部编版语文七年级下册第三单元课时练习（无答案）

【单元主题回顾】
篇目 体裁 主要内容 阅读重点
《阿长与〈山海经〉》 散文 　　采用先抑后扬的手法，深情地回忆了作者童年时的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。 长妈妈的可敬可爱(偏重情感)
《老王》 散文 　　作者以自己与老王的交往为线索，展现了特殊年代中闪光的人性之美，讴歌了人与人之间珍贵的友情，也表达了对不幸者的悲悯及对自身的反省。 老王的忠厚善良(偏重品行)
《台阶》 小说 　　作者借助生动的细节描写，通过讲述“父亲”建新屋修台阶的故事，引发了读者对物质追求与精神追求错位现象的多元思考。 父亲的追求与失落(偏重人生目标)
【群文阅读训练】
(一)世间最贵的书
崔向珍
　　五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。
　　我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我笑。
　　自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。
　　小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。
　　童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
　　在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”
　　在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。
　　2016年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
　　当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作家协会会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲从卧室的床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到第8页的初中第四册历史课本。课本的封面上，有我认认真真、一笔一画写下的名字。
　　这本父亲精心保存了36年的旧书，虽然定价只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。
(选自2020年第17期《时代邮刊》，有删改)
1．请以“书”为线索，围绕“我”与父亲之间的故事，将文章的主要情节补充完整。(4分)
父亲送“我”他用过的第一册语文教材→父亲给“我”买书，并讲故事激励“我”　　　　　→
父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书→父亲拿出所珍藏的“我”的旧书
2．揣摩下面语句中加点词语的表达效果。(3分)
自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。
“无可救药”比喻人或事物坏到无法挽救的地步，这里是贬词褒用，表现出“我”对读书的痴迷程度。
3．联系上下文，揣摩退稿信的内容，以编辑的口吻把他在信中“嘱咐和鼓励”的内容写出来。(不少于40字)(4分)
示例：你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书、多积淀。相信在不久的将来你会写出更精彩的文章，期待你再次投稿。
4．本文最后一段与下面链接材料都写到了“书”，试分析两者情感表达的侧重点有何不同。(4分)
【链接材料】书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
(节选自《阿长与〈山海经〉》)
选文中定价只有3角8分钱的旧课本，却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对女儿被迫失学的愧疚和对女儿重新读书的期望，突出了父爱的深沉；链接材料中的书虽然刻印粗拙，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激、思念之情。
(二)剃头匠老李
叶森岚
　　①初冬的傍晚，夕阳斜斜地披挂在幸福院高高翘起的屋檐上，仿佛一颗熟透的柿子，把院子里几位老人灿烂的笑脸映得通红。老人们夹杂着闽南土话的调笑声此起彼伏，惊得枝头麻雀扑棱棱一阵乱飞。
　　②老李总是在这个时候出现，西庄村留守老人比较多，到了月底理发的日子就聚到幸福院里来等他。老李保持着两个月来一次的频率，以免老人们的头发过长，遮住眼睛和耳朵。他的手艺好、动作温和，很受老人们欢迎。最重要的是，他给老人们剃头免费。
　　③老李的剃头挑子一头先进了院子门，就有眼尖的老人热情招呼：“哟，老李来了！”一杯刚泡好的热茶马上就送到了老李眼前。
　　④老李笑盈盈地放下挑子，摆好马扎，顺手接过热茶一饮而尽。屁股都没挨着凳子坐，就转身从挑子里拿出大方巾用力抖落几下，问：“今儿个轮到谁先来？”
