第5课 南亚、东亚与美洲的文化 导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第5课 南亚、东亚与美洲的文化
【课程标准】
通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所做出的的贡献。
【学习目标】
1.通过填补时间轴、在地图上找到古印度、古朝鲜、古日本、玛雅文化区、阿兹特克文化区、印加文化区范围，了解本课时空定位方面基础知识，在此基础上回答有关问题，培育时空观念核心素养。
2.通过阅读教材填表梳理基础知识，锻炼信息获取和加工的能力，培育历史解释核心素养。
3.通过阅读材料，联系所学，重点回答古印度文化的特点和形成的原因，锻炼信息获取与加工能力，逻辑推理与论证能力，语言组织与表达能力，培育唯物史观、史料实证、历史解释核心素养。
4.通过学习本课，认识到人类早期文化发展具有多源性和文化多样性特点，各个文明没有高低贵贱，都能发展出自身的优秀文明成果，培育家国情怀核心素养。
【重点难点】
重点：古代印度文化、古代朝鲜与日本文化、美洲印第安文化的成就。
难点：认识古代印度文化、古代朝鲜文化与日本文化、美洲印第安文化的特点及其形成原因；通过了解这些古代文化，理解古代文化的多样性。
【时空定位】
【知识链接】
1.种姓制度：种姓制度是印度的社会等级制度。公元前2000年代中期，雅利安人入侵印度，形成征服者的“雅利安”和被征服的土著的“达萨”两大种姓。后雅利安种姓中又分化出婆罗门、刹帝利和吠舍三个等级；达萨转化为首陀罗，从而形成四大种姓。古印度的宗教戒律和国家立法，规定了种姓间的严格界限，任何人的种姓与生俱来，永不变更。种姓制度延续了数千年，至今仍有影响。
2.武士道：武士道也称士道，是日本武士的行为规范、道德修养和精神情操。它是儒、道（神道）、释（主要是禅宗）三位一体的复合型意识形态，比较突出地体现了日本文化的明显特征。内容有忠节、武勇、孝行、廉耻、无欲等。镰仓时期，以法规形式确定下来。江户时期，形成一套思想理论体系，正式定名为“武士道”。明治维新后，武士等级在法律上被废除，但武士道却因军国主义者广泛提倡而继续流行。在现代又与法西斯主义相结合，形成反动的法西斯武士道精神。
3.印度教亦称新婆罗门教，是在婆罗门教的基础上，融合了佛教和耆那教的某些思想，又吸收印度其他的民间信仰，最终演化而成包罗各种神明、多种哲学思想的混合宗教。印度教恪守等级森严的种姓制度。
4.三大主神：创始之神梵天；保护之神毗湿奴；毁灭之神湿婆。
5.《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，两书定型于2-4世纪，由民间口头创作，后经加工而成。两书集中反映了古印度人民的生活和文化成就（以诗代史）。
6.日本神道：根据日本古神道的理论。宇宙由三个世界组成。“上天”即天国，是诸神居住的地方，是一片光明的世界。“地下”即阴间，是恶鬼们所处的黑暗世界。处于两者之间的“地上”即人间，是光与暗、夜与昼、吉与凶、善与恶相互交错存在的世界。
【基础知识梳理】
（一）古代印度文化
1.地域：今天南亚次大陆的______________________等广大地区。
2.历史进程
（1）哈拉帕文化时期：年代约为BC2350-前1750年，是南亚次大陆的青铜时代文化。哈拉帕文化因其主要城市遗址哈拉帕而得名，分布中心在印度河流域。
（2）吠陀时代：年代为前1500-前600年，指__________入侵印度并将这一时段的史料保留在《吠陀》中，故称作“吠陀时代”。这一时期，__________教和_____制度形成。
（3）列国时代：年代为前600-前400年，是古印度国家普遍发展的时期，也是列国分立、并由分立逐渐走向统一的时代，史称"列国时代"。这一时期产生了__________。
（4）孔雀帝国：约前324年－约前188年，是古印度第一个基本统一印度的政权。在__________统治期间，印度古代_________________________统治达到顶峰，佛教兴盛并开始向外传播。
（5）笈多帝国：公元320-500年，笈多帝国几乎统一了被印度，这时期的印度经历了百余年的政治统一和社会安定。《罗摩衍那》、《摩诃婆罗多》也是在这一时期编成。
3.文化成就
（1）宗教
宗教 建立时间 原因 主要教义
婆罗门教 BC1500年左右 __________进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家，在这些国家形成过程中，形成__________教 _____制度
佛教 BC6世纪 印度社会矛盾尖锐，人们对__________和__________不满 __________ 忍耐顺从
印度教 4世纪 随着印度_____社会形成，种姓制度发生新变化而出现的 崇拜三相神（三大主神）、直接宣扬世袭等级制度、坚定相信轮回转世；种姓制度
（2）其他文化成就
领域 成就 概况
文字 __________ 古代印度早期文化的代表
梵文 _____是古代印度最有代表性的文字
文学 《摩诃婆罗多》 描写了居楼族和般度族两个家族为了争夺王位而进行战争，双方激战18天后后者获胜的故事。全诗共18篇，约10万颂。
