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部编版2022-2023学年九年级下册语文2.7《溜索》同步练习
一、基础知识
1．下列词语中，每对加粗字的读音都相同的一项是（ ）
A．屏息/屏风 抽搐/养精蓄锐
B．追溯/朔方 黄晕/头晕目眩
C．占据/蹲踞行辈/字里行间
D．干涸/禁锢 奔丧/灰心丧气
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身
B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际
D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
3．填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已____到索头，抽身______下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
A．飞 跃 B．跃 飞 C．跳 跃 D．飞 跳
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的自己。
B．他一拿到作文试题，就立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一大篇。
C．作为有为青年学生，只有把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
D．孙悟空只觉浑身一颤，心想不好，这是什么法术，只觉有千钧之力，此刻却一点也用不上。
5．下列句子有语病的一项是（ ）
A．阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说集《遍地风流》引起了评论界。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
6．给下面加点的字注音。
锱铢（ ） 瞟一眼（ ）
黏汗（ ） 战战兢兢（ ）
7．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（ ）
（2）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。（ ）
（3）马却更觉迟疑，牛们也慢下来。（ ）
8．阿城，原名钟阿城，当代寻根文学的代表作家。其代表作有小说《 》《树王》《孩子王》等。
9．《溜索》一文中马帮首领给人留下了深刻印象，请在统观全文的基础上，根据如下探究语句，归纳马帮首领的形象特点。
探究①：“懒懒”地说话，“稳”地坐在马上——表现出
探究②：敲——敲溜索——表现出
探究③：一声呼哨，最后一个过溜索，表现出
二、阅读理解
10．阅读选文
宣传单
李 新
①移到桥西头的太阳，掉进楼房背面，王可从城区澴水河东岸的机配制造公司下班了。
②忙碌一天，虽然疲惫，想到妻子可口的饭菜和聪明伶俐的女儿，回家路上，王可不禁哼唱起了《农民工之歌》：“昨天我是农民，今天当工人，城市的新主人意气风发……”
③回到桥东街道最尽头的住处，进得厨房，王可向妻子递上一个鼓嘟嘟的大红包，得意地说：“俺的奖金！”(感叹号，表示加强语气，体现出王可获得先进人物称号后在妻子面前的得意与自豪)。惊喜不已的妻子，忙端上饭菜，顺手递过一张宣传单。
④王可瞅了一眼，上面写着“高薪招聘焊接技术工”。展开细看，是一家生产大型风电设备的国有企业招聘，最基本应聘条件是高中文化、5年工作经历、有焊工证、有埋弧焊等操作经验。王可全都符合。
⑤“你干了这么多年电焊工，一个月才赚3 000多元，这是个好机会，试试吧。”妻子说，用手指着传单的大红字体，“看清楚，这月薪可是9 000元起呀。”
⑥王可是偏远的大山村里人，读了3年职业高中，学的是机电专业。毕业后进了县城机配制造公司当电焊技工。收入虽不高，养家糊口还成，工作还算稳定。王可常对在超市打工的妻子说：“咱一个山旮旯的农民当上工人，也该知足了吧。”
⑦王可所在公司的生产方式是按客户订单要求，由车工、钳工、焊工、钣金工等照订单图纸设计的流程加工和组装。工作虽然辛苦，但王可有一席用武之地，几乎年年被评为先进员工。上周，王可又获得年度先进人物称号，今天从财务部领回4
000元奖金。
⑧去年初，公司引进最新的自动化智能生产线，从用料到加工、组装、再到装车发货，所有工序一气呵成，员工需要做的只是在生产线旁进行数控操作。
⑨智能生产线上马后，工作轻松了，公司也不需要那么多员工。80多人的车间在不到一年时间里自动减员到19人。王可较幸运，他虽然不懂数控技术，公司上智能生产线时，王可获得商家培训员工的机会，最终保住了岗位。不过商家培训只针对该设备的基础操作，为期5天。说是数控操作，其实只是照本宣科。超出设备之外的，比如最关键的自动化编程，王可连常识都不懂。这给王可带来了危机感。
⑩工作虽然保住了，但因为劳动强度下降，工资也随着下降了500元，拿到手3 500元。加之，家里最近在县城贷款买房，孩子快上初中了，经济上捉襟见肘，妻子只能敦促他加紧努力赚钱。
工资少了，妻子一直耿耿于怀。王可告诉她，自己想自费报自动化编程培训班，学费7
500元，每周上课一天半，学习一年半。当初培训工程师说：“如果学会自动化编程，一个月拿1万元工资不成问题。”目标很是激励人，但公司不给员工进修提供任何资助。妻子说又费钱又误工，不同意。
今天，王可盯着宣传单上“9 000元起”的数字，对妻子摇头说：“我怕是干不了这个活。”“你不试一烙铁，又怎晓得呢？”妻子激将王可。
眼见王可不自信且犹豫不决的怪样，妻子便直接打开手机免提语音，替王可拨通传单上的电话。对方询问年龄、工作经验后，问道：“机械加工的数控切割编程熟练吗？”
王可说：“这个……能看懂，但，不熟。我现在干的都是固定编程的几种部件。”对方公司又抱着希望耐心地问：“图形转换编程可以吗？”王可再度结结巴巴，对方随后又问了几个数控编程方面的问题，终于，失望地挂断电话。
王可不舍地把宣传单递给妻子，说：“真的不行，丢掉吧……”
妻子这时不再说话，转身进了房间。出来时，拿着3 500元连着刚才的红包递给王可说：“明天就去交自动化编程培训班的学费吧。”
王可愣着神，妻子把宣传单往桌子上一拍：“吃饭！”王可笑呵呵地看着妻子，也把桌子一拍：“好！吃饭！”
(选自2019年5月7日《孝感日报》，有删改)
（1）小小宣传单，却在王可和妻子的生活中起到了大作用，请结合文章内容具体谈谈。
（2）联系上下文，品读第 段画线句子，说说妻子此时心里是怎么想的？
（3）本文在叙述故事时匠心独运，采用了插叙的方式，其中介绍王可“几乎年年被评为先进员工”这一情节有什么作用？
（4）仿照第③段中对感叹号所做的阅读批注，为第段中的省略号做阅读批注。
（5）你觉得王可是一个什么样的人？本文用这个人物表达了什么主题？
11．阅读下面的文字，完成小题。
匠人的追求
郑玉超
“大家都说我技术好，像个专家，可我从不骄傲。咱就该低调做事，用心干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是经过我的精挑细选，好不容易淘出来的。他西装革履，头发梳得溜顺一律往后倒，不像别的师傅土头土脸、满面风尘。想来做出的活儿定也别具一格，与众不同。
他主动加了我的微信，我看到他的微信署名：做一个有追求的匠人。别的师傅自称瓦工，可谷师傅管自己叫瓦匠；他告诉我，自己最看不得得过且过、毫无追求的男人，干了一辈子，最后只能混个小工。
谷师傅谈起装潢来口吐莲花，很多新词我闻所未闻，什么全景墙、室内造景，瓷砖地板起承转合，听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说，他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后，我曾接触了好多个瓦工，但我敢说，无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说：“别人做出来的至多是产品，可我向你保证，我的绝对是艺术品，精致，细腻，完美。”
这一点，我信。能说出这话，本就不一般。谷师傅先是叼着烟，在房子里转上三圈，眯着眼问我：“想装修成啥样风格？欧式还是中式？田园还是古典？”
他说，得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有一套房子，既然住了，就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈，“我们做瓦匠的，不仅靠技术，还得讲良心。”
然后，谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时，我去过几次，见谷师傅干起活儿来，细心，稳当，不紧不慢。他依旧西装革履，依旧头发溜光，依旧一尘不染，全身上下，很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象，按我的预判要五天做完的活儿，结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品，比起毛坯房不知好出多少倍，我很满意。
结过工钱后，谷师傅问我，家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个，手艺杠杠的，可不是简单的木工，而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷，干起活儿来很快，没用多久，书桌、木床和电视柜等就完美呈现在我的面前。
房子装潢好后，我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时，稍一用力，哗啦一下，几块墙砖无牵无挂，告别墙体，幸好我眼疾手快，揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁，涂抹的水泥很不均匀，有的地方还是个洞洞。
望着墙壁，那上面处处是谷师傅的艺术品，我生怕一不小心会墙面解体，集体辞职。于是，我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后，他终于姗姗而来。
又过了段日子，我发现浴室里的地砖跷跷板般，脚踩上去，与人共舞。再联系谷师傅，他果断地挂掉，再拨打，一声忙音后显示空号。发微信，结果显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场，他不在。向别的工人打探，立马围上来一大圈人，大家七嘴八舌。有的笑着说，好久不见谷大师了，这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道，恐怕谷师傅又有新追求了，兴许改行做木匠了。这时，有人插言道，很有可能，听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道，看他穿的那样子，尘土不沾，哪像一个瓦工呢？倒像是一个光指挥、不干活儿的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后，挨了妻子训的我气不打一处来，一拳击向书桌，谁想，“咔嚓”一声，一根桌腿断了。
（选自《微型小说选刊》2018年第2期，有改动）
（1）请用简洁的语言以“我”的妻子的语气讲述故事的主要内容。
（2）根据提示，赏析文中画线的句子。
当我到阳台开窗通风时，稍一用力，哗啦一下，几块墙砖无牵无挂，告别墙体，幸好我眼疾手快，揽之入怀才没摔碎。（从词语运用角度）
（3）这篇文章讲究运用伏笔的手法，对于谷师傅“匠人的追求”，前文多次埋下伏笔。请找出两处并做简要分析。
（4）本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