　　⑤村头的郝大爷刚舒舒服服地洗完头，头上还冒着热腾腾的水汽，大伙推着让他先。他也没二话，往老李面前一坐：“老李头，给我留点鬓角。上次剃完头回去，路上的孩子们都笑话我的脑袋像圆滚滚的鸭蛋……”
　　⑥大伙闻言一阵哄笑，揶揄道：“郝大爷，这头就是要剃得亮堂，连你家的电费也省了呀。”
　　⑦老李嘴上没有接话，手里已经忙活开了。他一只手轻扶郝大爷的脑袋，一只手握着推子咔嚓咔嚓自下往上捋。到头顶的地方发量明显变少了，他斜斜地推过去，用梳子比画着，留着些许头发护住鬓角。推好头，老李从挑子里掏出一盒爽身粉，用食指和中指夹住粉扑，在郝大爷的额头、脖颈里又薄又匀地拍打一遍，又用软刷细细地扫净毛屑，从额头开始，鬓角、耳根、后颈脖，再绕到脸颊、下巴……最后连脸上的皱纹都仿佛被抚平了。
　　⑧“得劲！”郝大爷从老李手中接过小圆镜子，细细端详一番，漏风的牙齿挡不住心里满满的谢意。
　　⑨老李看着第一个“作品”完美收工，这才打开了话匣子：“张大爷，胡子茬也长了，等下我给你修一修。”“赵老兄，喊你几声都听不着，这次再给你把耳朵掏一掏。”大家你一言我一句回应他，像自家人唠嗑般自在。
　　⑩偶尔，老李也会聊聊自己这个月走了哪几个村庄，认识了多少大爷大婶。东聊西扯中，老李的生活像渔网抽丝般扯出来。原来老李退休前是小学教师，儿子们研究生毕业后都在城里安了家，一年难得回来一趟。退休后，他便自己给自己寻了个活计，加入了镇里的义工团队，重新捡起剃头的老手艺。大家对老李更加敬佩了。
　　 “心里有了惦记，手里有了活干，人都感觉年轻了呢！”老李手里的剪子风生水起，他的额头逐渐渗出了细细的汗珠，在冬日暖阳的照射下，仿佛繁星般闪闪发光。
(选自2022年5月17日《中国青年作家报》，有删改)
1．选文以《剃头匠老李》为题有什么好处？(4分)
①交代记叙对象——老李。②点明贯穿全文的线索——剃头。
2．选文第⑦段运用了什么描写方法？有什么作用？(4分)
动作描写。作者用特写镜头记录老李认真剃头的全部过程，动作描写表现了老李剃头技术娴熟、技艺高超和认真负责的态度。
3．选文第⑨段中加点的词语“作品”具体指什么？(2分)
“作品”是指老李为郝大爷理好的头发。
4．老李有哪些令你敬佩的美好品质？请结合选文内容简要概括。(4分)
示例：老李不计报酬免费为老人们理发，这种无私奉献的美好品质令我敬佩；老李退休后坚持每两个月为老人们理一次发，这种关爱老人的美好品质令我敬佩。
(三)造屋记
蒋　曼
　　①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，马不停蹄地回家。即使他跟着我们在城里生活了五年，即使他打牌的牌友都凑得够一桌了，他还是心急火燎地回家，他要修房子。
　　②爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里。到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去。醒来时，做不完的活。凑合着长大，一长就长到了八十几。成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子。过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。
　　③爷爷常常把照片拿出来端详，看着看着，就乐呵呵：落地生根，开枝散叶，我这根独苗，长了好大一枝。八岁的孤儿，弱小得像田野上的嫩苗，躲过无数次无妄之灾，长成福星高照的样子。
　　④爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做椽，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家。然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。
　　⑤爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让人满意。一个人一辈子睡烂两床竹篾席就差不多了，爷爷说这话时比画着两根手指，胸有成竹。爷爷对生命如此笃定，却从来没想过一生会修三次房。
　　⑥庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一座高大、整齐的青瓦房，墙壁是泥水刮得平整的青砖，四棱上线。爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种柏树、青冈、香樟。
　　⑦爷爷种的都是要几十年才成材的树。树长快了，上不起梁。爷爷年轻时就学会了来日方长。树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁。土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁。后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方。地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。
