5《雷雨》课时作业 统编版高中语文必修下册（含答案）

第5课《雷雨》（节选）课时作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题型一：课文理解训练
1．下面关于课文的理解，有误的一项是（ ）
A．《谏太宗十思疏》中的“奏疏”是古代臣下向君主陈述意见的一种文体，“疏”有“分条陈述”的意思，“十思”是奏章的主要内容，即十条值得深思的情况。这篇奏疏虽然用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。
B．《答司马谏议书》王安石对司马光加给自己的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。这篇短信笔力精锐，文字经济而富有说服力，语气委婉而严正，既不伤害私人的友谊，也不向反对的意见妥协，体现了王安石的圆融逢源。
C．《雷雨》的结构紧凑，矛盾集中尖锐，情节严密紧张。剧本采用了“锁闭式”结构，从事件的危机开幕，不是渐次展开剧情，而是在后果的猝然爆发中交代复杂的前因，将现在进行的事件和过去发生的事件巧妙地交织在一起，并以过去的戏来推动现在的戏。
D．《窦娥冤》设计了三桩誓愿的超现实情节，运用了浪漫主义手法，寄托了作者鲜明的爱憎情感。这是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使作品悲剧气氛更加浓烈，人物形象更加突出，具有震撼人心的艺术力量。
2．下列各项中，没有语病的一项是（　　）
A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚、更明白。
B．曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？
C．作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。
D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象，那是不公平的。
题型二：课文相关阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
莎士比亚的剧作经几百年时光的________，仍以旺盛的生命力活跃在各国的舞台上，它们历久弥新，________了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求。因此，他的历史剧主人公时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。（ ）。他常布置几条线索平行而后交织，于________中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众的紧张感不断增强。莎翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精粹而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，从民谣体到古诗体，无所不有。剧本中的不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，“简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁创作的三十七部戏剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的语言，有时妙语连珠，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位________企图重整乾坤的年轻的理想主义者的迷惘、痛苦和悲怆。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．磨洗 印证 错综复杂 单枪匹马
B．积淀 印证 错综复杂 单刀直入
C．磨洗 验证 扑朔迷离 单刀直入
D．积淀 验证 扑朔迷离 单枪匹马
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．莎翁写戏讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。
B．莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲求反映“自然”或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。
C．莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映“自然”或真实，不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。
D．莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映“自然”或真实。
5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内容完美的融合
B．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内容完美的融合
C．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合
D．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与历史内容、情节生动性完美的融合
