乘法分配律（课件）-四年级下册数学人教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
环节一 游戏导入
在 □ 中填上一个相同的数，比比谁算的快。
37 × □＋63 × =
环节二 联系生活、探究新知
麦田的长是14米，宽是10米，求麦田的周长是多少？
环节二 联系生活、探究新知
麦田的长是14米，宽是10米，求麦田的周长是多少？
14×2＋10×2
=28＋20
=48
（14＋10)×2
=24×2
=48
14×2＋10×2=（14＋10)×2
环节二 联系生活、探究新知
与它相邻的麦田长是18米，宽是10米，这两块麦田的面积一共是多少平方米？
18×10＋14×10=（18＋14）×10
比较这两个算式，你有什么发现？
14×2＋10×2 =（14＋10)×2
18×10＋14×10=（18＋14）×10
1、初步建立概念，你能写出几个类似的算式吗？
2、用自己喜欢的方式表示出乘法分配律。
小组活动
两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。
(a＋b)×c＝a×c＋b×c
a×c＋b×c＝(a＋b)×c
巩固应用
1.判断(符合分配率形式的打√，不符合打×)
(1)25×(100＋4)＝25×100＋4 (　　)
(2)(25＋7)×4＝25×4×7×4 (　　)
(3)32×(7×3)＝32×7＋32×3 (　　)
(4)64×25＋75×64＝(25＋75)×64 (　　)
巩固应用
2.根据乘法分配律，在 里填上适当的数。
(2)15×(40＋8)＝15× ＋15×
(1)(12＋40)×3＝ ×3＋ ×3
(3)78×23＋22×23＝( ＋ )×23
巩固应用
一共有多少名同学参加了这次植树活动？
巩固应用
4.用乘法分配律计算。
(1)24×(200＋5) (2)104×25 (3)54×36＋54×64
环节四 课堂小结，归纳提升
回顾本节课的内容，我们学习了哪些知识？你知道老师为什么在之前的计算中算的那么快吗
环节五 作业布置
1、书上28页练习七第6、7题
2、思考题：
（1）36×99 36
（2）73×32 28×31－31
环节六 板书设计
乘法分配律
14×2＋10×2
=28＋20
=48
（14＋10)×2
=24×2
=48
14×2＋10×2=（14＋10)×2
乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
a×c＋b×c＝(a＋b)×c