　　⑧木柱子下面的础石凿成象棋样的圆饼，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。墙虽然是泥土夯的，却也厚实方正，冬暖夏凉。爷爷坚持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平竖直。
　　⑨把泥土夯成的青瓦房，画成结实、规整的青砖房。爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得。画出来的青砖瓦房毕竟不在纸上，而在麦苗青青的山间地头。炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。
　　⑩孩子们像熟透了豆荚里的豆，弹得远远的。人走空了，房子就老去，木梁、石板、青瓦悄悄颓圮。老家的房子垮了，这人到哪里，心都不踏实。
　　 八十五岁的爷爷要修最后的青砖楼房：混凝土，钢筋现浇，三层小楼。二哥的房，终究还是修在老屋的地基上。爷爷哪里闲得住，说是守工地，从给工人烧水开始，几个月后，成了标准杂工。哪里缺人手，就顶上去。
　　 他和工人都忘记了年龄。现浇水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爷爷把木板上的钉子挨个取下来，一张板子几十颗，取了一百多张，每张板子节约了好几十的成本。爷爷觉得自己创造了巨额的财富，掐着红肿的指头在心里算了好几遍。少睡点觉又有什么关系呢？爷爷这一辈子没吝惜过自己的力气。
　　 爷爷看着楼房一天天从地里长出来，钢筋都是指头粗，楼板厚实。爷爷粗糙的手摸着扎实的楼房，心里踏实：绝对要管一百年。爷爷守着偌大的三层楼房，满足而空荡荡地睡下。
　　 儿孙满堂的盛况一年只有几天，爷爷自作主张把十几个房间都安排好。一楼背阴的房放粮食，二楼的床垫放在二哥的房里，小孙女喜欢三楼的阳台房，新安好了纱窗。重孙子们的书房刚好避过下午的太阳。回娘家的女儿房里堆着棉被，随便来多少人都能睡下。
　　 爷爷在楼房旁边种了花树，乡下的土地那么多，又厚又肥，菜地里的菜生气勃勃，种的花最接地气。花园配楼房，楼房有三层，花园几百米。爷爷从此生活在儿孙满堂、花团锦簇的楼房里，他每天巡视着这扎实厚重的家当，一生的圆满与期望把空荡荡的楼房装得满满的。
(选自《人民日报》，有删改)
1．通读全文，请简要概括爷爷一生造屋的经过。(3分)
八岁时，没有屋→①成家，建茅草屋→②壮年时，建青瓦房→③八十五岁时，建青砖楼房
2．从修辞手法的角度赏析第⑩段画线的句子。(4分)
孩子们像熟透了豆荚里的豆，弹得远远的。
运用比喻的修辞手法，把孩子们比作“熟透了豆荚里的豆”，生动形象地写出了孩子们长大成人后离开爷爷的情形，揭示了爷爷的寂寞状态。
3．文章结尾段的画线句子有什么作用？(4分)
内容上：写出了爷爷最后一次造屋圆满成功，一生心满意足；突出表现了爷爷对农村故土、对家人的热爱之情，画龙点睛，揭示了文章主旨。结构上：与文章开头写爷爷火急火燎回家修房首尾呼应，使文章浑然一体。
4．说说本文中的爷爷与李森祥《台阶》中的父亲的形象有何异同。(4分)
①相同点：作为老一代农民，他们都有吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质以及生命不息、奋斗不止的勤劳习惯。②不同点：文中的爷爷聪明能干、心灵手巧，能做出细活。《台阶》中的父亲憨厚木讷，胆子小，不善表达。
名著导读　《骆驼祥子》
【基础训练】
一、填空题
1．祥子曾经是个善良的人，从不抢老弱车夫的买卖，还为老马和小马祖孙俩买包子。
2．祥子最大的梦想是有一辆自己的新车。他一共买了两辆车：第一辆被大兵抢走，之后准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈走；第二辆因为虎妞难产死去而被卖掉。
3．《骆驼祥子》的作者是老舍，这部作品塑造了众多鲜活的人物，如有勤劳肯干、一心想通过拉车来创造幸福生活的祥子，有残忍霸道的车主刘四，有大胆泼辣而又有点变态的虎妞，有一步步走向毁灭的小福子，以及受到政治迫害的大学教授曹先生，等等。
4．祥子从曹先生家出来，买了一个冻结实了的柿子，他要去找小福子，一起到曹先生家里。
5．祥子拉包月的雇主曹先生是个社会主义者，他的学生阮明后来被祥子出卖而被枪毙。
二、选择题
1．下列对名著《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是(C)
A．小说以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，塑造了一系列活灵活现、有血有肉的人物形象。
B．小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由满怀希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。