《罗摩衍那》 印度古代两大_______________之一，叙述王子罗摩因受老王妃嫉妒被放逐，妻子悉多被掳，后得群猴帮助，夫妻团聚，恢复王位的故事。全书约有两万四千颂，共分七篇。以罗摩和悉多的悲欢离合为故事主线，描写印度古代宫廷内部和列国之间的战争。
艺术 古代印度的艺术很多都与宗教有关，_____、石柱和石窟是佛教艺术的代表，如桑奇大塔
数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号；__________
4.特点：宗教性、多样性、包容性、辐射性
5.传播
（1）东南亚
①_____前后，古印度文化开始传播到__________。
②5世纪，印度的_____（_____文）、文字、艺术、思想、_____（_____文化）以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。
（2）东亚：佛教传入中国，又由中国传入东亚其他国家，对东亚各国的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响。
（3）欧洲：发明0在内的数字，后经__________传入欧洲。
（二）古代朝鲜和日本文化
1.朝鲜
（1）政治发展进程
①箕子朝鲜：前122—前194。
②卫满朝鲜：前194—前107年。
③三国时代：前57—688年，高句丽、新罗、百济。
④高丽王朝：918年—1392年。
⑤朝鲜王朝：1392年—1910年。
（2）文化成就
类别 时间 成就 概况
技术 BC5C 朝鲜出现了青铜器，稍后有了铁器
天文学 7世纪 瞻星台（建于634年） _________________的天文台
历史学 12世纪 《__________》 朝鲜_______________
15世纪 《高丽史》 __________史书的编写体例
文字 15世纪 谚文 朝鲜世宗创制朝鲜文字“谚文”
音乐舞蹈 源远流长，特色鲜明
（3）中华文化与朝鲜文化相互影响
①_______________从中国传入朝鲜，朝鲜的__________、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。
②汉字长期在朝鲜半岛使用，在学习_____的基础上，创制了本民族文字。
③朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就有已经有了朝鲜半岛的乐舞。
2.日本
（1）文化成就
领域 成就 概况
信仰 _____教[footnoteRef:1] [1: ] 万物有灵论使得神道逐渐发展起来；7世纪，天皇制形成，天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔
武士道 12世纪后，随着__________的崛起，神道融合了_____等外来文化，逐渐形成了__________
文学 《__________》：日本最早的诗歌总集 《__________》：享誉世界的日本古典文学名著
建筑 __________ 日本古代建筑的代表
绘画 __________ 浮世绘，即日本传统的风俗绘画（版画），是日本江户时代兴起的一种独特的民族艺术，是典型的花街柳巷艺术。主要描绘人们日常生活、风景和演剧，表现了当时社会各阶层的生活百态和流行时尚，被称为江户时代的“百科全书”。
__________ 大和绘是日本10世纪前后产生的民族绘画。它以贵族的日常生活为题材，表现其思想感情及日本的自然风光和名胜古迹，适应日本人的审美要求，在技法和样式上不断追求日本风味。为了追求及时行乐的唯美主义情趣，避免零乱的线条和过于严峻的笔法，因此多采用浓艳的色彩，具有华丽的特征。
（2）中华文化对日本的影响：
①借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母__________和__________。
②中国的_________________________等深刻影响了日本文化的发展。
（三）美洲印第安文化
1.特点：独立发展，与其他大陆几乎处于相互隔绝状态。
2.代表文化
区域 文明 时间 国家形态
中 美 玛雅文明 前2500年至16世纪 城邦
阿兹特克文明 14世纪至16世纪 结构松散的王国
南美 印加文明 13世纪至16世纪 统一的大帝国
3.成就
玛雅文化 玛雅人创造了独特的文字（象形文字）；发明了“__________”；创造出__________，知道“零”的概念 宗教：多神崇拜，都建造了金字塔
印加文化 建造驿道和太阳庙；会使用__________，能进行人体解剖；制定了__________和太阴历
阿兹特克文化 使用图画文字，制作陶器、石雕、木刻和金银首饰
4.印第安文化毁灭殆尽的原因：①西方殖民者的侵略；②疾病、瘟疫等灾害；③孤立发展、内部之间缺乏交往。
【深化拓展】
一、印度文化在宗教、文学、艺术和哲学等方面对周边国家的影响
