人教版一年级数学上册 位置整理和复习示范教学方案

第2单元 位置
整理和复习
教学目标:
1．通过整理复习，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念。
2．确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达。
教学重点:
能确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言试表述
教学难点:
让学生体验上下前后左右位置的相对性
教学过程:
一、复习回顾
这个单元我们学习了位置，认识了上下、前后、左右，请你说一说怎样辨认上下、前后、左右呢？
生1：指向天空的一方是上，指向地面的一方是下。
生2：面朝的方向是前，背朝的方向是后。
生3：左手的同侧是左边，右手的同侧是右边。
师：大家说的非常好。大家在辨认位置时，还要注意以谁为标准进行观察。将大家的发言整理下来如下：
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结位置的含义，建立完整的知识体系。
二、基础练习
1. 看图填一填
住在最下面，是第＿＿层。第２层住的是＿＿＿，它在＿＿＿的上面，＿＿＿＿的下面。第4层呢？＿＿＿。
2. 看图填一填。
3. 看一看，填一填。
设计意图：在基础练习中通过看图填一填，让学生找准参照物确定位置，培养学生的空间感。
三、易错练习
1. 认真观察他们的位置，填一填。
2.数一数，填一填。
设计意图：一年级学生往往分不清楚左右，所以左右的认识容易出错。另外顺序也是学生易错点，在练习中增强学生的顺序感。
四、拓展练习
1.图中的小朋友应该走哪边呢？
3. 根据对话，你能判断他们各自住在哪里吗？
设计意图：通过解决问题感受生活中“左右”需要站在观察对象的角度进行，不能以观察着角度进行观察。
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