部编版语文三年级下册习作：我的植物朋友 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
三年级第一单元
习作
习作内容
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。你可以去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……
为自己的植物朋友做个记录卡吧，再借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
第一单元我的植物朋友
习作目标
①调动五感，找找植物朋友的特点。
②运用联想，写出对植物朋友的感受。
③加入互动，抒发对植物朋友的情感。
第三单元中华传统节日
习
作
误
区
提醒一
题目要求“看一看，摸一摸，闻一闻”，若只写植物的样子，就只符合“看一看”这个要求而已，这样的介绍并不全面哟！
习
作
误
区
提醒二
要把植物当成朋友来写，如写发财树的叶子时，可把舒展的树叶写成发财树伸出小手要和“我”击掌，这样就能写出朋友的感觉了。
画画思维导图
学学写作方法
第一步 观察：调动五感，粗看+细看
粗看+细看，观察植物朋友
选好喜欢的植物就可以进行观察了。作家叶圣陶是怎么观察的？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
-节选自叶圣陶《荷花》
他先粗略地观察了荷叶、荷花。【粗看】
学学写作方法
第一步 观察：调动五感，粗看+细看
粗看+细看，观察植物朋友
选好喜欢的植物就可以进行观察了。作家叶圣陶是怎么观察的？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
再细致地观察荷叶的形状、颜色;荷花的颜色、姿态等【细看】
姿态
颜色
形状
学学写作方法
你也可以用“粗看+细看”的方法，观察自己的植物朋友。
学学写作方法
第一步 观察：调动五感，粗看+细看
“闻触尝听”，亲近植物朋友
看完后你还可以调动其他感官感受植物朋友。
摸一摸
听一听
闻一闻
尝一尝
走远点儿闻一闻，凑近闻，闻闻花朵，闻闻叶子。
摸摸花瓣，摸摸叶子，摸摸枝干。
尝尝可食用部位的味道和口感。
听听雨打在叶子上的声音、果实掉在地上的声音。
练一练
请你用上面的观察方法，观察你的植物朋友，并填写下面的记录卡。
名称：
样子：
气味：
声音：
其他：
学学写作方法
第二步 联想：凝视植物，描述感受
要写得精彩可以多看一会儿，进行联想，想想它会像什么，看到他会想到什么等
示例：
有点儿像豆芽，还有点儿像火柴
桃子成熟后一定会很甜
这味道和我家沐浴露的味道有点像
学学写作方法
第二步 联想：凝视植物，描述感受
要写得精彩可以多看一会儿，进行联想，想想它会像什么，看到他会想到什么等
示例：
还可以把自己想象成植物，比如课文中写的：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
学学写作方法
第三步 抒情：写写“互动”，表达情感
写“我的植物朋友”，想更好地写出和“朋友”的情谊，有两个办法
①写写你们之间的“互动”。比如你为植物朋友做了什么、植物朋友给你带来了什么、你们之间有什么“交流”.
·我经常给绿萝浇水、摘去黄叶，绿萝对我的“服务”很满意，长得更加翠绿，更加旺盛了。
.蜡梅每晚都散发出香气来哄我入眠，让我每晚都能安稳地睡觉。
·只要伸手一碰含羞草那娇柔的叶子，它立马就害羞得合拢起来，别提多可爱了！
②可以写一写植物的作用、所代表的精神品质等。比如绿萝可以净化空气，竹子一般代表谦虚、正直等。
学学写作方法
第三步 抒情：写写“互动”，表达情感
写“我的植物朋友”，想更好地写出和“朋友”的情谊，有两个办法
写完这些，你就可以自然地抒发你对植物朋友的喜爱、思念、羡慕、担心、敬佩、赞美等情感了。
比如：我打开窗户一看，郁金香的叶子和花瓣都被雨打落了，我心疼极了。
练一练
练一练”用上面的方法，写一写你对植物朋友的情感吧!
列一列提纲
感谢聆听
授课：姚老师