八年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州-课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
送给杜少府之任蜀州
王勃
作者简介
王勃（约650-676),字子安，唐朝初年的诗人。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他创作了许多“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大的作用。著有《王子安集》。其文多为骈文，重辞采而有气势。代表作品有《秋日登洪府滕王阁饯别序》（习称《滕王阁序》）等。
写作背景
这首诗是王勃在长安的时候写的。“少府”，是县尉的别称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
送杜少府之任蜀州
王 勃
诵读诗歌
城阙/辅三秦，风烟/望/五津。
与君/离别意，同是/宦游人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。
无为/在歧路，儿女/共沾巾。
【课下注释】
①歧路：岔路口。
②儿女：恋爱中的青年男女。
③沾巾：泪沾手巾，指挥泪告别。
送杜少府之任蜀州
三秦辅卫着长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。
县尉的别称。
到，往。
三秦：指关中地
区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。
出外做官。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀州。
诗歌大意
人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也像是近邻。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
泪沾手巾，形容落泪之多。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
全国各地。古人认为陆地的四周都为大海所包围，所以称天下为四海之内。
天边。这里比喻极远的地方。
近邻。
无须，不必。
岔路口。
诗歌赏析
（1）城阙辅三秦，风烟望五津。
①城阙、三秦、风烟、五津。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。
首联描写了哪些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同？
②用“风烟”来修饰“五津”，显示杜少府任所的荒远，上任路途的艰险，流露出对朋友的关切。
①“辅”字形象地写出了三秦大地拱卫着长安城的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。
②“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪壮的情感基调。
（1）城阙辅三秦，风烟望五津。
③点明送别之地和友人的赴任之处，描绘了“三秦”与“五津”的地势和风貌，饱含着诗人对朋友远行的留恋与牵挂。
（2）与君离别意，同是宦游人。
用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感，惜别之中显示出诗人豁达的胸襟。
（3）海内存知己，天涯若比邻。
赏析①：运用夸张、对偶的修辞手法。诗人着意缩小空间距离，表现友谊不受时间和空间的限制。
赏析②：这两句诗是千古名句，一改送别诗低沉、伤感的基调，以豪迈、劝慰之语话别，表现了诗人乐观宽广的胸襟及与友人真挚深厚的友谊。
（4）无为在歧路，儿女共沾巾。
这两句诗的内容慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。
这两句诗运用了照应的写作手法，“歧路”照应颔联中“离别”。
诗人劝友人不要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，足见情义绵长，同时也使全诗气氛变悲凉为豪放。
送杜少府之任蜀州
首联：点明地点→意境开阔
颔联：离别原因→坦然面对
颈联：与友互勉→乐观豁达
尾联：宽慰勉励→积极进取
诗歌小结
这首诗一改往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出高远的志趣和旷达的胸怀，抒发了诗人与友人的惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。