C．虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却又好逸恶劳，控制欲极强，她难产而死是祥子走向堕落的根本原因。
D．小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟，她不得不出卖身体。
〔解析：黑暗的社会才是祥子走向堕落的根本原因〕
2.下列对名著《骆驼祥子》内容表述正确的一项是(B)
A．祥子失去第二次买车的钱后，“他好像是死了心，什么也不想”，但很快，他又挣扎着重新站了起来。
B．祥子在虎妞的资助下，有了一辆自己的车，尽管这车是祥子牺牲自己的独立人格和尊严换来的，但是他拉着它心里也很高兴。
C．祥子不拉刘四爷的车却能住在车厂是因为刘四爷想招祥子为女婿。
D．祥子先后在夏家、曹家、杨家拉包月，其中，祥子把曹先生当成“圣人”。
〔解析：A.祥子失去第二次买车的钱后，由于急于买车，便经常和同行抢生意，招来其他车夫的不满，由此可知，祥子不是在失去买车的钱后就“好像死了心”；C.祥子不拉刘四爷的车却能住在车厂是因为祥子很勤劳，常帮刘四爷干活；D.顺序有误，应是祥子先后在杨家、曹家、夏家拉包月〕
3.《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落。将下列六个情节按时间顺序排序，正确的是(B)
①用攒了三年的钱买车　②用虎妞的钱买车　③准备用卖骆驼的钱买车
④被孙侦探敲诈　　　　⑤被大兵抢走　　　⑥为安葬虎妞卖车
A．①⑤②⑥③④　　　　B．①⑤③④②⑥
C．⑤①③④②⑥　　　　D．①④③⑤②⑥
〔解析：祥子的“三起三落”，都是因为车。第一次，祥子攒三年钱买了车，结果被大兵抢走。第二次捡了骆驼卖了钱准备买车，结果钱被孙侦探敲诈走。第三次用虎妞的钱买了车，又为安葬虎妞卖掉了〕
【提升训练】
一、为丰富校园文化生活，活跃校园学习氛围，七年级语文组开展了“阅读达人秀之《骆驼祥子》”阅读成果展示活动，请你参与完成下列任务。(11分)
1．活动之初，小名和小著就如何有效开展活动展开了讨论，请你共同参与。(3分)
小名：学校要开展《骆驼祥子》阅读成果展示啦，我觉得可以根据教材要求，做好圈点和批注，你有什么好的建议吗？
小著：《骆驼祥子》是小说，小说以刻画人物形象为中心，我觉得我们可以从人物入手，通过绘制手抄报、制作人物卡、(1)示例：人物故事会、画人物、分析人物形象征文方式来展示成果。
我：没错，小说主人公是祥子，我们也可以围绕祥子这一人物开展“百家讲坛——我来说祥子”活动，串联起小说中的其他人物，如祥子的情感悲剧就涉及(2)虎妞(或小福子)(人物名)。
小著：这个点子好。从小处着手能更深入阅读，我们也可开展专题探究活动，如话说“洋车夫”、(3)祥子的三起三落(或祥子悲剧的根本原因)。
小名：我们赶紧把想法分享给同学们，一起期待我们的阅读成果吧。
2．经过师生们的共同努力，阅读成果如百花齐放，让我们一起来看一看吧。(8分)
(1)【人物评价】一位同学在制作手抄报时，引用了法国作家大仲马的一句话：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”他认为这句话能评价祥子的生活，你同意吗？请你结合作品内容，谈谈你的理解。(3分)
示例：同意。祥子一直想拥有一辆自己的车，所以他的生活里充满了希望；每一次攒钱买车的过程，就是等待的过程。三次买车的经历，正好反映了祥子的人生在希望和等待。
(2)【片段赏析】阅读《骆驼祥子》的两个片段，回答后面的问题。(5分)
a．饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。恐怕就在这三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。
b．祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！
①请简述“骆驼祥子”这个名称的来历。(3分)
祥子在拉车过程中遭到抢劫，车子被抢走，人也被抓了壮丁。后来，祥子从军营逃跑，顺手牵走了三匹骆驼，并卖了三十五块大洋。由于这种关系，人们便称呼他为“骆驼祥子”。
②b段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是 祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。(2分)
二、如果《骆驼祥子》中的人物有“朋友圈”，祥子发布了一条新的动态信息，请你阅读并完成下面两项任务。(6分)
1．祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？备选图片中哪一张放入朋友圈与情境吻合？请谈谈你的看法。(3分)
图B与情境吻合。从“不能只管自己，还是得先回去看看”可以看出，这时候应该是祥子被孙侦探敲诈，辛苦积攒的买车钱又没了，他欲哭无泪。但同时他又不放心曹家的人，因为曹家这时只剩下曹太太与高妈，他要回去看看。图A刻画的是祥子连人带车被抓的情景，不存在不放心、回去看看等情况。
2．祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？(3分)