12．阅读下面的文字，回答问题。
刷子李
冯骥才
①码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？这等传说，你说神不神！
③这一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟，跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
④那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，看刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
⑤一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好似没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
⑦可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再细瞧瞧吧——”
⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。再一松手，白点又出现。奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！”
曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！
（有删改）
（1）第①段在文中有什么作用？请简要分析。
（2）品味下列句子中的划线词语，分析其表达效果。
①此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
②但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
（3）文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？
（4）刷子李是个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。
（5）“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。
三、综合应用
13．阅读下面几则材料，按要求回答问题。
【材料一】下面是某市公布的中学生体质状况最新调查结果（箭头多少代表升降幅度）
调查项目 升降幅度 检测项目 升降幅度
身高 肺活量
体重 视力
胸围 男子1000米跑、 女子800米跑
【材料二】据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。
【材料三】某市为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，在全地区全面启动“阳光体育运动”。
（1）【阅读与鉴赏·信息提取】从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现什么特点？
（2）【语言与思维·语言探究】“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
14．“瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去。”理解句中人物的描写的作用。
15．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。（《荀子》）
②人而无信，不知其可也。（《论语》）
③小信成则大信立，故明主积于信。（《韩非子》）
④诚信者，天下之结也。（《管子》）
材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三：漫画（见下图）
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20字左右）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右）
16．阅读下列语段，完成练习。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pán huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声滕上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tàn shì。叫声蔓开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
①涓涓细流 ( )
②蓦地 ( )
③pán huán ( )
④tàn shì ( )
（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
应写作
应写作
（3）“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上”这句话中，“万丈绝壁”是 短语，“飞快”是 词，“垂”是 词，“马帮”“壁顶”是 词。
17．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外）
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：
（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二 汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：
（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山， ；美在其 ， ……
汉江之美令我陶醉！
（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）
示例：拒绝拋洒，净化汉江。
我的设计：
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题考查汉字的读音。A，不同，bǐng-píng，chù-xù。B，不同，sù-shuò，yùn-yūn。C，相同，jù，háng。D，不同，gù，sāng-sàng。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A漫——慢
C . 倘——趟
D.璧——壁
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的运用能力。每组同义词既有相同的语素，又有不同的语素，关键在于了解共同点的基础上，抓他们不同的语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别，再结合句子表达的需要进行正确的选择。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。这里使用恰当。
B纷纷扬扬： 形容雪花飘落的样子。这里用来形容写作思路很顺畅不恰当，可换成“洋洋洒洒”。
C涓涓细流： 细水缓缓流动的样子。这里使用正确。
D千钧之力： 常用来形容器物之重或力量之大。这里使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
5．【答案】A
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】A成分残缺，应在句末加上“的广泛关注”。BCD没有语病。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
6．【答案】zī；piǎo；nián；jīng
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查重点词注音。“ 锱铢 ”读作“ zī ”；“ 瞟一眼 ”读作“ piǎo ”；“ 黏汗 ”读作“ nián ”；“ 战战兢兢 ”读作“ jīng ”。
故答案为：1、zī
2、piǎo
3、nián
4、jīng
【点评】 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
7．【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查句子的赏析。题目要求从修辞的角度来分析。
（1）阅读这个句子可知，作者将马帮比作粥 ，可判断是运用了比喻的修辞手法。
（2）运用了比喻的修辞手法，用“天公浇地”比喻远处的“闷雷”。
（3）由“迟疑”可知赋予了“马”以人的思想，将“马”拟人化，，可判断是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；
（2）比喻；
（3）拟人。
【点评】本题考查句子的赏析。
八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
8．【答案】棋王
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查识记重点文学常识的能力。著名作家，需知晓其籍贯、流派、写作风格及代表作等。
故答案为：棋王。
【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
9．【答案】他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。；他的认真负责，细心谨慎。；他的英雄气概，粗犷豪迈。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查对人物形象的理解和分析。 ① “懒懒”是对首领的神情的描写，对我的问话也只是懒懒说是怒江，要过溜索了。从其语气中可以看出首领了解前面将要发生的情况，用“懒懒”写出首领的从容不迫，胸有成竹。 ② “ 敲 ”是首领的动作描写，结合文段内容，描写的是首领来到索前，举手敲索，这是首领在开始溜索前对索进行检查，表现其认真负责，细心谨慎。 ③ “ 呼哨 ”表现出他的英雄气概，粗犷豪迈。
故答案为： 1、他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。 2、他的认真负责，细心谨慎。 3、他的英雄气概，粗犷豪迈。
【点评】本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
10．【答案】（1）宣传单是催化剂。没有宣传单，王可和妻子还沉醉在自我满足的生活状态中，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，让王可和妻子意识到智能时代已经到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代。
（2）看来丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，不应该再犹豫学还是不学，也不再考虑学费贵不贵了；应该用实际行动支持丈夫。
（3）说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力；为下文写王可想学习新技能作铺垫。
（4）省略号，表示说话的停顿、断断续续(结结巴巴)，反映王可不自信的心理和迟疑的态度。
（5）王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
