【核心素养目标】统编版语文六年级下册第四单元综合性学习：狱中联欢 教案

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阅读材料（狱中联欢） 教案
教学版块（课题） 阅读材料（狱中联欢） 课时
教学目标 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　
核心素养目标 文化自信：在活动中了解中国共产党的奋斗历程，感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，增强热爱祖国的思想感情。
教学内容 能围绕活动主题积极开展活动。读读“阅读材料”,运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。
教学重难点 运用多种阅读方法开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。　
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题说起联欢，大家一定都不陌生。新年联欢会、迎新联欢会、中秋联欢会……这些联欢会给我们带来不少欢乐，让我们身心舒畅。那么，在解放战争时期，我们的革命先烈们在狱中也举行了一场别开生面的联欢会。这场联欢会中都有哪些节目，气氛是怎样的呢？就让我们一起去看看吧！二、作者简介及写作背景 《红岩》出版于1961年。作者罗广斌、杨益言都是重庆“中美合作所”集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于1957年写出了革命回忆录《在烈火中永生》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。这部作品以惊心动魄的斗争场面和崇高的革命精神震撼了广大读者的心，获得了广泛的好评，被称为“具有共产主义精神和革命气节的教科书”。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。聚拢 兴奋 喝彩 高歌曼舞
秧歌 伴奏 轻蔑脚镣：套在脚腕子上，束缚人两脚的戒具。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
放风：监狱里定时放坐牢的人到院子里散步或上厕所。
喝彩：大声叫好。
叠罗汉：人上架人，重叠成各种形式，是体操、杂技表演项目之一。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。 佳句赏析沉重的铁镣，擅击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。
作者把铁镣碰撞的声音说成秧歌表演的伴奏，显示出革命者豪迈乐观的精神。2.看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！以反问句增强语气，并以“顽强而鲜明”修饰秧歌表演，从中可以看出革命者不怕牺牲的精神。3.只见铁门哗啦一开，一连串的人影，打着空心筋斗，翻了出来，博得同志们齐声喝彩。接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……
通过对人物动作的描写，刻画了革命者叠罗汉的场面。“打、翻、聚拢、站、爬”等动词富有力量，体现了狱中革命者的乐观心态。4.最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。
通过特写镜头，具体描写某一个人物，使叠罗汉表演的场面更加丰满。第一部分（第1自然段），描写了狱中的歌舞表演。 第二部分（第2、3自然段），描写了狱中的叠罗汉表演。课文主题：这篇文章描写了革命者在敌人的监狱中举行了别开生面的联欢会，庆祝在全国范围内取得革命胜利的事情，体现了共产党人崇高的献身精神和革命乐观主义精神。写作特点：点面结合，突出中心。对“楼下四室”的整体描写是“面”，对最上边的那个人的描写是“点”点面结合，使叠罗汉表演更加形象生动，场面更加丰满。
作业 正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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