题型三：语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
雷雨（节选）
曹禺
[四凤端过药碗来。]
鲁四凤 您喝吧。
周繁漪 （喝一口）苦得很。谁煎的？
鲁四凤 我。
周繁漪 太不好喝，倒了它吧！
鲁四凤 倒了它？
周繁漪 嗯？好，（想起朴园严厉的面）要不，你先把它放在那儿。不，（厌恶）你还是倒了它。
鲁四凤 （犹豫）嗯。
周繁漪 这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。
……
[周冲由中门进，穿一套白西装上身。]
周冲 妈，我现在喜欢一个人。
周繁漪 哦！（证实了她的疑惧）哦！……这个女孩子是谁？
周冲她 是世界上最……（看一看繁漪）不，妈，您看您又要笑话我。反正她是我认为最满意的女孩子。她心地单纯，她懂得活着的快乐，她知道同情，她明白劳动有意义，不是小姐堆里娇生惯养出来的人。
周繁漪 可是你不是喜欢受过教育的人么？她念过书么？
周冲 自然没念过书。这是她，也可说是她唯一的缺点，然而这并不怪她。……但是我仍然是尊重她，帮助她的，我希望她现在受教育，我希望父亲允许我把我的教育费分给她一半上学。
周繁漪 你真是个孩子。
周冲 （不高兴地）我不是孩子。我不是孩子。
周繁漪 你父亲一句话就把你所有的梦打破了。
……
[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。]
周冲 我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。
周朴园 什么？
周冲 （低下头）我想把我的学费的一部分分出来。
周朴园 哦。
周冲 （鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给——
[四凤端茶，放朴园前。]
周朴园 四凤，——（向周冲）你先等一等。——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
鲁四凤 （看繁漪，不说话）
周繁漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？
周繁漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 （低而缓地）倒了来。
周繁漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 （向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。]
周冲 爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
周繁漪 （顺忍地）好，先放在这儿。
周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
周繁漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
周繁漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
[周冲只好把药端到蘩漪面前。]
周朴园 说，请母亲喝。
周冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
周朴园 （高声地）我要你说。
周萍 （低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
周繁漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
周朴园 （冷峻地）蔡，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
周繁漪 （四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周萍 爸！我……
周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
[周萍走至繁漪面前。]
周萍 （求怒地）哦，爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
[周萍望繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲身体发抖。]
周朴园 叫你跪下！
[周萍正向下跪。]
周繁漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）
[半晌。]
周朴园 （看表）还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？
周萍 （抬头，慢慢地）什么？
周朴园 你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？
周萍 （低声）我现在没有什么事情啦。
周朴园 真没有什么新鲜的问题啦么？
周萍 （哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的。（跑向饭厅）
文本二：
夏天是个烦躁多事的季节，酷热会逼走人的理智。一切都是走向极端，要如电如雷地轰轰地烧一场。所以在《雷雨》的氛围里，周繁漪的生命烧到电火一样地白热，也有它一样的短促。情感、郁热、境遇，激成一朵艳丽的火花。当着火星也消灭时，她的生机也顿时也化为乌有。她是一个最“雷雨”的性格。她的生命交织着最残酷的爱和最不忍的恨。她有火样的热情、一颗强悍的心，她敢冲破一切的桎桔，做一次困兽的斗。
