数学人教版三年级下册2 除法的验算教案
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文档简介
课题 除法的验算 课型 新授课 课时 2—8 设计
教学目标 1、进一步巩固多位数除以一位数的笔算方法，掌握用乘法验算除法的一般方法，会用乘法验算除法。2、让学生经历观察、讨论、尝试、归纳等活动，感受数学与生活的紧密联系。3、进一步巩固笔算除法的书写格式，使学生养成仔细检查的良好的习惯。
教学重点 会用乘法验算除法。
教学难点 有余数除法的验算方法。
方式 情境式教学。小组合作学习。 自我调整
策略 1、改变主题图呈现方式，激发学生学习兴趣。2、利用旧知的迁移和小组协作解决问题。
手段 课外书图片、小黑板。
板 书 设 计 教 学 反 思
除法的验算商×除数=被除数 商×除数＋余数=被除数
自我调整
序号 个性化教学过程 自我调整
一、1、2、3、4、二、1、（1）（2）（3）（4）2、三、1、 2、3、4、5、6、四、 主体准备，导入新课。口算。（学生口答）30×5 120÷4 360÷9 500÷5 280+370 410－340 70×4 320÷8笔算并验算。（●认真书写习惯的指导）296+121= 407—198=在口算的同时请两位学生演板。回忆旧知：加、减法如何验算？创设情境：（出示图片）一种是《淘气包马小跳》，每本7元；一种是《乌龙院》，每本5元。如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少本？100÷5直接让学生口答结果，说说口算方法。100÷7，你能口算吗？全体学生动笔列竖式计算。由演板的学生说说笔算的过程。揭示课题：怎样检验大家计算的对不对呢？今天我们就一起研究除法的笔算。（板书课题：除法的验算）合作交流，探究新知。探究除法的验算方法。小组讨论：如何验算100÷5=20（本）100÷7=14（本）……2（元）预设：可能出现①再计算一遍；②用乘法验算。生独立用乘法验算，相互交流，指名演板。（▲除法验算方法的指导）结合题目的意思汇报验算方法。①一本书的价钱乘20本书看等不等于总钱数，20×5=100中，20、5、100在除法算式中分别叫什么？②14乘7求出的是7本书的钱数，还要加上剩余的2元才求出总钱数。小结：如何验算除法？板书：没有余数的除法：商×除数=被除数有余数的除法：商×除数＋余数=被除数验算下面的除法计算是否正确。（学生独立完成，说说验算的方法。）213÷3=71 340÷8=42……4巩固提高，应用拓展。基础冲浪①：P25做一做，，独立完成，集体订正。（●主动验算习惯的指导）基础冲浪②：根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。375÷5=75 156÷8=19……4 75×5=（ ） 19×8＋4=（ ） 能力提高：P26第3题，学生尝试后说说发现了什么规律？（▲归纳、概括方法的指导）P26第4题，读懂题意，你用什么方法解决？实践应用：P27第6题，先估算再笔算检查。课堂作业：P26第1题。（8分钟左右）家庭作业：P27第2、5题。★聪明宝库：P27第7题。小结。除法的验算有哪些方法？在验算时要注意什么？
教学目标 1、进一步巩固多位数除以一位数的笔算方法，掌握用乘法验算除法的一般方法，会用乘法验算除法。2、让学生经历观察、讨论、尝试、归纳等活动，感受数学与生活的紧密联系。3、进一步巩固笔算除法的书写格式，使学生养成仔细检查的良好的习惯。
教学重点 会用乘法验算除法。
教学难点 有余数除法的验算方法。
方式 情境式教学。小组合作学习。 自我调整
策略 1、改变主题图呈现方式，激发学生学习兴趣。2、利用旧知的迁移和小组协作解决问题。
手段 课外书图片、小黑板。
板 书 设 计 教 学 反 思
除法的验算商×除数=被除数 商×除数＋余数=被除数
自我调整
序号 个性化教学过程 自我调整
一、1、2、3、4、二、1、（1）（2）（3）（4）2、三、1、 2、3、4、5、6、四、 主体准备，导入新课。口算。（学生口答）30×5 120÷4 360÷9 500÷5 280+370 410－340 70×4 320÷8笔算并验算。（●认真书写习惯的指导）296+121= 407—198=在口算的同时请两位学生演板。回忆旧知：加、减法如何验算？创设情境：（出示图片）一种是《淘气包马小跳》，每本7元；一种是《乌龙院》，每本5元。如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少本？100÷5直接让学生口答结果，说说口算方法。100÷7，你能口算吗？全体学生动笔列竖式计算。由演板的学生说说笔算的过程。揭示课题：怎样检验大家计算的对不对呢？今天我们就一起研究除法的笔算。（板书课题：除法的验算）合作交流，探究新知。探究除法的验算方法。小组讨论：如何验算100÷5=20（本）100÷7=14（本）……2（元）预设：可能出现①再计算一遍；②用乘法验算。生独立用乘法验算，相互交流，指名演板。（▲除法验算方法的指导）结合题目的意思汇报验算方法。①一本书的价钱乘20本书看等不等于总钱数，20×5=100中，20、5、100在除法算式中分别叫什么？②14乘7求出的是7本书的钱数，还要加上剩余的2元才求出总钱数。小结：如何验算除法？板书：没有余数的除法：商×除数=被除数有余数的除法：商×除数＋余数=被除数验算下面的除法计算是否正确。（学生独立完成，说说验算的方法。）213÷3=71 340÷8=42……4巩固提高，应用拓展。基础冲浪①：P25做一做，，独立完成，集体订正。（●主动验算习惯的指导）基础冲浪②：根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。375÷5=75 156÷8=19……4 75×5=（ ） 19×8＋4=（ ） 能力提高：P26第3题，学生尝试后说说发现了什么规律？（▲归纳、概括方法的指导）P26第4题，读懂题意，你用什么方法解决？实践应用：P27第6题，先估算再笔算检查。课堂作业：P26第1题。（8分钟左右）家庭作业：P27第2、5题。★聪明宝库：P27第7题。小结。除法的验算有哪些方法？在验算时要注意什么？