【知识点】省略号；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】 （1） 结合文章内容，对比分析宣传单出现之前和出现之后对王可和妻子的心理，没有宣传单时，王可虽然有危机感，妻子尽管也敦促他加劲努力赚钱，但总的来说，他们对现在的生活还是比较满足的，而宣传单出现后，上面高额的薪资刺激着夫妻两人的神经，应聘失败后让王可和妻子意识到不去学习进修就会落后，就会被时代所淘汰，因此必须加紧学习。因此，宣传单是一个催化剂，它催促人努力向前。据此理解答题即可。
（2）联系上下文内容分析，王可之前就想学会自动化编程，但妻子却认为费钱又误工，不同意 ，当应聘失败后，王可的妻子意识到不学习进修是跟不上自动化的发展，丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，必须支持丈夫，哪怕自己省吃简用也要拿出钱来支持丈夫学习。意思对即可。
（3） 结合插叙内容和全文情节内容分析，插叙的是王可“几乎年年被评为先进员工”的情节，这一情节说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力，这也是他没被公司裁掉的原因，但即使没被裁掉，工资却没有原来多了，因此他才想着去学习自动化编程，想提升自己的能力和优势，因此插叙也是为这部分情节内容做铺垫。
（4）结合语境分析，王可打电话应聘，当对方问“机械加工的数控切割编程熟练吗”时，由于王可没有学习过这些内容，他回答对方这个问题时就非常的不自信，但是又抱着应聘成功的一线希望，因此说话又有点迟疑。据此理解答题，意对即可。
（5）结合文章内容分析，王可是一个工人，又是一个丈夫和父亲，从工作方面分析，王可几乎年年被评为先进员工，当公司智能生产线上马后，王可虽然保着了工作，但他还想自费报自动化编程培训班等都说明王可是一个工作上努力上进 的人。从家庭这方面分析，王可努力工作，把挣得钱都交给妻子，并且还想自费报自动化编程培训班以挣更多的钱来改善家庭的经济状况，这都说明王可是一个对家庭有责任感的人。 王可在公司“几乎年年被评为先进员工”，有一定工作实力。公司智能生产线上马后，王可获得商家培训员工的机会，最终保住了岗位，但是工资却下降了。他想自费报自动化编程培训班，却因为妻子的反对而没能实现，最终在参加应聘被拒。妻子意识到不学习进修是跟不上自动化的发展，于是才以实际行动支持丈夫学习。结合王可的经历和社会现实可知这篇文章表现的主题即： 智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
故答案为：⑴ 宣传单是催化剂。没有宣传单，王可和妻子还沉醉在自我满足的生活状态中，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，让王可和妻子意识到智能时代已到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代。
⑵看来丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，不应该再犹豫学还是不学，也不再考虑学费贵不贵了；应该用实际行动支持丈夫。
⑶ 说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力；为下文写王可想学习新技能做铺垫。
⑷ 省略号表示说话的停顿、断断续续（结结巴巴），反映王可不自信的心理和迟疑的态度。
⑸ 王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。
主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
【点评】⑴本题考查对文本内容的解读能力。答这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容和主旨，然后再结合文章内容和主旨解读章某个内容在塑造人物、情节展开、表现主旨方面的作用。
⑵本题考查揣摩人物心理的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上下文内容揣摩人物心理。
⑶本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④ 丰富文章内容，使情节更加完整；⑤ 让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。
⑷本题考查理解省略号作用的能力。 ①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽.。答题时一定要结合句意分析。
⑸本题考查分析小说人物形象的能力以及探究文章主旨的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①从分析人物的描写入手；②从分析小说的故事情节入手；③从分析小说的环境入手。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
11．【答案】（1）我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
（2）“稍”表明力度不大，“哗啦”写出声音效果，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。
（3）①文中多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。②文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。③文中谷师傅多次用“良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己，暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。④谷师傅做工时仪表依旧整洁干净，并且提前完工，暗示他做工不认真，敷衍了事。
（4）①文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。②本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】 （1）首先要整体感知小说情节，找准主要人物，主要事件，然后按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。本题要按照时间顺序从妻子的角度进行概括：我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
（2）本题要求从词语运用的角度进行赏析，要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。结合语境分析，“稍”是一个副词，这里修饰用力，“稍一用力”表明用的力度不大，“哗啦”是一个拟声词，描写了瓷砖从墙上脱落下来的声音，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。因此这些词语生动准确地表现了顾师傅贴的瓷砖表面上好看，但其实却是豆腐渣工程。意对即可。
（3） "伏笔"是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。结合小说具体情节分析，如：文中前面多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。再比如：文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。符合题意要求即可。
（4）结合小说情节、人物并联系现实生活多角度分析小说的主题。本文通过写我的新房需要装修，找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活非常差，人也消失不见。联系现实生活分析，首先可以从谷师傅的角度分析，文中的谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。由此可知本文讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。 从“我”的角度分析，文中的“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失，由此可以看出本文讽刺了 不调查研究、盲目轻信的人。
故答案为：⑴ 我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
⑵ “稍”表明力度不大，“哗啦”写出声音效果，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。
⑶ ①文中多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。②文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。③文中谷师傅多次用“良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己，暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。④谷师傅做工时仪表依旧整洁干净，并且提前完工，暗示他做工不认真，敷衍了事。
⑷ ①文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。②本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解答此类题型，需要通读全文，在整体感知内容的基础上，找出人物、事件，然后按照人物+事件+结果的形式并用简洁的语言概括即可。
⑵本题考查语言的赏析能力。品味富有表现力的词语，要扣住词义、语境，具体地说出这个词语准确（生动、形象）地写出了人（或物）的什么特征。还要特别注意去品味那些修饰性的词语和限制性的词语。
⑶本题考查理解并分析伏笔手法的能力。 "伏笔"是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
⑷此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
12．【答案】（1）①总领全文，通过描写天津的世俗民风交代故事发生的背景；②为刷子李的出场做铺垫；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（2）①“搜索”的意思是仔细寻找，突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。②“扫一眼”表明是快速地掠过一眼，表现出曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师傅发现，想看不敢看的矛盾心理。
（3）采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅“半信半疑”的态度与主人公刷子李“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
（4）①通过写刷子李刷墙时必穿一身黑，如果身上有白点就不收钱等表现出刷子李的技艺高超。②对徒弟的内心活动体察入微表明刷子李心细如发。③和管事谈事时的派头十足体现了刷子李的胆大自信。综上可知，刷子李是个技艺高超、胆大自信、心细如发的人。
（5）明白了“打铁还需自身硬”的道理，手艺的高超不是吹出来的，做人做事要脚踏实地。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象
