统编版语文六年级下册第二单元 习作：写作品梗概 课件

(共15张PPT)
习作：写作品梗概
六年级语文下册第二单元
目标要求
分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。
能根据别人的反馈，对梗概进行修改。
借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。
学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。
题材指导
方法指导
写作品梗概一般可按照“三字诀”来完成：
读
筛
连
读懂内容，把握脉络。
筛选概括，合并成段。
锤炼语言，连贯表达。
方法一：删除法和概括法有机结合
1.删除法就是删除一些与作品中心无关或者关系不大的内容。概括法就是把某些章节内容或具体描述概括成三言两语。
2.怎么概括每个章节的主要内容呢 首先,要认真细致地阅读作品，思考作者的写作意图，弄清各个章节内容，把握住文章的要点，合理取舍，组织材料。其次,运用概括性的语言来叙述,如,对文中人物语言、动作等详细的描写可以概括成简洁明了的几句话。
方法指导
方法二：重点段落的要点连缀法
我们在认真阅读原著、真正读懂原著内容的基础上,着重从原著的重点段落抓住原著的要点。我们将这些要点进行有机的联结,也就是抓住重点部分进行分析、取舍、概括、归纳,连缀成文,就是一篇符合要求的梗概了。如读完《汤姆·索亚历险记》后,我们要先把握住原著基本框架,知道各个章节写了哪些内容;再想一想哪些内容是重点,哪些需要保留,哪些需要删减,哪些需要概括,怎样用简明概括的语言将这些重点章节的要点表述清楚;最后将各部分内容自然过渡,连缀成文。
方法指导
《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要讲述了以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们冒险的故事。
汤姆·索亚幼年丧母，由姨妈收养，聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。汤姆在镇上有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆以及哈克。一
范文 《汤姆·索亚历险记》梗概
天深夜，他与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一场凶杀：乔埃杀死了一个医生，嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶狠的乔埃，他们相互发誓决不开口说出真相。
后来，汤姆和乔奇、哈克来到荒无人烟的杰克逊岛，在这里，他们当起了“小海盗”，过着无忧无虑、无拘无束的日子。而镇上的人们在着急地找
他们，找了好几天，镇民们渐渐绝望了。在镇民们为他们三人开追悼会时，三个调皮鬼却若无其事地出现了。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃落荒而逃。
有一天，汤姆和哈克去寻宝，他们在鬼屋看到了乔埃和一个陌生人。他们听到乔埃和那个陌生人商量
着要把抢来的金币藏到“二号十字架”下面。
之后，法官撒切尔的女儿贝琪央求父母约同学们到山上野营，大家来到魔克托尔山洞。汤姆和贝琪在洞内迷路了，汤姆靠自己的勇气和智慧找到了山洞的出口，他们终于出来了。为了避免有人再在魔克托尔山洞内迷路，撒切尔准备把洞口封死，汤姆告诉撒切尔，他们在寻找山洞出口的程中遇到了乔埃。镇民们
过来到魔克托尔山洞，发现乔埃已在洞内倒毙多日了。
汤姆带哈克再次来洞中寻宝，他们挖出了乔埃埋藏的金币。最后，他们划着小船回镇上了。汤姆的历险该对镇民们产生了怎样的震撼啊！
这篇习作在了解了原著内容的基础上，对原著进行概括。文章正文采用并列结构，详略得当，对各章节内容进行了有序介绍，段落之间的语言有连贯性，表意十分清楚。
比较《汤姆·索菲亚历险记》（节选）的梗概和原作品目录，说说你的发现。
自主习作，尝试自评
回顾三字诀“读、筛、连”，选择最近读的一本书写一写作品梗概。完成后请你对照下表标准评价自己的梗概。
常用关联词语
因果关系：
因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……
并列关系：
有时……有时…… 既……又……
转折关系：
尽管……还是…… 虽然……但是……
承接关系：
首先……然后…… 先……接着……最后……
递进关系：
不但……而且…… 不仅……还……
评价标准（最高5★） 自评 互评 师评 综合
是否理清作品框架，把握要点
突出作品的中的“主干”，无细枝末节
能用简明的叙述性语言概括内容。
过渡自然，语意清楚连贯。
[评价标准]