【核心素养目标】第十四课《我的收藏卡》教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】第十四课《我的收藏卡》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 151.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-15 11:00:15 | ||
图片预览
文档简介
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教学设计
课题 我的收藏卡 学习领域 综合探索 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本节课选自人美版教材美术二年级下册第14课，从学生的学习活动方式划分，本课属于综合探索学习领域，主要内容是通过制作收藏卡来记录生活中喜欢物体的信息，以此来丰富美化我们的生活，使我们的生活更有意义，激发学生感性认识，了解收藏卡独特的制作方法和实际意义。体会探索语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛和记录生活中美好事物的情感。
核心素养目 标 1、艺术表现：了解收藏卡的作用和有关收藏卡的知识，利用所学知识能自己制作一张简单的收藏卡。2、创意实践：给自己喜欢的物品，制作一个收藏卡记录相关信息，利用身边的材料加以装饰使收藏卡更加美观新颖。3、审美感知：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型，自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。4、文化理解：理解收藏卡的作用和藏品的价值意义，培养学生爱思考、爱动手、爱发现、爱收藏的习惯和热爱生活的情感。
重点 收藏卡收藏信息与藏品信息完整和一致，并利用多种造型制作出精致美观的收藏卡。
难点 收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示收藏卡图片，请同学们观察上面的卡片，你观察到了哪些信息，教师引导学生回答，师：同学们刚刚都从卡片上观察到了各种有用的信息，那么我们今天就来学习怎么制作自己喜欢心爱的收藏卡，教师板书课题《我的收藏卡》。 初步感知收藏卡的特点和作用
讲授新课 出示课件播放黄筌的写生珍禽图，流传近千年的《写生珍禽图》是宋徽宗的作品，是传世珍品，绢本设色，横70厘米，纵41.5厘米，藏于北京故宫博物院。中国的花鸟画家已经具备完善的写实能力，标志着中国画中的花鸟画从早期的粗拙至此已经臻于精美。接着课件出示金面罩人头铜像，这件金面罩人头铜像现保存在四川省文物考古研究所，有的金面罩还牢固地附着在青铜人头像上，与铜像浑然一体，此尊头像便是其中之一。是三星堆出土的商晚期青铜器中间有少量金器，如、箔饰、金杖、面罩等。师：收藏是人类的一种古老文化活动。收藏是一种娱乐，更是一种学习，它可以使我们在娱乐中学到知识，增长见识，结交好朋友，出示课件中的图片加以说明。你喜欢收藏吗？说一说你有哪些收藏品？与同学交流有关收藏的心得。出示形状不一的收藏卡，你想把收藏卡做成什么形状？制作收藏卡应该填哪些信息呢！生：收藏时间、制作材料、尺寸、收藏原因、颜色等，师：同学们在制作收藏卡的时候注意去挖掘藏品的关键特征信息。师：说一说生活中你喜欢的物品或难忘的一些记忆，如：收藏的电子表、生日礼物、旅游纪念等，出示图片纸币、钱币收藏、邮票收藏。小组讨论：说一说，小朋友的收藏卡采用什么方法制作的？想一想，怎样制作才能使你的收藏卡美观、更有趣？ 了解认识两件文物的信息相关知识，并知道制作收藏的意义。激发学生思考，如果没有收藏品的同学，教师可以引导学生多观察生活，留意生活中自己喜欢的物品，并收藏保存丰富人生的意义。
课堂练习 为你的藏品制作一个新颖的收藏卡，请写明藏品的名称、颜色、材料、收藏的年月和方法。看谁制作的收藏卡新颖美观又记录正确？我知道了收藏既是一种娱乐，也是一种学习。
课堂小结 1.本堂客课堂气氛活跃，学习的学习兴趣浓厚，每位同学都在积极参与制作过程，培养了学生的思考能力和动手能力。 2.在制作收藏品的过程中，藏品的关键信息把握不准，需要教师进一步的引导学生把握关键信息。