【解析】【分析】（1）结合本文的首段内容，可以看出它首先设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。同时描绘天津码头的情况，为人物预设一个极不寻常的背景，为刷子李的出场作铺垫，并交代刷子李名称的由来。
（2）本题考查词语和句子的赏析。①句中的“搜索”是仔细寻找的意思，写出了曹小三刚开始对师傅“半信半疑”的态度，以及对证明刷子李技艺神奇、效果完美 干活利索是否属实的期待。②“扫一眼”是迅速地看，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
（3）本题考查表现手法的理解与分析。很明显，作者是通过他的言行和想法从侧面表现刷子李的技艺高超，“刷子李”与“曹小三”形成了一个对比的效果：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”由衷的赞叹。
（4）文章主要是通过叙述事件来表现人物，因此，要通过文章叙述的事件来分析人物的特点。首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”刷子李大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。从文中“到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足。”可以看出刷子李自信。
（5）本文讲述了刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世“中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超的故事。告诉我们：手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始，好好学本事。
故答案为：（1）①总领全文，通过写天津的世俗民风交代故事发生的背最；②为刷子李的出场做铺垫；③设置悬念吸以读者的阅读兴趣。
（2）①“搜索”的意思是仔细寻找，在文中写出了曹小三对刷子李高超技术的惊奇、佩服及对证明刷子李墙神功是否属实的期待。
②“扫一眼”写出曹小三发现师傅身上有一个白点，对师博手艺高超的质疑，师傳那如山般的形象轰然倒去。为下文“刷子李”最后掲开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！一波三祈的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到引人入胜的艺术效果。
（3）采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
（4）①通过写刷子李刷墙时只穿黑衣黑裤，如果身上有白点就不收钱等写出刷子李的技艺高超。②对徒弟细微的内心活动体察入微心细如发③和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。
（5）明白了“打铁还靠本身硬”的道埋，手艺的高超不是吹出来的，要脚踏实地。
【点评】⑴本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；
⑵本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；
⑶本题是对文章内容及写作表现手法的考查。需要结合文章内容具体分析；
⑷这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结；
⑸本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。
13．【答案】（1）体质下降
（2）①阳光下（或操场上、大自然中）；②充满活力（或体魄强健、意志坚强）。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】⑴阅读材料，把握材料的内容，仔细分析表格数据。从材料一可以看出，学生身高、体重、胸围的指标呈上升趋势，而标志身体健康的几个指标（肺活量、视力）却呈下降趋势，这说明中小学生的体质状况呈下降趋势，材料二中“ 不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒 ”也说明学生的体质普遍较差。由此概括出青少年体质状况的特点： 体质下降
⑵本题考查理解词含义。“ 阳光体育运动 ”旨在唤起人们积极参加户外锻炼，强健自己体魄的热情，所以“阳光”不仅指自然界的明媚阳光，也代表着活力与健康。
故答案为：⑴ 体质下降
⑵ ①阳光下（或操场上、大自然中）；②充满活力（或体魄强健、意志坚强）。
【点评】⑴本题考查考生对材料的理解和分析的能力。要求考生读懂材料，理解材料的内容，结合材料的数据、关键语句进行概括理解。
⑵本题考查考生对词语意思的理解和分析能力。要求考生结合材料的内容，仔细体会词语在具体的语句中的含义。
14．【答案】“跃”“一用力”“飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。
【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；动作描写；溜索
【解析】【分析】本题考查赏析句子的表达效果。赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。“迈着一双细腿、走到索前、扯出一个竹子折的角框、只一跃、腿已入套、脚一用力、飞身离岸、嗖地一下小过去”，运用一连串的动词和动作描写，极写瘦小汉子动作之娴熟。
故答案为：“跃”“一用力”“飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。
【点评】本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
15．【答案】（1）自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。
（2）该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
【知识点】漫画释义；材料探究
【解析】【分析】（1）材料一引用的是中国古代典籍中有关诚信的名言，“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣”“人而无信，不知其可也”“小信成则大信立，故明主积于信”“诚信者，天下之结也”都说明了诚信是中国古代君子立身处世的准则。材料二介绍了“信用中国”网站设置的目的及收到广泛关注的情形。说明了在今天，诚信都是中国人立身处世的准则。据此分析概括答题即可。
（2） 该漫画由一个大笼子、一个被关在这个大笼子里的人、一个失信的牌子及禁止乘坐飞机、限制贷款等牌子组成。按照一定的顺序介绍这幅漫画即可。然后再根据文字内容及关在笼子里的人并结合现实生活进行联想可以得知漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。据此分析答题意对即可。
故答案为：（1） 自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。
（2） 该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
【点评】（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
（2）此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。
16．【答案】（1）juān；mò；盘桓；探视
（2）“滕”；“腾”；“蔓”；“漫”
（3）偏正；副；动；名
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；动词；名词；偏正短语
【解析】【分析】（1） 涓（juān）涓细流： 细水缓缓流动的样子。
蓦（mò）地：突然地。
盘桓：徘徊，逗留。注意不要吧“桓”写作“恒”等字。
探视： 察看 。注意不要把“探视”改为“谈事”等。
（2）腾：升。滕：1.周朝国名，在今山东滕州一带。 2.姓。
“蔓”：蔓延。
漫： 到处都是。
（3） “万丈绝壁” 是偏正短语，“万丈”修饰“绝壁”，形容绝壁非常高。
“飞快” 非常迅速，是副词。“垂”，垂下，是动词。 “马帮” ，驮运货物的马队。 “壁顶”悬崖的最高处。这两个都是名词。
故答案为：（1）juān；mò；盘桓；探视
（2）“滕”；“腾”；“蔓”；“漫”
（3）偏正；副；动；名
【点评】（1）本题考查字音、字形，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
（2）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
（3）此题考查对语法知识的掌握能力。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如词性、短语、句子成分等，学会辨识词的种类、短语的类型、句子成分等。
17．【答案】（1）走访汉江两岸居民
（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
（3）连绵起伏；水；碧波荡漾
（4）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
【知识点】根据语境补写句子；广告标语；活动设计；见解表述
【解析】【分析】⑴本题考查活动环节的设计。 围绕给定的 “背起行囊走汉江” 主题设计其他部分即可。不可脱离主题设计活动项目，内容要有可操作性。从形式上看，要简洁，具有启发性、鼓动性和号召力。可仿照题干所给的示例结构。
⑵依据 “汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”进行分析，即可探究出汉江对民族名字和民族精神的意义。
⑶ 句子是对汉江的山的特点和水的特点的刻画。此题需要考生有这方面的文化积淀与对汉江山水特点的把握。
⑷本题考查宣传标语的拟写。 主题要鲜明，一定不能脱离“保护水资源”的方向。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
故答案为：（1）走访汉江两岸居民
（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
（3）连绵起伏；水；碧波荡漾
（4）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
【点评】
⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查概括材料内容的能力。
解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑷本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
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部编版2022-2023学年九年级下册语文2.7《溜索》同步练习
一、基础知识
1．下列词语中，每对加粗字的读音都相同的一项是（ ）
A．屏息/屏风 抽搐/养精蓄锐
B．追溯/朔方 黄晕/头晕目眩
C．占据/蹲踞行辈/字里行间
D．干涸/禁锢 奔丧/灰心丧气
【答案】C
【知识点】形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题考查汉字的读音。A，不同，bǐng-píng，chù-xù。B，不同，sù-shuò，yùn-yūn。C，相同，jù，háng。D，不同，gù，sāng-sàng。
