中考语文复习--八年级语文下册古诗词-- 茅屋为秋风所破歌（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
八年级下册
第52首
茅屋为秋风所破歌　唐·杜甫
古诗词曲梳理
写作背景
1
重点注释
2
作品主旨
3
理解探究
4
写作背景
公元760年，诗人在亲友的帮助下，在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋。不料到了次年八月，大风破屋，大雨又至，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇千古传诵的诗篇。
教材原文 参考译文 理解赏析
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅①。
茅飞渡江洒江郊，
高者挂罥②长③林梢，
下者飘转沉塘坳④。 八月里秋深，狂风大声吼叫，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞，渡过江面散落在对岸江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒地沉到池塘水中。 内容理解：先实写秋风的威力，再写自己无可奈何的情状，表现出痛惜之情。
写作手法 ：用写实手法，以描述开篇，先写秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上的茅草是其“战绩”；再写自己的无可奈何。
教材原文 参考译文 理解赏析
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅①。
茅飞渡江洒江郊，
高者挂罥②长③林梢，
下者飘转沉塘坳④。 八月里秋深，狂风大声吼叫，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞，渡过江面散落在对岸江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒地沉到池塘水中。 炼字：一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感彩。“卷”“飞” “渡”“洒”“飘转”细致地写出了秋风威力之大，破坏之严重，表现诗人痛惜、焦灼、苦闷的心情，为后文写自己的境遇蓄势。
教材原文 参考译文 理解赏析
南村群童欺我老无力，
忍⑤能⑥对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得⑦，
归来倚杖自叹息。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟然狠心这样当面做抢掠的事。(他们)明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了，我喊干了嘴唇也喝止不住，回到家后只能拄着拐杖独自叹息。 内容理解： 写村童抱茅而去，表现诗人焦灼而又无可奈何的情绪。面对顽童的“趁风打劫”，诗人愤懑而无奈，为后文的悲惨遭遇埋下伏笔。
教材原文 参考译文 理解赏析
俄顷⑧风定云墨色，
秋天漠漠⑨向昏黑⑩。
布衾 多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。 一会儿，风停了，天空中的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。布被子盖了多年，又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 内容理解：写屋破又遭连夜雨，烘托诗人凄凉悲苦的心境。
表现手法：前两句运用环境描写，描绘出风定云起、天色昏暗的情景，烘托出诗人悲凄愁苦的心境，为下文写诗人忧国忧民的阔大胸襟蓄势。
教材原文 参考译文 理解赏析
俄顷⑧风定云墨色，
秋天漠漠⑨向昏黑⑩。
布衾 多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。 一会儿，风停了，天空中的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑下来了。布被子盖了多年，又冷又硬像铁板似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 “云墨色”“昏黑”有双层含义：一是实写自然环境，写出秋雨来临之前的景象，渲染一种暗淡压抑的氛围；二是烘托当时黑暗的社会环境。
教材原文 参考译文 理解赏析
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱 少睡眠，
长夜沾湿何由彻 ！ 屋漏床湿，整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样没有停过。自从安史之乱后，我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋子潮湿不堪，如何挨到天亮啊！ 修辞：“布衾多年冷似铁”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了被子又硬又冷的情形，体现了诗人家境的困顿、生活的窘迫。
教材原文 参考译文 理解赏析
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱 少睡眠，
长夜沾湿何由彻 ！ 屋漏床湿，整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样没有停过。自从安史之乱后，我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫，屋子潮湿不堪，如何挨到天亮啊！ “雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，写出了夜雨连绵细密的特点，表现了诗人屋漏又遭连夜雨、长夜沾湿难入眠的痛苦、凄惨处境。
教材原文 参考译文 理解赏析
安得广厦千万间，
大庇天下寒士 俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀 见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！ 怎么才能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开！房屋遇到风雨也稳固不动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能出现这样高耸的房屋，(到那时，)即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死，也心甘情愿！ 内容理解：写“广厦庇寒士”的人生理想，表露出诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民、“大庇天下寒士”的广阔无私的胸怀。
教材原文 参考译文 理解赏析
安得广厦千万间，
大庇天下寒士 俱欢颜！
风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀 见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！ 怎么才能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇护天底下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开！房屋遇到风雨也稳固不动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能出现这样高耸的房屋，(到那时，)即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死，也心甘情愿！ 情感：直抒胸臆，表达了诗人饱览民生疾苦，体察人间冷暖，心系天下苍生的济世情怀，表现了诗人的博大胸襟和崇高理想，同时点明中心。
①三重茅：多层茅草。②挂：挂着，挂住。罥，挂结。③长：高。④沉塘坳：沉到池塘水中。坳，低洼的地方。⑤忍：狠心。⑥能：如此、这样。⑦呼不得：喝止不住。⑧俄顷：一会儿。⑨漠漠：阴沉迷蒙的样子。⑩向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。 衾：被子。 丧乱：战乱，指安史之乱。 何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 寒士：贫寒的士人。 突兀：高耸的样子。
重点注释
这首诗先叙事，后议论抒情，叙写了秋风吹飞屋上茅草、村童抱茅而去、秋雨漏屋等情景，接着直抒诗人“广厦庇寒士”的人生理想，表达了诗人关心民生疾苦的博大宽广的胸怀和忧国忧民的深沉情感。
作品主旨
1、能不能把“八月秋高风怒号”中的“怒号”改成“猛烈”或 “凶猛”？ 为什么？
理解探究
不能。“怒号”运用拟人的修辞手法，生动地写出了风势之大、风力之猛和风之无情，富有浓烈的感彩。改成“猛烈”或“凶猛”则无此效果。
2、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”与什么历史事件有关？你学过杜甫的哪首诗也与这一历史事件有关？请写出这首诗的名字。
安史之乱 《石壕吏》
3、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”？
诗人从当时个人的苦难遭遇，想到天下寒士正和他处于同样的命运之中，因此他大声疾呼，希望普天下的寒士都能得到一个不为风雨所动的庇护所，安居乐业。这一方面表现出诗人宽广的胸怀，另一方面也说明他对当时的现实的不满。
4、结合诗歌内容，谈谈你对诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的理解。
诗人希望眼前能出现这样高耸的房屋，来庇护天下寒士，即使他独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿。诗句表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。