行，亦或在家里独享一部令自己泪流满面的老电影……
甩开了朋友圈，不必再为要发哪张照片摇摆不定、犹豫不决，也不必整天看别人比自己过得是好是坏。人们真正应该重视的朋友圈应该在现实世界中，因为为心里的某些朋友不会因为你给他（她）点了多少“赞”而两肋插刀。
在我的“朋友圈”里，朋友屈指可数。他们与我有共同的话题可聊，有共同的理想去畅想。更多的时候，我喜欢一个人独处，去阅读去理性思考，去拼搏去奋斗，这未尝不是一项顶好的选择。
在我看来，最明智的做法就是协调好虚拟与现实的关系。这样无论是圈里圈外，你都会如鱼得水。
【详解】命题温和亲民，致力于从学生的日常生活情境和日常生活体验出发，让学生能结合熟悉且深有感受的日常经历，让学生有话可说，同时又适当限制，避免学生套题套作、泛泛而谈。这个题目还给学生留下了巨大的发挥空间，很好地体现了中考的甄别功能。同时也涉及学生的思考思辨能力。学生可直接进入情景开始写作。甚至可以把这个情景当作文章的开头。可以用任何人称代替S，你可以写自己也可以写他人，你可以就这个情景链接生活、叙述故事，也可以根据这个情景展开想象，进行文学创作，还可以针对情景中反映的现象展开论述。这里，“读书”、“微信朋友圈”是两个关键词。要弄明白“微信朋友圈”与“读书”的相互关系。要贴近生活，注重思考。
【点睛】材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
6．邻居
本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。
那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。
过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得&hllip；&hllip；”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一脚把小青青踢倒了。小青青跌倒了，爬不起来，又哭起来，妈妈大声说：“李枭，她爸爸不借水，不代表小青青不借。”妈妈说完便把小青青扶起来，让小青青吃饭去了。这下我可更气了，恨不得把那个小混蛋给打一顿。
吃饭了，我大口大口的吃，真想一下把饭全吃了，让那个小混蛋吃不了饭，饿着算了。她这时想喝汤，我故意把勺子拿掉，让她喝不了汤。可妈妈看见了，把我打了一耳光，把勺子又给了那个小混蛋。这时我觉得我的这一耳光完全是因为小青青，于是我将气都出小青青身上，恶狠狠地说：“小混蛋，要不是你，妈妈就不会打我了。”我刚说完，妈妈又打了我一个耳光。我的眼泪再也忍不住的掉了下来，但我的心里却更加怨恨小青青。
吃完饭后，妈妈把我叫到她的房里。批评我说：“你今天表现很差，你怎么能这么自私呢？”我委屈地哭着说：“她爸爸那天连水都不肯借我们，不也是很自私吗？”妈妈听了后，语重心长的对我说：“孩子呀，她爸爸如果不对，你怎么能将对她爸爸的怨恨转嫁到小青青身上呢，你不觉得你太自私，太阿Q了吗？况且她爸爸不借水给我们，他肯定是有原因的，可能是不方便说出来，你怎么能用这种狭隘的心理来猜疑别人呢。”
听了妈妈的这一番话，我觉得很惭愧，是啊，我怎么就这么自私呢，怎么就一点也不考虑小青青的感受呢，我对妈妈说：“妈妈，我错了。”妈妈微笑着摸着我的头说：“知道错了就好，以后可不许这样啊。邻居之间应该是和睦相处，互相帮助吗。”
从此以后，我和小青青经常在一起学习，一起做小游戏，她爸爸也对我们变得热情起来，还经常和我们一起捉迷藏呢。
【详解】试题分析：这是一篇话题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。审题立意：本作文中的“邻居”，可以有两个思路：一个是真实的“邻居”，也就是题目的原义，即住在我们隔壁的人，另一个可以是“邻居”的比喻义或者引申义，写一个像“邻居”事物，这两种思路都可以。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．参考例文：
月亮离我有多远？
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲
欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼的一首《水调歌头》借着月亮抒发了自己的情，我没有苏轼那样的高调文采，更没有他那样忧国忧民的心情，我只是单纯的喜欢月亮。
书上说，月亮与地球的距离约是38.44万千米，是地球的天然卫星。38.44万千米对我们来说是一个很大的数字吧，但是我一点也不担心。其实月亮离我没那么远。