故答案为：C。
【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身
B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际
D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A漫——慢
C . 倘——趟
D.璧——壁
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已____到索头，抽身______下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。
A．飞 跃 B．跃 飞 C．跳 跃 D．飞 跳
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的运用能力。每组同义词既有相同的语素，又有不同的语素，关键在于了解共同点的基础上，抓他们不同的语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别，再结合句子表达的需要进行正确的选择。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的自己。
B．他一拿到作文试题，就立刻奋笔疾书，文不加点，片刻间就纷纷扬扬地写了一大篇。
C．作为有为青年学生，只有把自己这股涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚大海，才会有永恒的生机。
D．孙悟空只觉浑身一颤，心想不好，这是什么法术，只觉有千钧之力，此刻却一点也用不上。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。这里使用恰当。
B纷纷扬扬： 形容雪花飘落的样子。这里用来形容写作思路很顺畅不恰当，可换成“洋洋洒洒”。
C涓涓细流： 细水缓缓流动的样子。这里使用正确。
D千钧之力： 常用来形容器物之重或力量之大。这里使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
5．下列句子有语病的一项是（ ）
A．阿城的具有散文化倾向的系列短篇小说集《遍地风流》引起了评论界。
B．教育是传播优秀文化、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。
C．万名青年开展志愿服务活动，助力襄阳共创“全国文明城市”。
D．通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了“崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
【答案】A
【知识点】成分残缺
【解析】【分析】A成分残缺，应在句末加上“的广泛关注”。BCD没有语病。
故答案为：A
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
6．给下面加点的字注音。
锱铢（ ） 瞟一眼（ ）
黏汗（ ） 战战兢兢（ ）
【答案】zī；piǎo；nián；jīng
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查重点词注音。“ 锱铢 ”读作“ zī ”；“ 瞟一眼 ”读作“ piǎo ”；“ 黏汗 ”读作“ nián ”；“ 战战兢兢 ”读作“ jīng ”。
故答案为：1、zī
2、piǎo
3、nián
4、jīng
【点评】 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
7．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（ ）
（2）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。（ ）
（3）马却更觉迟疑，牛们也慢下来。（ ）
【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查句子的赏析。题目要求从修辞的角度来分析。
（1）阅读这个句子可知，作者将马帮比作粥 ，可判断是运用了比喻的修辞手法。
（2）运用了比喻的修辞手法，用“天公浇地”比喻远处的“闷雷”。
（3）由“迟疑”可知赋予了“马”以人的思想，将“马”拟人化，，可判断是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；
（2）比喻；
（3）拟人。
【点评】本题考查句子的赏析。
八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
8．阿城，原名钟阿城，当代寻根文学的代表作家。其代表作有小说《 》《树王》《孩子王》等。
【答案】棋王
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查识记重点文学常识的能力。著名作家，需知晓其籍贯、流派、写作风格及代表作等。
故答案为：棋王。
【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
9．《溜索》一文中马帮首领给人留下了深刻印象，请在统观全文的基础上，根据如下探究语句，归纳马帮首领的形象特点。
探究①：“懒懒”地说话，“稳”地坐在马上——表现出
探究②：敲——敲溜索——表现出
探究③：一声呼哨，最后一个过溜索，表现出
【答案】他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。；他的认真负责，细心谨慎。；他的英雄气概，粗犷豪迈。
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查对人物形象的理解和分析。 ① “懒懒”是对首领的神情的描写，对我的问话也只是懒懒说是怒江，要过溜索了。从其语气中可以看出首领了解前面将要发生的情况，用“懒懒”写出首领的从容不迫，胸有成竹。 ② “ 敲 ”是首领的动作描写，结合文段内容，描写的是首领来到索前，举手敲索，这是首领在开始溜索前对索进行检查，表现其认真负责，细心谨慎。 ③ “ 呼哨 ”表现出他的英雄气概，粗犷豪迈。
故答案为： 1、他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹。 2、他的认真负责，细心谨慎。 3、他的英雄气概，粗犷豪迈。
【点评】本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。
二、阅读理解
10．阅读选文
宣传单
李 新
①移到桥西头的太阳，掉进楼房背面，王可从城区澴水河东岸的机配制造公司下班了。
②忙碌一天，虽然疲惫，想到妻子可口的饭菜和聪明伶俐的女儿，回家路上，王可不禁哼唱起了《农民工之歌》：“昨天我是农民，今天当工人，城市的新主人意气风发……”
③回到桥东街道最尽头的住处，进得厨房，王可向妻子递上一个鼓嘟嘟的大红包，得意地说：“俺的奖金！”(感叹号，表示加强语气，体现出王可获得先进人物称号后在妻子面前的得意与自豪)。惊喜不已的妻子，忙端上饭菜，顺手递过一张宣传单。
④王可瞅了一眼，上面写着“高薪招聘焊接技术工”。展开细看，是一家生产大型风电设备的国有企业招聘，最基本应聘条件是高中文化、5年工作经历、有焊工证、有埋弧焊等操作经验。王可全都符合。
⑤“你干了这么多年电焊工，一个月才赚3 000多元，这是个好机会，试试吧。”妻子说，用手指着传单的大红字体，“看清楚，这月薪可是9 000元起呀。”
⑥王可是偏远的大山村里人，读了3年职业高中，学的是机电专业。毕业后进了县城机配制造公司当电焊技工。收入虽不高，养家糊口还成，工作还算稳定。王可常对在超市打工的妻子说：“咱一个山旮旯的农民当上工人，也该知足了吧。”
⑦王可所在公司的生产方式是按客户订单要求，由车工、钳工、焊工、钣金工等照订单图纸设计的流程加工和组装。工作虽然辛苦，但王可有一席用武之地，几乎年年被评为先进员工。上周，王可又获得年度先进人物称号，今天从财务部领回4
000元奖金。
⑧去年初，公司引进最新的自动化智能生产线，从用料到加工、组装、再到装车发货，所有工序一气呵成，员工需要做的只是在生产线旁进行数控操作。
⑨智能生产线上马后，工作轻松了，公司也不需要那么多员工。80多人的车间在不到一年时间里自动减员到19人。王可较幸运，他虽然不懂数控技术，公司上智能生产线时，王可获得商家培训员工的机会，最终保住了岗位。不过商家培训只针对该设备的基础操作，为期5天。说是数控操作，其实只是照本宣科。超出设备之外的，比如最关键的自动化编程，王可连常识都不懂。这给王可带来了危机感。
⑩工作虽然保住了，但因为劳动强度下降，工资也随着下降了500元，拿到手3 500元。加之，家里最近在县城贷款买房，孩子快上初中了，经济上捉襟见肘，妻子只能敦促他加紧努力赚钱。
工资少了，妻子一直耿耿于怀。王可告诉她，自己想自费报自动化编程培训班，学费7
500元，每周上课一天半，学习一年半。当初培训工程师说：“如果学会自动化编程，一个月拿1万元工资不成问题。”目标很是激励人，但公司不给员工进修提供任何资助。妻子说又费钱又误工，不同意。
今天，王可盯着宣传单上“9 000元起”的数字，对妻子摇头说：“我怕是干不了这个活。”“你不试一烙铁，又怎晓得呢？”妻子激将王可。
眼见王可不自信且犹豫不决的怪样，妻子便直接打开手机免提语音，替王可拨通传单上的电话。对方询问年龄、工作经验后，问道：“机械加工的数控切割编程熟练吗？”
王可说：“这个……能看懂，但，不熟。我现在干的都是固定编程的几种部件。”对方公司又抱着希望耐心地问：“图形转换编程可以吗？”王可再度结结巴巴，对方随后又问了几个数控编程方面的问题，终于，失望地挂断电话。
王可不舍地把宣传单递给妻子，说：“真的不行，丢掉吧……”
妻子这时不再说话，转身进了房间。出来时，拿着3 500元连着刚才的红包递给王可说：“明天就去交自动化编程培训班的学费吧。”
王可愣着神，妻子把宣传单往桌子上一拍：“吃饭！”王可笑呵呵地看着妻子，也把桌子一拍：“好！吃饭！”
(选自2019年5月7日《孝感日报》，有删改)
（1）小小宣传单，却在王可和妻子的生活中起到了大作用，请结合文章内容具体谈谈。
（2）联系上下文，品读第 段画线句子，说说妻子此时心里是怎么想的？
（3）本文在叙述故事时匠心独运，采用了插叙的方式，其中介绍王可“几乎年年被评为先进员工”这一情节有什么作用？
（4）仿照第③段中对感叹号所做的阅读批注，为第段中的省略号做阅读批注。
（5）你觉得王可是一个什么样的人？本文用这个人物表达了什么主题？
【答案】（1）宣传单是催化剂。没有宣传单，王可和妻子还沉醉在自我满足的生活状态中，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，让王可和妻子意识到智能时代已经到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代。
（2）看来丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，不应该再犹豫学还是不学，也不再考虑学费贵不贵了；应该用实际行动支持丈夫。
（3）说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力；为下文写王可想学习新技能作铺垫。
（4）省略号，表示说话的停顿、断断续续(结结巴巴)，反映王可不自信的心理和迟疑的态度。
（5）王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
