4.3-4.4用计算器计算 学案（无答案） 四年级下册数学苏教版

“4.3用计算器计算练习”学习单
班级： 姓名： 组号：____
【学习内容】苏教版四下P43-45页3-12题及思考题 。
【我的目标】
对计算器有进一步的认识，能熟练用计算器进行计算。（重点）
在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验方法。（难点）
【我的研究】
1.利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？把你的发现写下来。
2.用计算器探索规律。
（1）根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。
（2）“142857”是一个十分有趣的数。用它分别乘1、2、3、4、5、6，得到的数分别由哪几个数字组成？用计算器算一算。
142857×1＝ 142857×4＝
142857×2＝ 142857×5＝
142857×3＝ 142857×6＝
先算出前三道题的得数，再直接填出后两题横线上的数。为什么要这样填？写下你的思考。
142857×1＋857142＝
142857×2＋714285＝
142857×3＋571428＝
142857×4＋ ＝
142857×5＋ ＝
3.小刚的计算器上数字键“3”坏了。你能用小刚的计算器算出下面各题的得数吗？ 写出你的算式。
1932×64＝ 8256÷32＝
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.学校为多媒体教室配备单价是3988元/台的计算机。20万元最多可以配备多少台？
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.下面是张叔叔的购物发票。用计算器算一算，2000元够不够？
任意写一个三位数（111,222,333，…，999除外），将三位数的三个数字重新组合，求出其中最大的与最小的差。再将得到的差像上面那样重新组合，重复这个过程，你能发现什么？记录你的发现。
“4.4一亿有多大”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P46-47。
【我的目标】
1.通过观察、操作、测量等活动感受1亿这个数的实际大小。（重点）
【我的研究】
1.说一说：1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
数一数：估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？
小明是这样设计的，你能帮他算一算吗？
（1）先数出50本练习本，记录所用的时间，再填写下表。
数量/本 50 100 10000 1000000 100000000
时间/秒
（2）数1亿本练习本大约需要多少年？用计算器算一算。
3.量一量：30层楼的高度大约有100米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
量一量：10枚1元硬币摞在一起的高度，再填写下表。
算一算： 根据上面表格，计算1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
4.称一称：数出100粒大米，称一称有多重，再填写下表。
我国大约有13亿人。如果每人每天节省1粒大米，全国一天大约能节省多少克粮食？
如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？是多少年？
对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？