2023届高考语文复习：诗歌专题训练——精神品格（含答案）

诗歌专题训练------精神品格
一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
鹅湖寺和陆子寿①
朱熹
德义风流夙所钦，别离三载更关心。
偶扶藜杖出寒谷，又枉篮舆度远岑。
旧学商量加邃密，新知培养转深沉。
却愁说到无言处，不信人间有古今。
注：①鹅湖寺：故址在今江西铅山县鹅湖山上。陆子寿即陆九龄，字子寿，其弟陆九渊，合称“二陆”，两人都是南宋儒家心学一派的代表。②本诗创作背景：淳熙二年（1175），朱熹曾与陆子寿兄弟在鹅湖寺讨论过哲学上的问题，彼此没有取得一致的意见。当时，陆子寿曾作诗一首，表明自己的观点。三年后，朱熹从福建崇安往南康军（今江西星子县），路过鹅湖寺，陆子寿又专程从抚州赶来会晤，所以朱熹写下这首诗追和陆的前诗。
1．诗歌表现了诗人的学术精神和为人品格，请结合全诗简要概括。
二、古诗文阅读
次石湖书扇韵①
姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126—1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1155—1221 )：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作此时。
2．本文运用什么艺术手法,表现了范成大怎样的精神品格？
三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送文与可出守陵州
苏轼
壁上墨君①不解语，见之尚可消百忧。
而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。
清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周。
夺官②遣去不自沉，晓梳脱发谁能收。
江边乱山赤如赭，陵阳正在千山头。
君知远别怀抱恶③，时遣墨君消我愁。
【注】①墨君：墨竹。文与可善画墨竹、常赠苏轼。②夺官：熙宁三年，文与可因反对王安石变法，被贬陵州，即陵阳。③怀抱恶：心情难受。
3．“紫节凛凛欺霜秋”“逍遥齐物追庄周”两句是诗人对友人品格的赞颂。请简要赏析。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬元九侍御赠璧竹鞭长句①
刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。
初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。
何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。
【注】①此诗写于“永贞革新”失败后，当时作者被贬为朗州司马。元九：即诗人元稹，曾任侍御之职，当时因抗礼当权宦官被贬江陵（古郢都）。“璧”，一作“壁”。璧竹鞭：唐代壁州所产之竹鞭，是制作马鞭的佳品。
4．本诗巧托“璧竹鞭”这个物象表达了对元稹品格的赞美，请结合诗句具体分析。
五、阅读下面这首宋诗，完成小题。
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老①不知梅格在，更看绿叶与青枝。
【注】①诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
5．诗人赞赏红梅怎样的品格？请作分析。
六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
梅花
张道洽
行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。
绝知南雪羞相并，欲嫁东风耻自媒。
无主野桥随月管，有根寒谷也春回。
醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。
6．诗中梅花具有怎样的品格？请结合全诗简要概括。
七、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
田家留客行
范成大
行人莫笑田家小，门户虽低堪洒扫。
大儿系驴桑树边，小儿拂席软胜毡。
木臼新舂雪花白，急炊香饭来看客：
好人入门百事宜，今年不忧蚕麦迟！
7．“好人入门百事宜，今年不忧蚕麦迟”表现了田家怎样的情感和品格？请简要概括。
参考答案：
1．①求知求真的学术精神。颈联诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化，体现了求知求真的学术精神。②谦逊大度的胸怀，首句就表达了对异己观点的都有着对不同观点的陆子寿的钦佩之情。③待人真诚的品格。首联言己之“关心”表现待人真诚的品格，待朋友情谊真切。
2．①借景抒情：此诗描绘清幽恬静的石湖美景，赞美主人归隐山林；借写“藕花多处别开门”来衬托主人志趣高洁。②反衬：“家住石湖人不到”，此处“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足见其操守清介。
3．①“素节凛凛欺霜秋”句，运用比喻的修辞手法，把文与可的气节比作深秋“欺霜”的竹子，赞美文与可的气节坚贞，不畏强权；②“逍遥齐物追庄周”句，运用典故，以庄子的逍遥自在、淡泊名利来写文与可，表达了诗人对文与可的欣赏与赞美。
4．“多节本怀端直性，露青犹有岁寒心”这两句诗既赞美了制鞭之竹，更以物喻人，借竹的品性来赞美元稹不惧权宦、不畏逆境的傲岸不屈的气节。
5．①怕开了后招来愁怨，加上贪睡，所以独自开得迟了些，赞美了梅的清冷孤傲、不与世俗同流的高洁品质。
② 红梅经霜受雪后仍然保持傲骨的美姿丰神，色彩艳丽，赞美了红梅孤瘦遒劲、凌霜傲雪的品格。
6．清高、坚韧、顽强。
7．①表达了田家热情好客的心情；②展现了田家期盼有个好收成的愿望；③将“行人”视为“好人”，反映了田家纯朴善良的品格