【知识点】省略号；挖掘、感悟文章主题；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】 （1） 结合文章内容，对比分析宣传单出现之前和出现之后对王可和妻子的心理，没有宣传单时，王可虽然有危机感，妻子尽管也敦促他加劲努力赚钱，但总的来说，他们对现在的生活还是比较满足的，而宣传单出现后，上面高额的薪资刺激着夫妻两人的神经，应聘失败后让王可和妻子意识到不去学习进修就会落后，就会被时代所淘汰，因此必须加紧学习。因此，宣传单是一个催化剂，它催促人努力向前。据此理解答题即可。
（2）联系上下文内容分析，王可之前就想学会自动化编程，但妻子却认为费钱又误工，不同意 ，当应聘失败后，王可的妻子意识到不学习进修是跟不上自动化的发展，丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，必须支持丈夫，哪怕自己省吃简用也要拿出钱来支持丈夫学习。意思对即可。
（3） 结合插叙内容和全文情节内容分析，插叙的是王可“几乎年年被评为先进员工”的情节，这一情节说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力，这也是他没被公司裁掉的原因，但即使没被裁掉，工资却没有原来多了，因此他才想着去学习自动化编程，想提升自己的能力和优势，因此插叙也是为这部分情节内容做铺垫。
（4）结合语境分析，王可打电话应聘，当对方问“机械加工的数控切割编程熟练吗”时，由于王可没有学习过这些内容，他回答对方这个问题时就非常的不自信，但是又抱着应聘成功的一线希望，因此说话又有点迟疑。据此理解答题，意对即可。
（5）结合文章内容分析，王可是一个工人，又是一个丈夫和父亲，从工作方面分析，王可几乎年年被评为先进员工，当公司智能生产线上马后，王可虽然保着了工作，但他还想自费报自动化编程培训班等都说明王可是一个工作上努力上进 的人。从家庭这方面分析，王可努力工作，把挣得钱都交给妻子，并且还想自费报自动化编程培训班以挣更多的钱来改善家庭的经济状况，这都说明王可是一个对家庭有责任感的人。 王可在公司“几乎年年被评为先进员工”，有一定工作实力。公司智能生产线上马后，王可获得商家培训员工的机会，最终保住了岗位，但是工资却下降了。他想自费报自动化编程培训班，却因为妻子的反对而没能实现，最终在参加应聘被拒。妻子意识到不学习进修是跟不上自动化的发展，于是才以实际行动支持丈夫学习。结合王可的经历和社会现实可知这篇文章表现的主题即： 智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
故答案为：⑴ 宣传单是催化剂。没有宣传单，王可和妻子还沉醉在自我满足的生活状态中，虽然也有危机感，却没有化危机为动力。宣传单的出现，让王可和妻子意识到智能时代已到来，不与时俱进加强学习就会落后于时代。
⑵看来丈夫以前想参加培训提升自己的想法是对的，不应该再犹豫学还是不学，也不再考虑学费贵不贵了；应该用实际行动支持丈夫。
⑶ 说明王可是一个勤奋上进的人，有一定工作实力；为下文写王可想学习新技能做铺垫。
⑷ 省略号表示说话的停顿、断断续续（结结巴巴），反映王可不自信的心理和迟疑的态度。
⑸ 王可是一个工作上努力上进，对家庭有责任感的人。
主题：智能时代来临，即使是很优秀的人，如果固步自封，也会落后于时代。所以我们要做到与时俱进，加强学习不断提升自己。
【点评】⑴本题考查对文本内容的解读能力。答这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容和主旨，然后再结合文章内容和主旨解读章某个内容在塑造人物、情节展开、表现主旨方面的作用。
⑵本题考查揣摩人物心理的能力。答题时要在整体感知文章内容的基础上再结合上下文内容揣摩人物心理。
⑶本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④ 丰富文章内容，使情节更加完整；⑤ 让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。 做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。
⑷本题考查理解省略号作用的能力。 ①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽.。答题时一定要结合句意分析。
⑸本题考查分析小说人物形象的能力以及探究文章主旨的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：①从分析人物的描写入手；②从分析小说的故事情节入手；③从分析小说的环境入手。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
11．阅读下面的文字，完成小题。
匠人的追求
郑玉超
“大家都说我技术好，像个专家，可我从不骄傲。咱就该低调做事，用心干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是经过我的精挑细选，好不容易淘出来的。他西装革履，头发梳得溜顺一律往后倒，不像别的师傅土头土脸、满面风尘。想来做出的活儿定也别具一格，与众不同。
他主动加了我的微信，我看到他的微信署名：做一个有追求的匠人。别的师傅自称瓦工，可谷师傅管自己叫瓦匠；他告诉我，自己最看不得得过且过、毫无追求的男人，干了一辈子，最后只能混个小工。
谷师傅谈起装潢来口吐莲花，很多新词我闻所未闻，什么全景墙、室内造景，瓷砖地板起承转合，听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说，他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后，我曾接触了好多个瓦工，但我敢说，无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说：“别人做出来的至多是产品，可我向你保证，我的绝对是艺术品，精致，细腻，完美。”
这一点，我信。能说出这话，本就不一般。谷师傅先是叼着烟，在房子里转上三圈，眯着眼问我：“想装修成啥样风格？欧式还是中式？田园还是古典？”
他说，得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有一套房子，既然住了，就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈，“我们做瓦匠的，不仅靠技术，还得讲良心。”
然后，谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时，我去过几次，见谷师傅干起活儿来，细心，稳当，不紧不慢。他依旧西装革履，依旧头发溜光，依旧一尘不染，全身上下，很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象，按我的预判要五天做完的活儿，结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品，比起毛坯房不知好出多少倍，我很满意。
结过工钱后，谷师傅问我，家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个，手艺杠杠的，可不是简单的木工，而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷，干起活儿来很快，没用多久，书桌、木床和电视柜等就完美呈现在我的面前。
房子装潢好后，我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时，稍一用力，哗啦一下，几块墙砖无牵无挂，告别墙体，幸好我眼疾手快，揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁，涂抹的水泥很不均匀，有的地方还是个洞洞。
望着墙壁，那上面处处是谷师傅的艺术品，我生怕一不小心会墙面解体，集体辞职。于是，我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后，他终于姗姗而来。
又过了段日子，我发现浴室里的地砖跷跷板般，脚踩上去，与人共舞。再联系谷师傅，他果断地挂掉，再拨打，一声忙音后显示空号。发微信，结果显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场，他不在。向别的工人打探，立马围上来一大圈人，大家七嘴八舌。有的笑着说，好久不见谷大师了，这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道，恐怕谷师傅又有新追求了，兴许改行做木匠了。这时，有人插言道，很有可能，听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道，看他穿的那样子，尘土不沾，哪像一个瓦工呢？倒像是一个光指挥、不干活儿的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后，挨了妻子训的我气不打一处来，一拳击向书桌，谁想，“咔嚓”一声，一根桌腿断了。
（选自《微型小说选刊》2018年第2期，有改动）
（1）请用简洁的语言以“我”的妻子的语气讲述故事的主要内容。
（2）根据提示，赏析文中画线的句子。
当我到阳台开窗通风时，稍一用力，哗啦一下，几块墙砖无牵无挂，告别墙体，幸好我眼疾手快，揽之入怀才没摔碎。（从词语运用角度）
（3）这篇文章讲究运用伏笔的手法，对于谷师傅“匠人的追求”，前文多次埋下伏笔。请找出两处并做简要分析。
（4）本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
【答案】（1）我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
（2）“稍”表明力度不大，“哗啦”写出声音效果，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。
（3）①文中多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。②文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。③文中谷师傅多次用“良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己，暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。④谷师傅做工时仪表依旧整洁干净，并且提前完工，暗示他做工不认真，敷衍了事。
（4）①文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。②本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失。
【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】 （1）首先要整体感知小说情节，找准主要人物，主要事件，然后按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。本题要按照时间顺序从妻子的角度进行概括：我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
（2）本题要求从词语运用的角度进行赏析，要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。结合语境分析，“稍”是一个副词，这里修饰用力，“稍一用力”表明用的力度不大，“哗啦”是一个拟声词，描写了瓷砖从墙上脱落下来的声音，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。因此这些词语生动准确地表现了顾师傅贴的瓷砖表面上好看，但其实却是豆腐渣工程。意对即可。
