部编版小学语文六年级下册第三单元易错点检测卷-（含答案）

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第三单元易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是 （ ）
A．急遽（suì） 徘徊（huí） 荒凉（huāng） 缥缈（liǎo）
B．头涔涔（cén） 绊倒（bàn） 不禁（jīn） 咔嚓（chā）
C．蒸融（zhēng） 依偎（wēi） 消逝（shì） 揉动（lóu）
D．埋怨（mái） 泪潸潸（sān） 耽搁（gé） 蚁穴（xué）
2．下列词语中搭配不当的一组是：（ ）
A．悄悄地挪移 悄悄地提醒 悄悄地溜走
B．轻轻地抚摸 轻轻地拍打 轻轻地咳嗽
C．匆匆地赶路 匆匆地走过 匆匆地埋怨
3．下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）
A．野菌 伶俐 慌恐不安 B．消逝 揉搓 进步惊人
C．针尖 拌倒 健康快乐 D．怀凝 荒凉 依依多情
4．下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．凝然 凝固 B．急遽 惶遽 C．叹息 窒息 D．赤裸裸 赤豆
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．春天的西湖，正是春游踏青的好时节。
B．我们要正确理解和运用学过的抒情方法。
C．从这些细节中，往往反映出一个人的品质。
D．每个学生都应该明确学习态度。
6．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）
A．天黑时，我躺在床上，他（太阳）便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
D．在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
nuó dòng míng mèi bàn dǎo dān wu
( ) ( ) ( ) ( )
róu niē cuō shǒu shōu cáng huáng kǒng
( ) ( ) ( ) ( )
8．指出下面词语的近义词或反义词。
写出近义词：
盼望——( ) 明媚——( ) 漂亮——( ) 奇怪——( )
写出反义词：
空虚——( ) 简单——( ) 暗淡——( ) 茫然——( )
9．照样子，写词语。
（1）例：头涔涔（ABB式词语）
___________、___________、___________
（2）例：光阴似箭（形容时间过得快的四字词语）
___________、 ___________、___________
（3）例：千门万户（千×万×式词语）
___________、___________、___________
10．写出下列句子的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。( )
（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。( )
11．读句子，完成练习。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）“惊惶”一词是对母亲的________描写，恰当地表现了母亲_____的心理。
（2）从对母亲的动作描写中，可以体会到______________________。
（3）又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出人物的心情。
_____________________________
三、现代文阅读
阅读《那个星期天》选段，回答问题。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
12．用“——”画出表现光线变化的句子。这里用光线变化表现了“我”逐渐低落的情绪，这是 的写法。
13．“我一声不吭”说明“我”______________________，此时“我”的心情是________________________。
14．“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？
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课外阅读
光明
赵丽宏
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你（　　）权重如山、腰缠万贯，（　　）一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他（　　）在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（　　）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
15．在文中括号处填上关联词，最恰当的一项是（ ）
A．即使……或是 就 由于 B．不管……还是 便 因为
C．尽管……尽管 便 因为 D．即使……即使 就 由于
16．请用四个词语概括“光阴”的特点。
_____ _____ _____ _____
17．用一句话概括第1自然段的大意。（不超过10个字）
________________________________________________________________。
18．读了这个片段，你有什么感想？
________________________________________________________________。
19．你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写。
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四、书面表达
20．习作（从两题中选择一题来写）
（1）那一刻，我好
提示：①把题目补充完整，横线上可填写你生活中印象最深的感受，如感动、愤怒、紧张、沮丧等；②把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，如果在事情发展的过程中，情感有所变化，把情感的变化也写清楚；③字数在400字以上。
（2）有一种目光叫
