4.1.1人类的起源和发展 课件(共30张PPT)七年级人教版生物下册
文档属性
| 名称 | 4.1.1人类的起源和发展 课件(共30张PPT)七年级人教版生物下册 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-14 21:34:19 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
人类的起源和发展
第一章 人的由来
ORIGIN AND DEVELOPMENT OF MANKIND
生殖系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
运动系统
八年级学习
细胞→组织→器官→系统→人
回答问题
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”
你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”
人类的起源和发展
第一章 人的由来
ORIGIN AND DEVELOPMENT OF MANKIND
人类从哪里来？
一、人类的起源
谈谈你的观点
进化论
神创论
V.S.
19世纪时，达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿。
观察与思考
沿着达尔文的研究足迹，认识以下四种现代类人猿
（课本第3页）
观察与思考
1、现代类人猿主要分布在什么地区？它们的生活方式有哪些共同点？
3、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
（课本第3页）
1、现代类人猿主要分布在什么地区？它们的生活方式的共同点？
树栖，都依靠从大自然中获取食物来生存
没有制造工具和改善生存环境的能力
没有语言文字交流
亚洲、非洲等地的热带森林
（课本第3页）
非洲西部和东部赤道地区
南亚、东南亚、我国的云南省
亚洲的加里曼丹、苏门答腊的热带森林
非洲中部和西部的热带森林
人类的数量在急剧增加的原因
人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
3、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
（课本第3页）
思 考
大力保护现代类人猿赖以生存的森林；
建立现代类人猿自然保护区等。
萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急！
人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
现代类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别？
（课本第3页）
臂行，适合树栖
直立行走
使用自然工具 不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小 没有语言能力
脑容量大 很强的思维能力 语言文字能力
表格画在第2页
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
课外延伸
为什么认为现代类人猿和人类有共同的祖先呢？
这是因为现代类人猿和人类有许多相同或相似的特征。
（1）外部形态：类人猿没有尾巴，身体比猴子大，整个形态和人接近
（2）牙齿比较：类人猿的牙齿的种类和数量与人类相似
现代类人猿的牙齿
人类的牙齿
（3）身体结构：类人猿的骨骼与人类相似。
黑猩猩的骨骼
人类的骨骼
（4）面部表情：类人猿可以表现喜怒哀乐，与人类相似。
上述所分析的现代类人猿和人类的相似之处，可以印证达尔文的观点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿生活场景想象图
距今1200万年前，森林古猿曾广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
阅读课本
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
思考：地壳剧烈运动和气候剧烈变化对生活在东非大裂谷地区的森林古猿带来了什么影响？
（课本第4页、第2段）
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
人类
森林减少
人类这个分支接下来如何发展呢？
二、人类的发展
在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石。
化石是研究人类进化最直接和主要的证据。
（课本第4页、第3段）
化石图片分析
距今300万年前的化石——露西（Lucy)”少女
1、“露西”少女的骨骼有什么特点？推测她的运动方式是怎样的？
髋骨宽阔
上肢较细
下肢粗壮
（课本第4页、第3段）
直立行走
“东非人”遗物分析
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力
当作工具，用来砍砸和削刮物体
（课本第5页、第1段）
在人类漫长的发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
（课本第5页、第1、2段）
直
立
行
走
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
语
言
现代人类
制造并使
用
工
具
衣着
小 结
1.现代类人猿和人类的共同祖先是 。
进化论的提出者是达尔文。
森林古猿
2.
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
人类
原因：环境变化
证据：化石
3.人类的发展
直
立
行
走
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
语
言
现代人类
制造并使
用
工
具
技能训练
判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点
1.古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2.“露西”生活在300万年前。
3.其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4.其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
（课本第6页）
我来试试
1.判断下列说法是否正确。
（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接联系。
（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。
2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）
A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 猕猴 D. 狒狒
（课本第6页练习）
环境决定进化方向
在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
思 考
不能。
现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
人类的起源和发展
第一章 人的由来
ORIGIN AND DEVELOPMENT OF MANKIND
生殖系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
运动系统
八年级学习
细胞→组织→器官→系统→人
回答问题
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”
你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”
人类的起源和发展
第一章 人的由来
ORIGIN AND DEVELOPMENT OF MANKIND
人类从哪里来？
一、人类的起源
谈谈你的观点
进化论
神创论
V.S.