（3） "伏笔"是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。结合小说具体情节分析，如：文中前面多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。再比如：文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。符合题意要求即可。
（4）结合小说情节、人物并联系现实生活多角度分析小说的主题。本文通过写我的新房需要装修，找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活非常差，人也消失不见。联系现实生活分析，首先可以从谷师傅的角度分析，文中的谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。由此可知本文讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。 从“我”的角度分析，文中的“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失，由此可以看出本文讽刺了 不调查研究、盲目轻信的人。
故答案为：⑴ 我们买了一套新房需要装修，我的丈夫找了一位据说手艺很好的瓦匠师傅。他做工看起来细心稳当速度快，还介绍了一位据说手艺同样很好的木工。结果发现他俩做的活儿非常差，人也消失不见。我把不看细节、盲目相信人的老公臭骂了一顿。
⑵ “稍”表明力度不大，“哗啦”写出声音效果，“无牵无挂”“告别”用拟人的手法写出墙砖脱落得很彻底，“眼疾手快”“揽之入怀”表现出瓷砖掉落时“我”的应接不暇，极具讽刺幽默效果。
⑶ ①文中多次写到谷师傅的外表、着装与普通的瓦匠师傅不一样，暗示他根本就没有认真做工。②文中多次描写谷师傅的语言，貌似谦逊、低调的表情和语言，其实是夸夸其谈，暗示他的名不副实。③文中谷师傅多次用“良心”“艺术品”“完美”“技术好”等词来表现自己，暗示他是一个徒有其表、夸夸其谈的人。④谷师傅做工时仪表依旧整洁干净，并且提前完工，暗示他做工不认真，敷衍了事。
⑷ ①文本讽刺了徒有其表、夸夸其谈却不踏实工作的人。谷师傅穿着、言谈不凡，自诩“有追求的匠人”，实际上只是一个衣冠楚楚的吹嘘之辈，并无真实本领。②本文讽刺了不调查研究、盲目轻信的人。“我”听信了谷师傅的一面之词，并未注意到一个瓦工应有的着装和做事的基本程序，在装修过程中监督也不够，给自己的装修带来了巨大损失。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解答此类题型，需要通读全文，在整体感知内容的基础上，找出人物、事件，然后按照人物+事件+结果的形式并用简洁的语言概括即可。
⑵本题考查语言的赏析能力。品味富有表现力的词语，要扣住词义、语境，具体地说出这个词语准确（生动、形象）地写出了人（或物）的什么特征。还要特别注意去品味那些修饰性的词语和限制性的词语。
⑶本题考查理解并分析伏笔手法的能力。 "伏笔"是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
⑷此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
12．阅读下面的文字，回答问题。
刷子李
冯骥才
①码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了？这等传说，你说神不神！
③这一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟，跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
④那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，看刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
⑤一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好似没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
⑥刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
⑦可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
⑧这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再细瞧瞧吧——”
⑨说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。再一松手，白点又出现。奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
⑩刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！”
曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！
（有删改）
（1）第①段在文中有什么作用？请简要分析。
（2）品味下列句子中的划线词语，分析其表达效果。
①此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
②但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
（3）文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？
（4）刷子李是个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。
（5）“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。
【答案】（1）①总领全文，通过描写天津的世俗民风交代故事发生的背景；②为刷子李的出场做铺垫；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（2）①“搜索”的意思是仔细寻找，突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。②“扫一眼”表明是快速地掠过一眼，表现出曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师傅发现，想看不敢看的矛盾心理。
（3）采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅“半信半疑”的态度与主人公刷子李“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
（4）①通过写刷子李刷墙时必穿一身黑，如果身上有白点就不收钱等表现出刷子李的技艺高超。②对徒弟的内心活动体察入微表明刷子李心细如发。③和管事谈事时的派头十足体现了刷子李的胆大自信。综上可知，刷子李是个技艺高超、胆大自信、心细如发的人。
（5）明白了“打铁还需自身硬”的道理，手艺的高超不是吹出来的，做人做事要脚踏实地。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章开头及其作用；概括理解文中人物形象
【解析】【分析】（1）结合本文的首段内容，可以看出它首先设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。同时描绘天津码头的情况，为人物预设一个极不寻常的背景，为刷子李的出场作铺垫，并交代刷子李名称的由来。
（2）本题考查词语和句子的赏析。①句中的“搜索”是仔细寻找的意思，写出了曹小三刚开始对师傅“半信半疑”的态度，以及对证明刷子李技艺神奇、效果完美 干活利索是否属实的期待。②“扫一眼”是迅速地看，正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
（3）本题考查表现手法的理解与分析。很明显，作者是通过他的言行和想法从侧面表现刷子李的技艺高超，“刷子李”与“曹小三”形成了一个对比的效果：“刷子李”大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。而曹小三开始听说师傅有手绝活时，“半信半疑”；师傅刷墙时，“最关心的还是身上到底有没有白点”；看见师傅身上出现白点时，以为师傅“名气有诈”。这样把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”由衷的赞叹。
（4）文章主要是通过叙述事件来表现人物，因此，要通过文章叙述的事件来分析人物的特点。首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”刷子李大胆的“承诺”，充满自信，豪气千丈，同时又心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。从文中“到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足。”可以看出刷子李自信。
（5）本文讲述了刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世“中的“奇人”，因为他刷墙的技艺高超的故事。告诉我们：手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始，好好学本事。
故答案为：（1）①总领全文，通过写天津的世俗民风交代故事发生的背最；②为刷子李的出场做铺垫；③设置悬念吸以读者的阅读兴趣。
（2）①“搜索”的意思是仔细寻找，在文中写出了曹小三对刷子李高超技术的惊奇、佩服及对证明刷子李墙神功是否属实的期待。
②“扫一眼”写出曹小三发现师傅身上有一个白点，对师博手艺高超的质疑，师傳那如山般的形象轰然倒去。为下文“刷子李”最后掲开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！一波三祈的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到引人入胜的艺术效果。
（3）采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
（4）①通过写刷子李刷墙时只穿黑衣黑裤，如果身上有白点就不收钱等写出刷子李的技艺高超。②对徒弟细微的内心活动体察入微心细如发③和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。
（5）明白了“打铁还靠本身硬”的道埋，手艺的高超不是吹出来的，要脚踏实地。
【点评】⑴本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；
⑵本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果；
⑶本题是对文章内容及写作表现手法的考查。需要结合文章内容具体分析；
⑷这是一道人物形象分析的题目，人物形象分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结；
⑸本题是一道开放性试题，要依据文章内容和自我的阅读感受回答。回答时要立足上下文，衔接自然得体，表达通顺流畅。
三、综合应用