提示：在我们的成长道路上，经常有一束目光，这目光或是柔软深情的凝望，或是恳切期待的远眺，或是深沉严厉的注视……先将题目补充完整，注意写出真情实感，字数不少于400字。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“埋”“搁”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
埋[ mái ]1.（用土、沙、雪、落叶等）盖住：～藏。～地雷。2.隐藏：～伏。隐姓～名。
[ mán ]〔埋怨〕抱怨；责备。
搁[ gē ]1.放置：书包～在桌子上。2.加进去：盐～多了。3.暂放一边不处理、不进行：这个问题可以先～一～，以后再议。
[ gé ]禁受；承当：这点儿财产～不住你们几个糟蹋。
A.有误。急遽（suì）——（jù）：意思是极快地；匆忙、仓促。
徘徊（huí）——（huái）：比喻犹豫，拿不定主意。
缥缈（liǎo）——（miǎo）：意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。一般指格外难得、遥不可及的东西，并非指虚无，不存在于现实的东西。也可形容富有美感。也作飘渺。
B.正确。
C.有误。揉动（lóu）——（róu）：用手揉措。
D.有误。埋怨（mái）——（mán）：指因为事情不如意而对造成结果的人或事表示不满。
泪潸潸（sān）——（shān）：指哭泣的样子，流了很多泪水。
耽搁（gé）——（gē）：意思是停留。耽误；拖延。
故本题选B。
2．C
【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+地+动词”。
悄悄地：指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。
轻轻地：用很少力量或压力地；温和地；温柔地。
匆匆地：形容时间过得飞快的样子。
C项，“匆匆地埋怨”搭配不当，可以改为：无尽地埋怨。
3．B
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A项，慌恐不安应改为：惶恐不安。
C项，拌倒应改为：绊倒。
D项，怀凝应改为：怀疑。
4．C
【详解】本题考查字词解释。
A项，凝然：坚定的样子。凝：坚定的。凝固：气体变为液体或液体变为固体。凝：凝结。
B项，急遽：匆忙；仓促。遽：急，仓猝。惶遽：惊恐慌张。遽 ：惊惧、慌张 。
C项，息：呼吸时进出的气 ：叹～。窒～。
D项，赤豆：红色的豆。赤：红色，比朱色稍暗的颜色 。赤裸裸 ：裸露、光着身子。赤：裸露。
5．B
【详解】本题考查学生判断病句的能力。
A项“西湖”和“时节”搭配不当，应该改为“西湖的春天，正是春游踏青的好时节”。
C项成分残缺，缺少主语，应该删去“从……中”，改为“这些细节，往往反映出一个人的品质”。
D项搭配不当，“明确”和“态度”搭配不当，应该改为“端正态度”。
故B项正确。
6．B
【详解】本题考查修辞手法的判断。需要根据每种修辞手法的特点进行判断。
A项将太阳拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。
B项为三个结构 相同的并列分句，所以是排比。
C项将太阳拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。
D项将波浪拟人化，赋予人的动作。所以是拟人。
故选B。
7． 挪动 明媚 绊倒 耽误 揉捏 搓手 收藏 惶恐
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“挪”“媚”“藏”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 渴望 明亮 美丽 诧异 充实 复杂 明亮 清楚
【详解】本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。
盼望的近义词有：渴望、巴望等。
明媚的近义词有：明亮、明丽等。
漂亮的近义词有：美丽、标致等。
奇怪的近义词有：诧异、稀罕等。
空虚的反义词有：充实、充满等。
简单的反义词有：复杂、棘手等。
暗淡反义词有：明亮、绚烂等。
茫然反义词有：清楚、豁然等。
9． 雾蒙蒙 喜洋洋 泪汪汪 日月如梭 流星赶月 稍纵即逝 千言万语 千山万水 千变万化
【详解】（1）本题考查照样子写词语。ABB式词语：静悄悄、亮闪闪、亮晶晶、黑沉沉、金灿灿、香喷喷、黑压压、水汪汪、胖乎乎、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、黑乎乎、孤零零、急匆匆、绿油油、白茫茫、绿茵茵、暖烘烘、绿葱葱、兴冲冲等。
（2）本题考查照样子写词语，形容时间过得快的四字词语：光阴似箭、白驹过隙、弹指之间、流光易逝、日月如梭、风驰电掣、转瞬即逝、雷厉风行、石火光阴、似水流年、窗间过马、乌飞兔走、跳丸日月、稍纵即逝。
（3）本题考查照样子写词语，千×万×式词语：千军万马、千家万户、千变万化、千真万确、千言万语、千山万水、千恩万谢、千秋万代、千差万别、千辛万苦、千头万绪、千丝万缕、千山万壑等。
10． 排比 比喻 拟人
【详解】考查对修辞的辨析能力。
（1）从“有再来的时候、有再青的时候、有再开的时候”来看属于排比修辞。
（2）从“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”来看运用了比喻的修辞手法，把八千多日子比成了针尖上的一滴水。
（3）从“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”来看运用了拟人的修辞手法，把太阳拟人化。
11． 神态 无法兑现承诺而愧疚，自责 母亲对孩子的疼爱之情 又一个星期天到来了，母亲为我换上崭新的衣服，带我出去，我兴奋极了，像一只刚出笼的小鸟，一蹦一跳地跟在母亲的身后。
【详解】（1）本题考查人物描写分析。“惊惶”是惊慌的意思，表情上会表现出慌张和不知所措，属于神态描写。深入分析这个词语的表达效果，用“为什么”进行提问。
为什么母亲会如此惊惶，联系上文可以知道，母亲发现自己的儿子蹲在那儿默默地流泪。
为什么儿子会默默地流泪？因为母亲想起自己答应了孩子带他出去玩，可如今去不成了，想到儿子为此期待了一天，等待了一天，顿时心中满是自责。
同时，也因为母亲疼惜自己的儿子，所以看到儿子那么失落伤心，心中更是难受。