（节选自曹禺《<雷雨>序》）
6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“倒了？哦？倒了！药还有么？”这一句连用三个问号一个感叹号表明了周朴园的冷酷和专制，暗示了激烈的矛盾冲突将要爆发。
B．“爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢”一句，周冲抢断话语，为蘩漪说情，表现了他天真善良、打抱不平的形象。
C．周朴园强逼繁漪喝药，一方面是他对家庭内的叛逆者进行压制和教化，另一方面也是对结婚数十年的妻子的关爱。
D．“喝药”原本是一件很普通的生活小事，但在周家却最终演变成全面的矛盾冲突，由此可以看出周家家庭关系的扭曲。
7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．在“喝药”这一情节中，四凤是一个功能性的角色，她没有鲜明的面目、典型的个性，但在情节发展中却起到重要作用。
B．周朴园向周冲询问“刚才说的事呢”是“喝药”事件的余波，既照应了前文的情节，又暗示了“喝药”事件带来的影响。
C．“周萍望繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲身体发抖”这一舞台提示，既展现了人物的各有所思，又引出了下文戏剧高潮部分。
D．文中繁漪的相关舞台说明，很好地揭示了繁漪从一开始的痛苦，到无奈接受，最后反抗的复杂的变化过程。
8．戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是“潜台词”，请联系上下文分析文本一中画线语句的潜台词。
（1）这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。
（2）我现在没有什么事情啦。
9．文本二中，曹禺说：“（繁漪）是一个最‘雷雨’的性格。”请结合文本一、二，谈谈你对这句话的理解。
10．经典的话剧常常用生活化的舞台语言来展示人物性格、设置悬念。仔细阅读话剧《雷雨》第一幕开篇部分鲁贵与四凤的对话，完成后面的题目。
父：四凤……四凤！听见没有？
女：听见了。
父：这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……
女：您不都要走了么？喝了！赌了！
父：你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？
女：爸！您别又穷疯了，胡说乱道的。
根据对话内容，概括鲁贵的性格特征。
(2)这一段对话，曹禺设置了多个悬念，请结合对话内容写出两个悬念。
题型四：课内阅读
11．鲁迅说：悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。结合窦娥、鲁侍萍、哈姆莱特这三个人物思考、讨论：有价值的东西都是什么？被毁灭的究竟是什么？把结论填入下面的表格里。
人物 形象 遭遇 结局 有价值的东西 被毁灭的？
窦娥
鲁侍萍
哈姆莱特
12．《雷雨》悲剧的根源是什么？
题型五：课外拓展
13．阅读下面《茶馆》中的片段，回答问题
王淑芬 （看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李三 改良！改良！越改越凉，冰凉！
王淑芬 也不能那么说！三爷你看，听说西直门的德秦，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为拴子的爸爸懂得改良吗？
李丰 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要作皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
王淑芬 别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！
李三 太太，你觉得不顺眼，我还不顺心呢！
王淑芬 哟，你不顺心？怎么？
李三 你还不明白？前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！
王淑芬 前面的事归他，后面的事，不是还有我帮助你吗？
李三 就算有你帮助，打扫二十来间屋子，伺候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！
王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！咱们都得忍着点！
李三 我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！
王淑芬 唉！三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大拴子暑假就高小毕业，二拴子也快长起来，他们一有用处咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！王利发老气横秋地从后面进来。
李三 老伙计？二十多年了，他们可给我长过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？
王利发 哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越作越好，我能不给你长工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！ all right？（原注：“all right”在这里是“好吗”的意思。）