A　　　B　　　C
示例一：选择A。骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼；祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，有一股“干倔的劲儿”，这与在干旱沙漠中任劳任怨工作的骆驼很相似，因此选择A作为头像，有一定的代表性。　示例二：选择B。拥有自己的车是祥子的梦想，他拼死拼活工作，就是为了买车，所以祥子会选择B作为头像。　示例三：选择C。初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子第一辆车被大兵抢走，第二次的车钱又被孙侦探敲诈走，尽管这样，他仍然没有放弃买车的希望，太阳代表着此时的祥子仍然对生活充满信心。
三、圈点批注是常用的阅读方法，请阅读《骆驼祥子》选段，根据批注提示回答问题。(10分)
　　又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。 1.质疑式批注：祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车？(2分) 祥子只有挣了钱才能够养家糊口，因此祥子咬牙也要坚持在恶劣的天气里出车拉活。
　　祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。 　　雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！” 　　“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。 　　祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅的跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。 　　拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。 　　雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 2.赏析式批注：画线句采用了“铺陈”的写作手法。铺陈就是铺叙、陈述，即直言其事，从不同角度反复叙说。此处运用铺陈手法的妙处是：详细地刻画了祥子在暴雨中的情景，突出了他生活的艰难和遭遇的悲惨。(3分) 3．感想式批注：在暴雨中拉车，让我看到了祥子与命运的“抗争”：刚开始下雨时，几个大雨点砸在祥子的背上，“他哆嗦了两下”，但没有停下来；当雨下到狂暴时，“他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳”“在水里挣命”；当坐车的不允许他避雨时，他咬着牙，蹚着水，“不管高低深浅的跑起来”；当拉到了，“坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来”等可见，祥子既同自然(暴雨)抗争，也同社会(坐车的)抗争，更同命运(生活所迫)抗争。 (请结合选段内容阐述“抗争”)(5分)
四、阅读下面的名著选段，完成1～4题。(12分)
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的，心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
1．祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日？(3分)
因为祥子忘了自己的生日是在哪一天，进城后没过过一次生日；人的生日也是车的生日，好记；祥子把车子当成自己生命的一部分，他希望自己能过上更好的生活，买车的日子是新生活的开始。
2．阅读文段，按要求回答问题。(4分)
(1)整整的三年，他凑足了一百块钱！ (对加点词语进行赏析)
“整整”突出时间之长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。
(2)祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。(加点词语表现了祥子怎样的心理)
“哆嗦”“几乎要哭出来”，既表现出祥子买到新车后激动欣喜的心情，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。
3．从第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？ (2分)
有理想，有信心，对生活充满希望。
4．结合原著内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。 (3分)
祥子用三年时间攒钱买的第一辆车被大兵抢走了；他辛辛苦苦积攒下来准备再次买车的钱，又被孙侦探敲诈去了；后来，为了给虎妞办丧事，他被迫卖掉了虎妞为他买的二手车。