13．阅读下面几则材料，按要求回答问题。
【材料一】下面是某市公布的中学生体质状况最新调查结果（箭头多少代表升降幅度）
调查项目 升降幅度 检测项目 升降幅度
身高 肺活量
体重 视力
胸围 男子1000米跑、 女子800米跑
【材料二】据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。
【材料三】某市为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，在全地区全面启动“阳光体育运动”。
（1）【阅读与鉴赏·信息提取】从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现什么特点？
（2）【语言与思维·语言探究】“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？
【答案】（1）体质下降
（2）①阳光下（或操场上、大自然中）；②充满活力（或体魄强健、意志坚强）。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】⑴阅读材料，把握材料的内容，仔细分析表格数据。从材料一可以看出，学生身高、体重、胸围的指标呈上升趋势，而标志身体健康的几个指标（肺活量、视力）却呈下降趋势，这说明中小学生的体质状况呈下降趋势，材料二中“ 不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒 ”也说明学生的体质普遍较差。由此概括出青少年体质状况的特点： 体质下降
⑵本题考查理解词含义。“ 阳光体育运动 ”旨在唤起人们积极参加户外锻炼，强健自己体魄的热情，所以“阳光”不仅指自然界的明媚阳光，也代表着活力与健康。
故答案为：⑴ 体质下降
⑵ ①阳光下（或操场上、大自然中）；②充满活力（或体魄强健、意志坚强）。
【点评】⑴本题考查考生对材料的理解和分析的能力。要求考生读懂材料，理解材料的内容，结合材料的数据、关键语句进行概括理解。
⑵本题考查考生对词语意思的理解和分析能力。要求考生结合材料的内容，仔细体会词语在具体的语句中的含义。
14．“瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去。”理解句中人物的描写的作用。
【答案】“跃”“一用力”“飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。
【知识点】词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；动作描写；溜索
【解析】【分析】本题考查赏析句子的表达效果。赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。“迈着一双细腿、走到索前、扯出一个竹子折的角框、只一跃、腿已入套、脚一用力、飞身离岸、嗖地一下小过去”，运用一连串的动词和动作描写，极写瘦小汉子动作之娴熟。
故答案为：“跃”“一用力”“飞身”几个词语极写瘦小汉子动作之娴熟。
【点评】本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。
15．阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。（《荀子》）
②人而无信，不知其可也。（《论语》）
③小信成则大信立，故明主积于信。（《韩非子》）
④诚信者，天下之结也。（《管子》）
材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三：漫画（见下图）
（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20字左右）
（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右）
【答案】（1）自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。
（2）该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
【知识点】漫画释义；材料探究
【解析】【分析】（1）材料一引用的是中国古代典籍中有关诚信的名言，“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣”“人而无信，不知其可也”“小信成则大信立，故明主积于信”“诚信者，天下之结也”都说明了诚信是中国古代君子立身处世的准则。材料二介绍了“信用中国”网站设置的目的及收到广泛关注的情形。说明了在今天，诚信都是中国人立身处世的准则。据此分析概括答题即可。
（2） 该漫画由一个大笼子、一个被关在这个大笼子里的人、一个失信的牌子及禁止乘坐飞机、限制贷款等牌子组成。按照一定的顺序介绍这幅漫画即可。然后再根据文字内容及关在笼子里的人并结合现实生活进行联想可以得知漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。据此分析答题意对即可。
故答案为：（1） 自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。
（2） 该漫画中一个人被禁锢在竹笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
【点评】（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
（2）此题考查分析漫画能力。解答此种题型，要注意三点：一是认真审题，明确要求；二是认真读图，读全读懂；三是理解内涵，明确寓意；四是组织答案，有序有据。具体来说，描述画面内容时要对画面进行有序介绍，不添枝加叶，不议论，不抒情，客观全面；概括寓意时要在分析画面的基础上，看画中字，看夸张处，然后联系现实展开想象，从而提炼所揭示的主题或寓意。
16．阅读下列语段，完成练习。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处pán huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声滕上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下tàn shì。叫声蔓开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
①涓涓细流 ( )
②蓦地 ( )
③pán huán ( )
④tàn shì ( )
（2）语段中有两个错别字，请找出并改正。
应写作
应写作
（3）“万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上”这句话中，“万丈绝壁”是 短语，“飞快”是 词，“垂”是 词，“马帮”“壁顶”是 词。
【答案】（1）juān；mò；盘桓；探视
（2）“滕”；“腾”；“蔓”；“漫”
（3）偏正；副；动；名
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；动词；名词；偏正短语
【解析】【分析】（1） 涓（juān）涓细流： 细水缓缓流动的样子。
蓦（mò）地：突然地。
盘桓：徘徊，逗留。注意不要吧“桓”写作“恒”等字。
探视： 察看 。注意不要把“探视”改为“谈事”等。
（2）腾：升。滕：1.周朝国名，在今山东滕州一带。 2.姓。
“蔓”：蔓延。
漫： 到处都是。
（3） “万丈绝壁” 是偏正短语，“万丈”修饰“绝壁”，形容绝壁非常高。
“飞快” 非常迅速，是副词。“垂”，垂下，是动词。 “马帮” ，驮运货物的马队。 “壁顶”悬崖的最高处。这两个都是名词。
故答案为：（1）juān；mò；盘桓；探视
（2）“滕”；“腾”；“蔓”；“漫”
（3）偏正；副；动；名
【点评】（1）本题考查字音、字形，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
（2）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
（3）此题考查对语法知识的掌握能力。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如词性、短语、句子成分等，学会辨识词的种类、短语的类型、句子成分等。
17．流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
（1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外）
项目一：探寻母亲河源头
项目二：调查汉江水资源现状
项目三：
（2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二 汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕，以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
我的发现：
（3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的，美在其山， ；美在其 ， ……
汉江之美令我陶醉！
（4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）
示例：拒绝拋洒，净化汉江。
我的设计：
【答案】（1）走访汉江两岸居民
（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
（3）连绵起伏；水；碧波荡漾
（4）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
【知识点】根据语境补写句子；广告标语；活动设计；见解表述
【解析】【分析】⑴本题考查活动环节的设计。 围绕给定的 “背起行囊走汉江” 主题设计其他部分即可。不可脱离主题设计活动项目，内容要有可操作性。从形式上看，要简洁，具有启发性、鼓动性和号召力。可仿照题干所给的示例结构。
⑵依据 “汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起”“汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神”进行分析，即可探究出汉江对民族名字和民族精神的意义。
⑶ 句子是对汉江的山的特点和水的特点的刻画。此题需要考生有这方面的文化积淀与对汉江山水特点的把握。
⑷本题考查宣传标语的拟写。 主题要鲜明，一定不能脱离“保护水资源”的方向。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。
故答案为：（1）走访汉江两岸居民
（2）汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
（3）连绵起伏；水；碧波荡漾
（4）让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。
【点评】
⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查概括材料内容的能力。
解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
⑷本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
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