【新课标】Unit 3 Where did you go PA Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 3 Where did you go PA Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-14 13:07:55 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级下册Unit 3 Where did you go PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，能通过listen, answer and write部分听力回答问题，在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇rode a horse, went camping went fishing, rode a bike, hurt my foot等过去式短语。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子Where did you go I went to ____.What did you do there I +过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写rode a horse, went camping went fishing, rode a bike, hurt my foot等过去式短语。
难点 能熟练运用Where did you go I went to ____.What did you do there I +过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Tell me about your holiday song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 快速读出过去式单词， 复习旧知， 导入新知 Game time : 大转盘： 根据信息进行问答What did you do last weekend I...Lead in! 呈现图片从采访John的对话中导入新知。Look at John’s blog.一起来看看John的微博， What did he do over his holiday Presentation： 放大镜呈现图片和短语rode a horse， 讲解过去式单词rode ， 书写， 音频， 发音纠正，原形和过去式的变化规则：改i为o变过去式，Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型Presentation： 类似方法学习其他过去式短语， 通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等。Game time：摇奖活动Quick response， 巩固所学词汇。Game time： 趣味卡片：！Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Language point: 讲解句型Where did you go last Saturday Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and number.听音标序Look and say: Make a new dialogue.创编新对话。Practice：呈现listen, answer and write部分人物图片Who are they 介绍Carl, Meimei and Mr Guo did different things yesterday. 提问What did they do Listen, answer and write: 播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， Listen, answer and write: 依次讲解，播放听力音频展示听力文本， 和老师一起核对答案并讲解一些听力技巧 ， Practice：两人一组， 选择角色扮演进行对话。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： rode a horse, went camping， went fishing, rode a bike, hurt my foot 学习句型：Where did you go I went to ____. What did you do there I +过去时+其他.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个过去式短语,每个一行。3. 默写learn部分短语和句子， 并模仿创编一组新对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级下册Unit 3 Where did you go PA Let's learn课时教案
课题 PA Let's learn 单元 Unit 3 学科 英语 年级 六下
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，能通过listen, answer and write部分听力回答问题，在情景中巩固所学词汇学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇rode a horse, went camping went fishing, rode a bike, hurt my foot等过去式短语。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子Where did you go I went to ____.What did you do there I +过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写rode a horse, went camping went fishing, rode a bike, hurt my foot等过去式短语。
难点 能熟练运用Where did you go I went to ____.What did you do there I +过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放Tell me about your holiday song， 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 快速读出过去式单词， 复习旧知， 导入新知 Game time : 大转盘： 根据信息进行问答What did you do last weekend I...Lead in! 呈现图片从采访John的对话中导入新知。Look at John’s blog.一起来看看John的微博， What did he do over his holiday Presentation： 放大镜呈现图片和短语rode a horse， 讲解过去式单词rode ， 书写， 音频， 发音纠正，原形和过去式的变化规则：改i为o变过去式，Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型Presentation： 类似方法学习其他过去式短语， 通过图片， 音频，动词过去式变化规则， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步巩固新词汇和句型等。Game time：摇奖活动Quick response， 巩固所学词汇。Game time： 趣味卡片：！Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Language point: 讲解句型Where did you go last Saturday Practice：Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Listen and number.听音标序Look and say: Make a new dialogue.创编新对话。Practice：呈现listen, answer and write部分人物图片Who are they 介绍Carl, Meimei and Mr Guo did different things yesterday. 提问What did they do Listen, answer and write: 播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话， Listen, answer and write: 依次讲解，播放听力音频展示听力文本， 和老师一起核对答案并讲解一些听力技巧 ， Practice：两人一组， 选择角色扮演进行对话。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇： rode a horse, went camping， went fishing, rode a bike, hurt my foot 学习句型：Where did you go I went to ____. What did you do there I +过去时+其他.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个过去式短语,每个一行。3. 默写learn部分短语和句子， 并模仿创编一组新对话。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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