李三 就怎么办啦？不改我的良，我干不下去啦！后面叫李三！李三！
王利发 崔先生叫，你快去！咱们的事，有工夫再细研究！
李三 哼！
李三说“改良！改良！越改越凉，冰凉！”的潜台词是什么？
题型六：语言表达
14．为打造“书香校园”，某校开展了阅读名著系列活动。下面是某同学写的“名著导读推荐词”，这则推荐词存在四项不当之处，请予以修改。
莎士比亚作品推荐词
它是一座西方文学史上难以企及的高峰。几百年来，莎士比亚那魅力无穷的戏剧和作品像磁石般吸引着一代代的读者。他笔下丰富饱满的人物、情节的曲折动人、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧。
阅读下面的文字，完成下面小题。
长期以来，人们对月球是怎么来的，①______，如俘获说、分裂说、大碰撞说等，目前最可靠的，能提供科学证据的学说是同源说。
2001年科学家在对阿波罗登月中收集到的岩石进行研究后发现，氧的同位素在地球和月球的岩石中几乎是完全一样的。②______，我们目视到的比较亮、颜色发白的地方主要由斜长岩构成；另一类是比较暗的地方，就是月海中玄武岩。美国和苏联采集的样品，主要偏向于覆盖月海中的玄武岩和斜长岩，年龄距今大约在30多亿年，比较老。
嫦娥五号采集到的吕姆克火山口旁岩石，可能年龄较新，是距今13亿年的样品。通过未来的研究，对于地月同位素上的一致性有可能得出不同的结论，③_______。
15．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
16．请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生理解课文内容的能力。
B.“体现了王安石的圆融逢源”错误。王安石并没有“圆融逢源”。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。王安石的一言一行是真正在实践“修身齐家治国平天下”的儒门理想，他深知变法必会遭到强大阻碍，可是他无惧诽谤、承担沉重压力，不过就是为一颗为国为民、鞠躬尽瘁死而后已的赤子之心。
故选B。
2．D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.成分残缺或赘余，把“可以使我们”改为“我们可以”。
B.语序不当，应把“完全重复的”放在后边修饰“爱情故事”，即“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。
C.“政治社会和政府方面”概念分类不当，有交叉现象。
故选D。
3．A 4．A 5．B
【分析】3．本题考查学生正确使用词语的能力。
第一空，磨洗：摩擦冲洗，含有经历时间考验的意思。积淀：积累沉淀。根据后文“旺盛的生命力”“历久弥新”等内容可以确定选“磨洗”。
第二空，印证：证明与事实相符。验证：通过实验使得到证实。语段中并没有通过实验验证的意思，应选“印证”。
第三空，错综复杂：形容头绪繁多，情况复杂。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。从语段中“他常布置几条线索平行而后交织”的意思来看，应选“错综复杂”。
第四空，单枪匹马：单独行动，没有别人帮助。单刀直入：比喻说话直截了当，不绕弯子。语段中强调哈姆莱特一个人，应选“单枪匹马”。
故选A。
4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
注意“写戏讲求反映‘自然’或真实”“关注当时有关民族和个人的重大问题”“较多地考虑观众的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之类的划分”的先后顺序。正是因为“讲求反映‘自然’或真实”，他才会“关注当时有关民族和个人的重大问题”，故而两者应一前一后，紧密相连。
故选A。
5．本题考查学生语言连贯的能力。
由括号前“时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕”可知，补写内容应是“情节生动性”在前，排除C、D两项。“丰富性”与“生动性”结构一致，两者应放在一起，排除A项。
故选B。
6．C 7．D 8．（1）这句中的“苦药”含有双重内涵，既是药本身的苦，更是多年来周朴园带给她的精神折磨。
（2）既有对父亲的失望，也有自己理想破灭的苦涩，周冲已经明白，将自己的学费分一半给四凤读书的美好愿望终将落空。 9．①蘩漪不屈服于命运，敢于反抗周朴园的专制，在极端的压抑下敢于爆发，具有鲜明的“雷雨”性格：
②在周朴园逼迫她喝药这一情节中，她从一开始直言让四凤把药倒了、坦言自己不愿意喝这种苦东西的宣泄，到后来同意先把药放着的顺忍，再到和周朴园直接对抗，最后面对周萍和周冲的恳求而不得不喝下药的不忍和无奈；
③这一切都反映了她内心深处最深的痛苦，最强的渴望，积累着近乎疯狂的“雷雨式”的感情力量。
【解析】6．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“另一面也是对结婚数十年的妻子的关爱”错，没有关爱之情。
故选C。
7．本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。
D.“从一开始的痛苦，到无奈接受，最后反抗的复杂的变化过程”错误，舞台说明应该很好地揭示了繁漪从痛苦、到反抗、最后无奈接受的变化过程。
故选D。
8．本题考查学生理解文章中重要语句含意的能力。
①“这些年喝这种苦药，我大概是喝够了”一句，这里的“苦”是语意双关，话中有话，不仅指药苦，更重要的是表达周繁漪内心和精神上饱含的辛酸，甚于药苦，这句话就可谓含蓄有味。