(1)对中国:佛教兴起在印度，发展在中国，佛教中国化后外传朝鲜、日本等。对中国的思想、语言、文艺、建筑、习俗等产生深刻影响，(2)对东南亚:印度文化对东南亚的语言、思想、文艺、习俗等产生深刻影响；佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面，巴利文对东南亚文字产生重要影响；如柬埔寨吴哥窟中的很多浮雕题材以《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本。(3)对世界:发明的数字，被阿拉伯人传出，称为阿拉伯数字；
二、古代中国文化对东方国家的影响
(1)秦汉以来：中国文化先后传入越南、朝鲜、日本等东亚国家(形成以中国文化为轴心的东亚文化圈，因儒学影响深远，也称“儒家文化圈”)。儒家思想约公元前3世纪传入越南，于约1世纪传入朝鲜。
(2)隋唐时期：儒学辐射东亚，东亚文化圈形成(东亚诸国形成的以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的文化圈)。
①儒家思想于6世纪初，经朝鲜传入日本。儒学成为越南、朝鲜、日本传统文化的重要组成部分，渗入人们的社会观念、伦理规范和日常生活，并逐渐成为越南、朝鲜、日本占主导地位的官方哲学。
②新罗统一朝鲜后，常与唐朝互遣使节，并不断派遣留学生赴中国学习，唐朝文化的精髓如律令、科技、佛教、儒学、学校教育、科举制度等皆为新罗所广泛吸收。
③日本将与唐朝的交往视为国家大事，曾先后十多次派“遣唐使”来中国交流学习，随行的还有众多的留学生和留学僧，人数多时一次达五六百，留学生归国时，带回多方面的文化知识和大量文献典籍。
④日本不仅在政治、经济、法律等制度层面仿效唐朝，而且对宗教、文学、艺术、天文、历法，包括衣食住行、风俗习惯以及各类生产技术，皆予以吸收融合。
⑤中国文化辐射于整个东亚地区，其中汉字、儒学律令、天文、历算、医学等科技成就以及中国化的佛教，影响尤为深远。
(3)宋元时期：13世纪，毕昇的活字印刷术东传朝鲜、日本，又西传到中亚、波斯和欧洲，对中外文化交流和传播产生了巨大影响。
【课堂反馈训练】
1．（2022·浙江温州·一模）有学者认为，印度历史上有四次最巨大的变动。这些变动按先后顺序排列正确的是
①哈拉帕文明的消失和雅利安人入主印度 ②穆斯林进入和统治印度
③英国征服印度 ④印度独立和印巴分治
A．①②③④ B．②①③④ C．②③④① D．①②④③
2．（2019·广东广州·二模）考古学家在今韩国庆州地区7—9世纪的墓葬中陆续发现了大量胡俑，俑的形象既有来自地中海地区的东罗马人、波斯人，还有中亚地区的回鹘人，粟特人。这表明当时
A．东亚风俗深受西方文化影响 B．中西交流主要依赖于海上交通
C．丝绸之路已延伸到朝鲜半岛 D．朝鲜与东罗马建立了外交关系
3．（2022·海南省直辖县级单位·三模）与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起 国家，都有自己的行政系统。这种现象说明
A．印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B．印第安文明之间有着密切的相互交流
C．人类文明的发展有着一定的客观规律 D．人类文明的起源和发展都是独立进行的
4．（2022·安徽·合肥一六八中学模拟预测）白居易最重要的作品《长恨歌》几乎贯穿于整个《源氏物语》中，成为源氏三代人爱情发展的基调。书中仅引用的白居易的诗歌就多达90多处。这说明
A．仅白居易的诗对日本有影响 B．白居易是最有才华的诗人
C．中国文化对日本影响颇深 D．白居易与紫式部交流较多
第5课 南亚、东亚与美洲的文化
1．
【答案】A
【详解】依据题干结合所学知识可知5千年前（公元前3300年）在印度河附近就诞生了文明，它的鼎盛时期为公元前2600到公元前1900间，被称为哈拉帕文明；穆斯林征服印度次大陆主要发生于12到16世纪；1757年以后逐步沦为英国殖民地；1947年6月，英国颁布《蒙巴顿方案》，实行印巴分治。同年8月15日成立印度自治领。1950年1月26日宣布成立共和国，①②③④A项正确；其余选项顺序均与史实不符，排除BCD项。故选A项。
2．
【答案】C
【详解】韩国的墓葬中出土了许多具有东罗马人、波斯人、回鹘人和粟特人特征的胡俑，而这些人的东来主要是依赖丝绸之路，由此可知丝绸之路已经影响到了朝鲜半岛，C项正确；材料中没有涉及东亚风俗的变化，排除A项；7—9世纪中西交流主要依赖于陆上交通，排除B项；出现具有东罗马人特征的胡俑不代表朝鲜与东罗马建立了外交关系，排除D项。故选C项。
3．
【答案】C
【详解】根据“与欧亚大陆隔绝的美洲玛雅人、阿兹特克人、印加人都像欧亚大陆的文明一样，曾经建立起 国家，都有自己的行政系统。”可得出不论是欧洲还是美洲，人类文明的起源与发展都有一定的规律，都经历着一些相同的发展过程，C项正确；材料没有体现欧洲对美洲的影响，排除A项；印第安文明之间并没有密切的相互交流，排除B项；D项太绝对，排除D项。故选C项。
4．
【答案】C
【详解】材料反映了白居易《长恨歌》对日本《源氏物语》影响深刻，结合所学可知，白居易代表的是中国文化，《源氏物语》代表日本文化，由此可见，中国文化对日本影响颇深，故C项正确；A项说法与史实不符，排除；B项说过对于绝对，排除；白居易和紫式部不是同时代人，故D项错。