板书设计 我的收藏卡《写生珍禽图》《金面罩人头铜像》制作收藏卡应该填哪些信息呢：收藏时间、制作材料、尺寸、收藏原因、颜色等
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 我的收藏卡 学习领域 综合探索 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本节课选自人美版教材美术二年级下册第14课，从学生的学习活动方式划分，本课属于综合探索学习领域，主要内容是通过制作收藏卡来记录生活中喜欢物体的信息，以此来丰富美化我们的生活，使我们的生活更有意义，激发学生感性认识，了解收藏卡独特的制作方法和实际意义。体会探索语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛和记录生活中美好事物的情感。
核心素养目 标 1、艺术表现：了解收藏卡的作用和有关收藏卡的知识，利用所学知识能自己制作一张简单的收藏卡。2、创意实践：给自己喜欢的物品，制作一个收藏卡记录相关信息，利用身边的材料加以装饰使收藏卡更加美观新颖。3、审美感知：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型，自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。4、文化理解：理解收藏卡的作用和藏品的价值意义，培养学生爱思考、爱动手、爱发现、爱收藏的习惯和热爱生活的情感。
重点 收藏卡收藏信息与藏品信息完整和一致，并利用多种造型制作出精致美观的收藏卡。
难点 收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示收藏卡图片，请同学们观察上面的卡片，你观察到了哪些信息，教师引导学生回答，师：同学们刚刚都从卡片上观察到了各种有用的信息，那么我们今天就来学习怎么制作自己喜欢心爱的收藏卡，教师板书课题《我的收藏卡》。 初步感知收藏卡的特点和作用
讲授新课 出示课件播放黄筌的写生珍禽图，流传近千年的《写生珍禽图》是宋徽宗的作品，是传世珍品，绢本设色，横70厘米，纵41.5厘米，藏于北京故宫博物院。中国的花鸟画家已经具备完善的写实能力，标志着中国画中的花鸟画从早期的粗拙至此已经臻于精美。接着课件出示金面罩人头铜像，这件金面罩人头铜像现保存在四川省文物考古研究所，有的金面罩还牢固地附着在青铜人头像上，与铜像浑然一体，此尊头像便是其中之一。是三星堆出土的商晚期青铜器中间有少量金器，如、箔饰、金杖、面罩等。师：收藏是人类的一种古老文化活动。收藏是一种娱乐，更是一种学习，它可以使我们在娱乐中学到知识，增长见识，结交好朋友，出示课件中的图片加以说明。你喜欢收藏吗？说一说你有哪些收藏品？与同学交流有关收藏的心得。出示形状不一的收藏卡，你想把收藏卡做成什么形状？制作收藏卡应该填哪些信息呢！生：收藏时间、制作材料、尺寸、收藏原因、颜色等，师：同学们在制作收藏卡的时候注意去挖掘藏品的关键特征信息。师：说一说生活中你喜欢的物品或难忘的一些记忆，如：收藏的电子表、生日礼物、旅游纪念等，出示图片纸币、钱币收藏、邮票收藏。小组讨论：说一说，小朋友的收藏卡采用什么方法制作的？想一想，怎样制作才能使你的收藏卡美观、更有趣？ 了解认识两件文物的信息相关知识，并知道制作收藏的意义。激发学生思考，如果没有收藏品的同学，教师可以引导学生多观察生活，留意生活中自己喜欢的物品，并收藏保存丰富人生的意义。
课堂练习 为你的藏品制作一个新颖的收藏卡，请写明藏品的名称、颜色、材料、收藏的年月和方法。看谁制作的收藏卡新颖美观又记录正确？我知道了收藏既是一种娱乐，也是一种学习。
课堂小结 1.本堂客课堂气氛活跃，学习的学习兴趣浓厚，每位同学都在积极参与制作过程，培养了学生的思考能力和动手能力。 2.在制作收藏品的过程中，藏品的关键信息把握不准，需要教师进一步的引导学生把握关键信息。
板书设计 我的收藏卡《写生珍禽图》《金面罩人头铜像》制作收藏卡应该填哪些信息呢：收藏时间、制作材料、尺寸、收藏原因、颜色等
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