【核心素养目标】第13课 最后一次讲演 第1课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
第13课 最后一次讲演 第1课时 教案
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。
2.揣摩讲演者的语言，学习本文在表达讲演者思想感情方面的技巧。
3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于献身革命的崇高品格。
核心素养：
文化自信：学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和爱国精神,培养学生热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
语言运用︰理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词、对比的使用对讲演者表达思想感情的作用，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。
思维能力：通过演讲语言的学习，提升运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
审美创造：了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学过程】
【新课导入】
视频：七子之歌（台湾）
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连)。
这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他铮铮不屈的爱国精神吧！
【作者简介】
【闻一多】(1899-1946)，本名闻家骅，字友三，湖北浠水人。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
闻一多是新月派代表诗人，代表作品有《红烛》《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。
【写作背景】
抗战胜利后，国民党发动内战。中国人民开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。
闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰令他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿，所以称为“最后一次讲演”。
【文体知识】
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
【读准字音】
多音字
【理解词语】
把下列词义或词语补充完整。
(1)晓得：_知道 ___
(2)卑劣：___卑鄙、恶劣_________________________________
(3)诬蔑：_捏造事实败坏别人的名誉。___
(4 ) 蛮横：(态度)粗暴而不讲理。
(5)光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。
(6)挑拨离间：比喻从中搬弄是非，破坏人与人之间的情谊，甚至引起争端之意，使别人之间产生间隔、不团结。
【新课精讲】
自由朗读课文，并圈点勾画课文的重要语句，思考《最后一次讲演》是为什么而讲？演讲的核心观点是什么？
交流预设（重要语句）：
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竞遭此毒手
②无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
③告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
④我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
⑤“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二.一”，都是属于云南人民的。
⑥正义是杀不完的，因为真理永远存在！
⑦我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
为什么而演讲：
（1）为悼念李公朴先生而讲
（2）为谴责国民党反动派而讲
（3）为号召人民奋起斗争而讲
（4）为正义真理永远存在而讲
核心观点：
人民的力量是要胜利的，正义、真理是永远存在的！
小结：在李公朴先生的追悼会上，闻一多先生的讲演慷慨激昂，盛赞了李公朴先生，对国民党反动派的罪行进行了深刻地揭露和批判，并表明了自己誓死捍卫真理和正义的决心。
【划分段落】
第一部分(1-3)：
痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径,歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(4-5)：
揭露国民党反动派的虚弱本质,指明敌人必然灭亡,人民必然胜利的历史规律,鼓舞群众的斗志。
第三部分(6-12)：
鼓舞群众发扬光荣传统,为争取民主和平而斗争,表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
行文脉络
【新课精讲】
第一部分
1.文章开头写“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”，为什么“最卑劣最无耻”？
开门见山，点出讲演的原因，渲染了悲愤的氛围，奠定了全文慷慨激昂的感情基调，为下文的叙述做铺垫。“最卑劣最无耻”反映了作者愤怒的情绪，表明其支持革命的立场和态度，表现了这一事件的性质之恶劣。
2.课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
（1）交替使用反问句、设问句、感叹句。
（2）语气和用语上的感彩。
3.第二段中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？
三个“无耻”：从斥责到控诉，强烈谴责了国民党反动派的卑劣行径。
三个“光荣：高度赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神。
对比反衬：用“无耻”反衬后句的“光荣”，爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、感染民众的作用。
4.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
第二部分
1.“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？
2.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质的？
面对面地揭露反动派的虚弱本质：
他们自己在慌、在害怕、在恐怖！
3.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
1.他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
（1）他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
（2）杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
（3）历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
4.“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量的巨大，说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。表达出对反动派杀害爱国人士的批判和蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
5.“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。
光明——指全国的解放
黑暗——指国民党反动派的残暴统治
“我们有力量”在哪里
昆明青年学生，广大的市民。
第三部分
1.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
热情地号召青年继承传统，争取民主和平的胜利。
2.“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!”文章结尾这一句应如何理解？
以号令的形式向敌人发出奋战到底的挑战，也向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。表现了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神，升华了主题。
【课堂小结】
本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
【板书设计】
【课后作业】
结合本课和《说和做》的内容，写一篇题为《我心中的闻一多先生》的作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网（www.21cnjy.com）