②“我现在没有什么事情啦”，这句话是周冲面对周朴园时，对父亲的失望，更是将自己的学费分一半给四凤读书的美好愿望终将落空的一种苦涩，代表了周冲理想的破灭。
9．本题考查学生赏析文中人物形象的能力。
蘩漪是个具有强烈反抗精神的人，她敢爱敢恨，不计后果。蘩漪的反抗性，主要表现在她对周家人人惧怕的周朴园的反叛上，显示出“雷雨”般的性格。
根据“太不好喝，倒了它吧”“这些年喝这种苦药，我大概是喝够了”“（反抗地）我不愿意喝这种苦东西”可知，她一开始直言让四凤把药倒了、坦言自己不愿意喝这种苦东西；
“（顺忍地）好，先放在这儿”“（忽然）四凤，你把它拿走”“（声颤）我不想喝”，后来同意先把药放着，再到和周朴园直接对抗；
“（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下”“（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）”，最后面对周萍和周冲的恳求而不得不喝下药；
这一切都反映了她内心深处最深的痛苦，最强的渴望，积累着近乎疯狂的“雷雨式”的感情力量。
10．(1)贪婪，压榨女儿、品行不端。
(2)①鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
②四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
【解析】(1)
本题考查学生赏析人物形象特点的能力。
由“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵把四凤的工钱、赏钱全都拿去喝酒、赌博，可见他对女儿的压榨，且品行不端。
由“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”分析可知，不但收走了女儿的工钱、赏钱，还惦记着大少爷的“塞给”四凤的钱，足见其贪婪。
(2)
本题考查学生分析文学作品表现手法的能力。
结合“这孩子！回头你妈来，告诉她，你有许多钱啦！工钱，赏钱……”“您不都要走了么？喝了！赌了！”分析可知，鲁贵与四凤的关系不和睦，暗示两人之间隐藏着一定的矛盾；
结合“你急什么？我不跟你要钱。喂——大少爷不是老塞给你钱花么？”“爸！您别又穷疯了，胡说乱道的”分析可知，四凤与大少爷之间的关系十分微妙，四凤不想让人知道。
11．
人物 形象 遭遇 结局 有价值的东西 被毁灭的？
窦娥 温顺善良 蒙冤 被斩 善良 真
鲁侍萍 刚强自尊 被抛弃 发疯 真情 善
哈姆莱特 忧郁反抗 被迫复仇 中毒身亡 理想 美
【详解】本题考查学生分析鉴赏人物形象、概括相关情节、分析主题的能力。
窦娥：窦娥温顺善良，孝顺婆婆，却被张驴儿父子诬陷药死公公，蒙冤入狱，又被贪官桃杌绞杀，观众在同情愤怒中得到启迪教育。这出戏通过窦娥的美好形象展示了下层人民任人宰割，有苦无处诉的悲惨处境，控诉了贪官草菅人命的黑暗现实。这个故事中有价值的东西是“善良”，被毁灭的是“真”。
鲁侍萍：鲁侍萍年轻时被少爷周朴园诱骗生了两个儿子，又在大年三十晚上抱着生病的儿子被周家逼着赶出家门；后来她靠着给人洗衣做饭做老妈子坚强地活下来，即使周朴园给她支票她也撕得粉碎，展现出人性的自尊。然而即使被周朴园抛弃，她也并没有过多怨恨他，她对他仍旧有真情。最后当她面对四凤和周萍的不伦之恋以及最后惨死的结局时，这个坚强的女人也经受不住命运的打击，发了疯。这个故事中有价值的东西是“真情”，被毁灭的是“善”。
哈姆莱特：哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，从小受人尊敬且接受了良好的教育，无忧无虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良的理想主义和完美主义者。在他眼里一切都是美好的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他相信生活的真善美并且向往这种生活。然而当他的父亲死亡、母亲又马上嫁给叔父，再加上父亲的鬼魂告诉哈姆雷特是克劳狄斯害死了他。在理想与现实之间，他陷入了深深的矛盾中，他的人生观发生了改变，他的性格也变得复杂和多疑，同时又有满腔仇恨不能发泄，变得忧郁反抗。重大的变故也使哈姆雷特看到了社会的现实和黑暗，他开始对亲情和爱情产生了疑问，变得彷徨和绝望，他开始变得偏激，离众人越来越远。由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲波罗涅斯，克劳狄斯试图借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦，却得知奥菲莉亚自杀并不得不接受了与其兄雷欧提斯的决斗。决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去。这个故事中有价值的东西是“理想”，被毁灭的是“美”。
12．命运的因素：在这部戏剧中，每个人似乎被命运诅咒过，他们越是挣扎，就距离希望越远；造化与命运像一道力量巨大的泥流，裹挟着他们每一个人，使其越陷越深。
性格的因素：剧中或因欲望凌驾了理智、道德，或是精神压迫扭曲了个性，几乎每个人物都具有复杂、矛盾的性格，最终导致自身与他人的毁灭。
社会的因素：父子、母子、兄弟之间所本应有的人伦亲情，因为阶级利益和立场的冲突被生生地撕裂了，每个人身在其中，却又身不由己地彼此伤害着。
【详解】本题考查学生分析探究文本内容和主题的能力。
