第21课《古代诗歌五首》课时练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册（无答案）

21　古代诗歌五首
素养目标 1.理解诗歌表达的感情和蕴含的哲理。
2.品味诗歌的语言，学习诗人借景抒怀、托物言志的写法。
3.感悟诗人远大的抱负和忧国忧民的情怀，培养积极乐观的人生态度和爱国热情。
学法指引 如何赏析古诗词曲的句子。
(1)答题步骤：分析此句运用的手法；描述此句描写的景象、意境及景物的特点；体会此句蕴含的情感或哲理。
(2)答题模式：此句运用了……的手法，描写了……的景象(意境)，突出了事物(景物)……的特点，表达了……的情感(启示、哲理)。
◎课程导学
一、作者简介
1. 陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，被后世称为“陈拾遗”。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。代表诗作有组诗《感遇》38首、《登幽州台歌》等。
2.杜甫(712—770)，字子美，自号“少陵野老”，世称“杜少陵”，巩县(今河南巩义)人，唐代现实主义诗人。与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”。代表诗作有《春望》、《北征》、“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)等。
3. 王安石(1021—1086)，字介甫，晚号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。代表作有《元日》《梅花》等，有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
4.陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。其诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放和杜甫的沉郁悲凉，尤以其饱含的爱国热情著称，对后世影响深远。代表作有《游山西村》《书愤》等，有《渭南文集》《剑南诗稿》等传世。
5.龚自珍(1792—1841)，字璱人，号定盦，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家，其诗多取材于现实，具有忧国忧民的思想感情。代表作有《己亥杂诗》315首等。
二、写作背景
1.《登幽州台歌》：这首诗写于武则天万岁通天元年(696)，当时武则天派武攸宜率军征讨契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，陈子昂请求调遣万人为前驱以击敌，武攸宜不允。随后，陈子昂又向武攸宜进言，武攸宜不听，反而将他降职为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿变为泡影，于是登上蓟北楼(幽州台)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
2.《望岳》： 这首诗是杜甫早期的作品。唐玄宗开元二十三年(735)，杜甫到洛阳应进士，结果落第而归。次年，年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后三四年内，他一直在齐、赵(今山东、河北一带)漫游，结交了不少朋友，这首诗就是在漫游途中所作。
3.《登飞来峰》： 宋仁宗庆历七年(1047)，王安石在浙江鄞县(今宁波市鄞州区)任知县，三年任满回江西临川故里时，途中登临飞来峰，写下此诗。此时诗人年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰直抒胸臆，寄托壮怀。
4.《游山西村》：此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居。在此之前，陆游因积极支持抗金将领张浚北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤相互交织，然而他并不心灰意冷。他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作中。此诗即此时在其故乡山阴所作。
5.《己亥杂诗》(其五)：《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后所作的组诗，写于道光十九年(1839)。这年诗人辞官南归，后又北上迎接眷属。在南北往返途中，龚自珍看到祖国大好河山，目睹生活在苦难中的人民，触景生情，思绪万千，陆续写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。
三、知识积累
◇托物言志的诗句
(1)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)
(2)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥《竹石》)
(3)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)
(4)纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。(王安石《北陂杏花》)
◎知识架构
完成《古代诗歌五首》的自学结构图。
◎基础训练
古诗默写。
1．前不见古人，。念天地之悠悠，！
2．，阴阳割昏晓。
3．荡胸生曾云，。
4．飞来山上千寻塔，。
5．莫笑农家腊酒浑，。
6．，拄杖无时夜叩门。
7．浩荡离愁白日斜，。
8．《登幽州台歌》表达诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀的诗句是：，！
9．杜甫《望岳》中化用了孔子名言“登泰山而小天下”的诗句是：，。
10．王安石《登飞来峰》一诗中，表现诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的诗句是：，。
11．王安石的诗句“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”与陆游《游山西村》中的诗句“，”有异曲同工之妙。
12．《己亥杂诗》(其五)中托物言志，表现诗人关注国家命运，志在报效国家的诗句是：，。
◎提能训练
某班开展以“趣味古诗词”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(6分)
1．【古诗分类】班委会将诗句分类编辑，下列诗句中不宜放在“思乡”主题的一项是()(2分)
A．乡书何处达？归雁洛阳边。
B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C．深林人不知，明月来相照。
D．共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
E．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
〔解析：此句写的是隐居生活的宁静闲适，与思乡主题无关〕
2．【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填入恰当的语句。(2分)
示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
(谜面)——(谜底)陆游
3．【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。(2分)
为了传承和弘扬博大精深的中华优秀传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于本月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出6名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
◎课文精读
1．请描绘《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的画面。(3分)
2．《望岳》中的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的精神和气概？(3分)
3．任选角度赏析《登飞来峰》中的诗句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。(3分)
4．《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味，请简要赏析。(4分)
5．请谈谈你对《己亥杂诗》(其五)中第三、四句诗的理解。(4分)
◎类文阅读
孤　雁
杜　甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．诗人是如何描写孤雁的执着的？请结合诗歌内容加以分析。(3分)
2．尾联运用了什么表现手法？蕴含了诗人怎样的思想感情？(3分)
◎拓展阅读
二月四日作①
陆　游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
　　【注释】①此诗作于淳熙八年(1181)，此时诗人落职闲居家乡。
1．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A．全诗流露出诗人落职闲居的苦闷之情。
B．诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。
C．诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。
D．描写春景，是为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势。
〔解析：诗的一、二句描写早春的景色，没有“鲜明的对比”。描写春景，是为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势，因此理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确〕
2.诗的后两句是点睛之笔，请自选角度进行赏析。(4分)
◎微写作
读下面的材料，按要求进行微写作。(10分)
　　定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边，从前后到左右，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等顺序，把所看到的景物有条理地写出来。比如，《望岳》以诗题中的“望”字统摄全篇，由远到近，写尽了泰山的形神。既有宏观概括，又有微观描绘，给人以身临其境之感。
　　请你也采用定点观察法观察某种景物，并写一段你的所见所感。200字左右。