19世纪时，达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿。
观察与思考
沿着达尔文的研究足迹，认识以下四种现代类人猿
（课本第3页）
观察与思考
1、现代类人猿主要分布在什么地区？它们的生活方式有哪些共同点？
3、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
（课本第3页）
1、现代类人猿主要分布在什么地区？它们的生活方式的共同点？
树栖，都依靠从大自然中获取食物来生存
没有制造工具和改善生存环境的能力
没有语言文字交流
亚洲、非洲等地的热带森林
（课本第3页）
非洲西部和东部赤道地区
南亚、东南亚、我国的云南省
亚洲的加里曼丹、苏门答腊的热带森林
非洲中部和西部的热带森林
人类的数量在急剧增加的原因
人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。
3、人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样？
（课本第3页）
思 考
大力保护现代类人猿赖以生存的森林；
建立现代类人猿自然保护区等。
萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急！
人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
现代类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别？
（课本第3页）
臂行，适合树栖
直立行走
使用自然工具 不会制造工具
制造、使用各种简单和复杂的工具
脑容量小 没有语言能力
脑容量大 很强的思维能力 语言文字能力
表格画在第2页
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
课外延伸
为什么认为现代类人猿和人类有共同的祖先呢？
这是因为现代类人猿和人类有许多相同或相似的特征。
（1）外部形态：类人猿没有尾巴，身体比猴子大，整个形态和人接近
（2）牙齿比较：类人猿的牙齿的种类和数量与人类相似
现代类人猿的牙齿
人类的牙齿
（3）身体结构：类人猿的骨骼与人类相似。
黑猩猩的骨骼
人类的骨骼
（4）面部表情：类人猿可以表现喜怒哀乐，与人类相似。
上述所分析的现代类人猿和人类的相似之处，可以印证达尔文的观点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
森林古猿生活场景想象图
距今1200万年前，森林古猿曾广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
阅读课本
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
思考：地壳剧烈运动和气候剧烈变化对生活在东非大裂谷地区的森林古猿带来了什么影响？
（课本第4页、第2段）
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
人类
森林减少
人类这个分支接下来如何发展呢？
二、人类的发展
在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石。
化石是研究人类进化最直接和主要的证据。
（课本第4页、第3段）
化石图片分析
距今300万年前的化石——露西（Lucy)”少女
1、“露西”少女的骨骼有什么特点？推测她的运动方式是怎样的？
髋骨宽阔
上肢较细
下肢粗壮
（课本第4页、第3段）
直立行走
“东非人”遗物分析
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力
当作工具，用来砍砸和削刮物体
（课本第5页、第1段）
在人类漫长的发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
（课本第5页、第1、2段）
直
立
行
走
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
语
言
现代人类
制造并使
用
工
具
衣着
小 结
1.现代类人猿和人类的共同祖先是 。
进化论的提出者是达尔文。
森林古猿
2.
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到地面生活
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
人类
原因：环境变化
证据：化石
3.人类的发展
直
立
行
走
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
语
言
现代人类
制造并使
用
工
具
技能训练
判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点
1.古人类化石“露西”是在非洲发现的。
2.“露西”生活在300万年前。
3.其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
4.其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
事实
事实
事实
观点
观点
（课本第6页）
我来试试
1.判断下列说法是否正确。
（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接联系。
（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。
（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。
2.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（ ）
A. 黑猩猩 B. 长臂猿 C. 猕猴 D. 狒狒
（课本第6页练习）
环境决定进化方向
在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
思 考
不能。
现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。