命运的因素：所谓命运悲剧，可以理解为带有浓厚的，左右着人的命运的，扑朔迷离而又无处不在的，难以捉摸又难以抗拒的一种强大的社会力量和自然力量对人的命运的一种控制。《雷雨》中对命运悲剧的阐释体现鲜明。三十年前侍萍的命运与三十年后其女儿四凤的命运巧合地重合起来，仿佛在重演三十年前发生的那一幕悲剧，三十年前遭到抛弃的梅侍萍寻死不成，历尽艰险受尽磨难，未成家却独自带着孩子，四处碰壁、遭人唾弃，过着极其悲惨的生活。而四凤作为公馆里的下人，同母亲多年前的身份如出一辙：不顾身份卑微深深的陷入与周家大少爷的恋情中无法自拔，更是怀有大少爷的骨肉血脉。而更具戏剧性的在于，女儿的恋人恰恰就是当年侍萍遗留在鲁家的自己的亲生骨肉。《雷雨》充分利用悬疑、重复、对比以及巧合等叙事技巧，呈现出一台极具悲剧情调与意蕴的人生悲剧。在这部戏剧中，每个人似乎被命运诅咒过，他们越是挣扎，就距离希望越远；造化与命运像一道力量巨大的泥流，裹挟着他们每一个人，使其越陷越深。
性格的因素：性格悲剧，即物质及阶层矛盾投射至人物生理、心理之上并综合作用的客观悲剧性。《雷雨》众多悲剧形象中，周朴园扮演了一个典型的资产阶级分子，一个传统伦理道德的扞卫者。他在与其他家庭成员的关系中，无不体现着他的自私自利、专横霸道。三十年前，为了家族利益与自身名誉，他选择抛弃梅侍萍，迎娶门当户对的大小姐。然而，当侍萍真的站在他面前时，他的虚伪矫饰立即原形毕露。繁漪一生追求爱情，崇尚爱情，是纯粹的爱情至上主义者。当周萍出现的时候，她把对周萍的依恋化作炽热的爱情追求，视为自己自由理想人生的寄托，她对周萍的过于依赖导致了当她得知周萍的背弃后，显示出了一种近乎癫狂的状态。总之，剧中或因欲望凌驾了理智、道德，或是精神压迫扭曲了个性，几乎每个人物都具有复杂、矛盾的性格，最终导致自身与他人的毁灭。
社会的因素：《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。父子、母子、兄弟之间所本应有的人伦亲情，因为阶级利益和立场的冲突被生生地撕裂了，每个人身在其中，却又身不由己地彼此伤害着。旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，对受压迫者给予了深切的同情。
13．李三的这句台词有两层含义：一是对政治现状的不满，政治改良没有改变糟糕的社会现实，反而使老百姓的生存状况越来越差；二是对王利发改良了茶馆，却不给他涨工资的不满。
【详解】本题考查学生理解语句深层含义的能力。解答句子含义题，先明确句子的陈述对象及陈述内容，理解其表层意；然后分析把握句子特征，比如关键词语、使用修辞等；再结合上下文语境，深入思考其中蕴含的情感、哲理，揣摩其深层含义或言外之意。这个句子显然是谐音双关。联系戏剧情节，“改良”一是国家层面的“改良”，二是王利发茶馆的“改良”，结果都是“冰凉”，即都没有使人们的生活变好。从这两个层面作答即可。
【点睛】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出，但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的、言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。
14．①将“一座”移至“难以企及”前。②“戏剧和作品”可改为“作品”。③“情节的曲折动人”改为“曲折动人的情节”。④“以及”改为“体现了”。
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①根据多重定语的排列顺序，多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。“西方文学史上”是领属性的短语，“一座”是数量短语，故应将第一句中的“一座”移至“难以企及”前。
②第二句中的“戏剧和作品”并列不当，可删去“戏剧和”。
③根据句式一致的原则，第三句中的“情节的曲折动人”应改为“曲折动人的情节”。
④第四句中的“放射”与“艺术技巧”搭配不当，可将“以及”改为“体现了”。
15．①提出了很多假说（或者“有不同的说法”）
②月球的岩石大致分为两类
③进而挑战地月同源说 16．①关于月球来源的学说众多，同源说最可靠；
②美国和苏联采集的样品能验证同源说；
③我国采集到的样品可能挑战同源说（或概括为“嫦娥五号采集到的样品可能挑战同源说”。）
【分析】15．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据后文“如俘获说、分裂说、大碰撞说等，目前最可靠的，能提供科学证据的学说是同源说”可知，是在列举人们对“月球是怎么来的”的不同说法，所以此处应该填写“提出了很多假说”。
第二空，根据下文“我们目视到的比较亮、颜色发白的地方主要由斜长岩构成；另一类是比较暗的地方，就是月海中的玄武岩”可知，是在介绍月球上的岩石有玄武岩和斜长岩两类，所以此处应该填写“月球的岩石大致为两类”。
第三空，由上文“通过未来的研究，对于地月同位素上的一致性有可能得出不同的结论”可知，未来的研究结果与当下的结论会存在差异，即挑战地月同源说。所以此处应该填写“进而挑战地月同源说”。
16．本题考查学生语言表达之概括压缩语段的能力。
由第一段句子“如俘获说、分裂说、大碰撞说等，目前最可靠的，能提供科学证据的学说是同源说”可概括“关于月球来源的学说众多，同源说最可靠”。
由第二段句子“美国和苏联采集的样品，主要偏向于覆盖月海中的玄武岩和斜长岩，年龄距今大约在30多亿年，比较老”可概括出“美国和苏联采集的样品能验证同源说”。
由第三段“嫦娥五号采集到的吕姆克火山口旁岩石，可能年龄较新，是距今13亿年的样品。通过未来的研究，对于地月同位素上的一致性有可能得出不同的结论，进而挑战地月同源说”可概括“我国采集到的样品可能挑战同源说”。