【核心素养目标】5雷锋叔叔，你在哪里 第二课时教案

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《雷锋叔叔，你在哪里》第二课时教学设计
课题 雷锋叔叔，你在哪里 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：熟读生字，会写生字语言运用：感受到了雷锋叔叔高尚的情操，无私奉献的精神思维能力：放飞思想，去小路上寻找雷锋的足迹审美创造：找到身边的雷锋，向雷锋学习
重点 感受到了雷锋叔叔高尚的情商，无私奉献的精神
难点 找到身边的雷锋，向雷锋学习
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课老师带着同学雷锋领会高尚的情操，今天我们进一步去小路上寻找雷锋的足迹。听写生字 听写生字 复习巩固上节课的生字
讲授新课 1、读读雷锋叔叔路过哪里雷锋叔叔去过小溪，帮助了（迷路的孩子 ）。雷锋叔叔去过小路，帮助了（年迈的大娘）。沿着长长的小溪长长的说明道路很长。仿照句子沿着（蜿蜒）的小溪沿着（弯弯）的小溪雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里。两个你在哪里说明寻找者焦急的心理。小溪说了什么，雷锋叔叔是怎么救迷路的孩子的小溪抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。认读词语蒙蒙的细雨泥泞路上的脚窝留下的足迹小路说了什么，雷锋叔叔是怎样救大娘的。雷锋背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。用自己的话说雷锋叔叔是怎样救大娘的雷锋背着年迈的大娘走在充满荆棘的道路上，豆大的汉水洒下来，汗湿了背。认读词语路上的荆棘晶莹的露珠洒下的汗滴。荆棘泛指山野丛生多刺的灌木。晶莹光洁而透明除了小溪，小路，雷锋叔叔还出现在哪里哪里需要献出爱心，雷锋叔叔救出现在哪里。寻觅寻找，搜寻，查找从雷锋的事迹中，看出雷锋是什么样的人。雷锋是一个无私奉献、乐于助人的人，正如他自己说的话一样，我要把有限的生活投入无限的为人民服务中。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话在文中有什么作用。这句话在文中是中心句，含义是雷锋处处想着别人，把爱心传递到祖国各地。为了学习雷锋，我们还可以做什么事积累功德我们可以扶老人过马路，在公交车上为老人让座，向乡村儿童捐赠书籍资料。文章主旨本文借助我们寻找雷锋叔叔的故事，展现雷锋叔叔生前做的好事，表现了雷锋处处想着别人，把爱心洒向祖国大地，表达了我们要像雷锋一样奉献爱心，乐于助人的人。作业：说一说你身边像雷锋一样的人做的好事。 找准文章的信息总结文本信息认读词语总结雷锋的人格把握文章主旨。调动学生积极性 挖掘文本的信息读准词语的音了解模范人物的魅力掌握文章中心思想。
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