统编版语文三年级下册第二单元 习作：看图画 ， 写一写 课件

(共15张PPT)
三年级语文下册第二单元
习作：看图画，写一写
习作要求
1、能看懂画面内容，细致观察，将一个活动场面写完整，并把画面的意思写清楚。　
2、能根据画面，进行合理的想象，真实地表达感受。3、能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
审题指导
图画上有哪些人？
他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？
可能说了哪些话？
写法指导
写法指导
观察与写作时，可以按照”整体-局部-整体“的顺序。
春日，风和日丽，湛蓝的天空中飘着朵朵白云，正是放风筝的好节。你瞧，孩子们在绿油油的草地上兴高采烈地放风筝。
草地上热闹极了，天空中飘着各种各样的风筝：披着金黄衣裳的“金鱼”，自由自在地游来游去；长长的“蜈蚣”，在空中摇头摆尾地爬来爬去；凶猛的“老鹰”，展翅高飞……
点 评
范文 放风筝
①开头交代了时间、地点、主要人物。
②这里重点写了天上各式各样的风筝。
风筝忽上忽下，你不让我，我不让你，好像在进行一场飞行大赛。
近处，何勇和王刚一起放着风筝。何勇右手拿着线轴，左手拽着线往前跑，大声喊:“王刚，跟紧了!”王刚把风筝高高地举过头顶，高兴地看着前面，喊:“何勇，握紧了，我要放手了，三——二——一!”一只快乐的“燕子”飞上天空，迎着风越飞越高，两个小男孩玩得不亦乐乎。　　
点 评
李欣拿着蝴蝶风筝，脸上露出了甜甜的微笑，看到何勇和王刚配合得天衣无缝，也想找人合作。
远处，是温馨的一家三口。一个小男孩开心地放着彩色的三角形风筝，小男孩的爸爸把手搭在妈妈肩上，抬着头，看着孩子放风筝，心想：“我的孩子会自己放风筝了，多能干啊！”爸爸妈妈脸上挂着幸福的笑容。
放风筝，是多么有趣的事啊!　　
点 评
③发挥想象，结合图片内容又进行了充分的想象，使内容更生动。
④ 结尾表达想法。
精美好词
高飞 低飞 盘旋 打旋 飞翔 滑翔 横风
晴天 微风 嬉戏 追逐 轻盈 欢呼 放飞
摇摇晃晃 阳光明媚 飞来飞去 呼啸而过
翩翩起舞 五颜六色 千姿百态 小心翼翼
轻松自如 心急如焚 得意洋洋 飘飘悠悠
眼花缭乱 五彩缤纷 自由自在 无影无踪
稳稳当当 相互追逐 欢呼跳跃 上下翻飞
各式各样 春风和煦 风和日丽 阳光灿烂
又蹦又跳 仰面朝天 欢声笑语 兴高采烈
好开头
【反问式】
四月，春光明媚，微风徐徐，公园里的小草绿茵茵的，焕发着勃勃生机，蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云。这么好的天气，谁不想出来放风筝呢？
【开门见山式】
公园里阳光明媚，微风轻轻地吹。蓝蓝的天空中飘着几片雪白雪白的云朵。绿油油的草地上，成群结队的人们正在高高兴兴地放风筝。
精彩段落
我们的运气真好,风筝第一次就飞了起来,我高兴得一蹦三尺高。忽然，阵狂风迎面扑来，池塘中风筝的倒影被打得四分五裂，同学们不约而同地仰望天空,我的心也“咯噔”一下。天上的风筝时而翻跟斗,时而钻入云朵,时而又在天上转圈。我可没有心思欣赏它舞蹈,只一个劲儿地把风筝往下拽。但风筝不听话,一会儿向上,一会儿向下,突然，“啪”的一声,风筝线断了。看到这只断了线的风筝向远方飞去,我也不由自主地向前跑去。
好结尾
【引用诗句结尾】
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝，真是一件有趣的事！
【悟道理】
太阳渐渐地落山了，在妈妈的劝说下，我依依不舍地收起风筝线。这次放风筝真有趣，我深深体会到“失败乃成功之母”的道理了。
作文写作与评改
写好之后，和同桌交换，互相评价一下，看看谁写得最好。
快动笔写起来吧！
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
是否运用借助语言、动作、心理、神态描写将画面写清
是否按照一定顺序来写
语句通顺，书写工整
1、用红笔画出生动优美的语句和词语。
2、用修改符号纠正错误的字词或句子。
3、自己再修改。
评改要求