我也曾有过航天梦，我曾梦想过我能飞到外太空去看看美丽的地球和月亮。皎洁的月亮曾多次在我梦中出现，我也似乎看见了月亮上的广寒宫，捣药的玉兔，伐树的吴刚和那几近完美的嫦娥姐姐。那时我坚信他们是一定存在的，可那只存在于幻想之中。
长大了，不再那么相信神话了。在图书馆里看着科普书籍，我还是梦想着踏上月球。月球，那个仿佛发着光的星球，能够亲眼目睹她的真实面貌该有多么美好。我想，我要去月球！
1969年7月16日，美国航天员阿姆斯特朗踏出了人类在登上月球的第一步
2003年10月15日，前空军飞行员杨利伟以21小时23分钟的太空之旅，成功完成我国首次载人航天飞行。
虽然我们不能像美国那样快速的登上月球，但是我坚信，只要中国努力，只要中国坚持，我们会打造出属于我们的一片天，我们也会踏上月球！而我，也会坚持着我的航天梦想，一直勇往直前的向这梦想走去！
其实，月亮就在我们身边，离我们不远。要的只是跨过去的那一小步。
【详解】试题分析：此题属于命题作文，命题很有诗意，“可远观而不可亵玩焉”的月亮自古以来皆是文人墨客作品中常见的意象，围绕月亮应该有话可写。根据图画提示，可记叙，可议论，可抒情。遵循“熟”的原则，立意，然后组织材料行文。注意引用有关“月亮”的名句，为你的佳作增色。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。
8．略
【详解】这一文题看似简单浅白,实则内涵丰富,题目中每个词语都暗藏玄机,稍不留神,就会离纲背题。因此,在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语,进行细致深入地分析,做到“一字不漏”,确保“万无一失”。“向前”,不仅是简单的方向,还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成,人生辉煌”的目标,象征着人生路途中理想的境界;“走”字不仅强调脚踏实地,也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息,便可以明确作文的指向,不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点,以“走”的过程与细节为出彩点,同时主题要健康积极。
9．范文
拥有童心
喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧。
班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。不知是谁将它们一一捡出，拉拢着人们，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班里流行开来，三三两两的聚在一起，听石子的磕磕撞撞声，不禁想起了童年时代的我。多么乐观，多么快乐，像石子般频频打出精彩的火花。还真没想到，身处高中的我竟还能有这种感觉。在留有暗香的心灵深处，我不断的发掘着潜藏的宝藏，那童年的记忆另我发狂，我总是在梦中寻找那种感觉。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”谁可想到那种快乐就在被书山掩埋的某个角落。只要有星星之火，就可以有燎原之势。
不知是老班的反对，还是别他的原因，总是到嗒嗒作响盛世之时，老班突然夹书走入，石子声没了，移凳声多了，说话声小了，嘻笑声沸了。其实何必太在意呢？岂说童心有过？唉，童心无过！岂说劳逸结合有过？sure，无过，无过！
石子们，有的碎了，碎成了我们深深的酒窝。桌子上，有的划了，划出了我们永恒的笑餍。笑脸中，阴郁散了，散成了我们的童心依旧。谁说蓝色的云只能落下忧郁的泪；谁说近夜的黄昏只能留下血色残阳的伤痛；又有谁说高中的我们只能在题海中挣扎，永远，留不下痕迹。
我，依然拥有一颗童心，这才是真正的我们，真真实实90后的火热青春。
【详解】这是一篇半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。“童心”包括什么？乐观、单纯、没心没肺、简单快乐、做事执著、爱心、好奇心、求知欲、真心、诚心，甚至包括破坏欲、好动、好表现等负面的东西。补全题目，可以填入“拥有”、“发现”、“久违了”、“美丽的”、“爸爸的”、“啊”等。文章可以写成记叙文，在细节刻画、生动故事中展示童心的美丽；也可以以诗意文笔歌咏童心美妙；也可以理性分析童心在生活中的地位。据此分析自选角度作文即可。
答案第1页，共2页
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