第6课小人国（个案）

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教学设计
科 目 美术 年级 1 课型 新授
主备人 单位
授课教师 单位
课 题 小人国 课时 1 评论或修改
教学目标 1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3．感受创作和游戏的快乐。
重点难点 重点：探究画小人国的方法 教学难点：运用大小对比画出小人国的感觉
教具学具 彩笔、纸等。
教学程序 师 生 活 动 评论或修改
一、示标 影片导入 营造情境
1、播放影片： ( http: / / www.21cnjy.com )小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发
现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师：想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
二、探究 一.尝试添画 总结方法
1、尝试添画。师 ( http: / / www.21cnjy.com )：现在我们都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。（边说边给每组同学发一张大
的绘画作品，分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）
尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。
2、分析总结。展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。①谁的想法妙，还有新的想
法吗？②谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。）
3、反例点评。出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
第一张：人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。（点击课件，画面各物体大小发生变化）
第二张：画面内容比较单调。（点击课件，出现一些作为背景的景和物，使画面变得充实）
二、创意交流 拓宽思路
1、创作设想。师：刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么
呢？（表扬鼓励想法奇特的同学）
2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。（在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘
等）
独立创作 学生独立作业，教师巡视指导
三、展示 集体赏评
1、将所有作品粘贴在写有“小 ( http: / / www.21cnjy.com )人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
四、延伸 学习延伸
展示一张作品：《巨人脚下的城堡》。
鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记
板书设计 6.小人国
学情反馈 优 秀 良 好 达 标 待 达 标

教学反思
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