（2）本题考查人物描写分析。题目让我们分析“动作描写”，那么，就回到文中认真把动作描写找出来，读一读：惊惶地甩了甩手上的水、把我拉过去拉进她的怀里、亲吻着我。
从这些动作可以看到母亲是很关心孩子的，她也疼惜着孩子，才会连忙安慰他。
（3）本题考查联想能力。题目自由度比较大，但要注意内容上的一些要求“母亲会怎么做”“反映出人物的心情”，学生能结合这些要求，合理发挥想象，用通顺的语言表达出来，即可得分。
12．我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
把情感融入具体的景物之中 13． 知道出去玩的希望最终要落空了 惆怅失望 14．妈妈并没有准备带“我”出去，因为她太忙了，说的话只不过是在哄“我”罢了。
【解析】12．本题考查寻找关键句子。
“感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”这句话写出了光线渐渐变暗，用用光线变化表现了“我”逐渐低落的情绪，这是把情感融入具体的景物之中的写法。“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
13．本题考查文章内容的理解。
由“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”可知，随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越惆怅，“一声不吭”，是因为“我”已沉浸在失望之中了。
14．本题考查句子的理解。
通过学习过的《那个星期天》课文内容可知，课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。
“我一声不吭，忽然有点儿明白了”此句是说“我”明白了母亲根本没有想带我出去，只是在应付“我”我而已。表现出“我”失望、沮丧的心情。
15．B 16． 神奇 无情 慷慨 公正 17．光阴的神奇和无情。 18．俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。 19．我每天上午会学习，下午玩耍，晚上吃完饭后会看电视，我认为以后在睡前可以增加一点学习时间，用来巩固一下一天中所学的内容。
【解析】15．本题考查了关联词语的运用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
结合句子“不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁”句子间具有条件关“权重如山、腰缠万贯”与“一介布衣、两袖清风”要用表示条件关系的关联词“不管……还是……”。
你珍惜他，他“便”在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。“因为”他把脚印深深地留在人们的心里，所以短暂的一瞬会成为永恒。
选B。
16．本题考查了学生对文章内容的理解。
本首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。除此以外，注意题目中是否有字数限制，或者其他条件限制。由“他是一种神奇而又无情的雕刻刀”、“他慷慨”“他公正”可知光阴的特点是神奇、无情、慷慨、公正。
17．本题主要考查对段落的理解、概括能力。
首先需要理解第一自然段的大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。除此以外，注意题目中是否有字数限制，或者其他条件限制。第一自然段主要写了光阴是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。后面例举了具体的事例来说明它的神奇与无情表现在哪里，所以概括大意为光阴的神奇和无情。
18．本题考查了思维拓展。
结合对文章内容、主旨的理解，联系自己的实际谈出感悟即可。这是一篇短小精悍的诗化散文，作者在文中表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。感悟可围绕“珍惜时间”作答。
19．本题主要考查对文章内容的理解能力，以及对生活实际的联系能力，和语言组织能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，利用关键信息进行分析，再简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。结合本文以及自己生活中的时间安排，想一想是否还有可以改进的地方,言之有理即可。
示例:现在我每天的时间都是上午学语文，下午学数学。这样安排时间，我感觉不妥：一是长时间学习一个科目，容易让人反感；二是没有了学习英语的学习时间。所以，要变原来的一晌学一科，为一晌分段学三科，这样可以提高学习效率。
20．例文1：
那一刻，我好感动
随着时间的推移，我们总会遇到一些任何事，它们给予我的感动，却永远都不过期。
外婆的眼睛有些黯淡，视觉差了很多。外婆一边做着针线活一边说：“老了，不服老不行啊！终究还是要入土的。”外婆的精力大不如以前了，做一会儿就得休息。
我凝视着外婆脸上的道道皱纹，思绪回到了以前。
那是暑假的一天，我坐在外婆身边做作业。正值酷暑，碰巧又遇到几道难题我心烦意乱，坐立不安，抓耳挠腮。或许是我的动作太大，惊动了外婆，她转过头来，但只是淡淡地看了一眼，便继续做鞋垫。
窗外的蝉鸣得更欢了，我再也忍耐不住，搁下笔，看着外婆做事。外婆正在穿针，只见她穿了几次，不是偏了，就是线分叉了，可她始终心平气和，最后顺利穿进去了。我不解，问外婆：“外婆，你老了，穿不进去就歇息再做，或者让我和妈妈帮忙，何必这样呢？”外婆停下手中的活，笑着对我说：“我不抓紧时间，你们就不能及时穿上舒适的鞋了！”我愣住了，原本以为外婆这样做，不过是出于不甘心，谁知是出于对下辈的爱。
我的身体突然有一股暖流涌起，直冲我的眼睛，让它有些湿润。而感动之余，也让我明白了一个做人的道理：做人做事就应该像外婆做一个认真的人，做事情有坚忍不拔的精神不是吗？
例文2：
有一种目光叫凝望
一程山水一年华，一段锦秀一流年。又记起时光里那温暖的凝望。
金黄的梧桐叶片散落一地，在地面上留下段段碎影。我的记忆，跌入这岁月温柔的漩涡。
一把藤椅，摇啊摇。月光温柔降临，太爷坐在椅上，如水的清辉洒在你干瘦的身上，无情的岁月染白了你的须发，那酱色的脸上沟壑纵横，你闭目养神，眉头渐渐舒展，静静地享受着这没有喧扰的时光。幼时的我蹦蹦跳跳来到你跟前，打断了你的遐思，你慢慢睁开眼睛，浑浊的双眼满是温暖，给我讲我年轻时候的事。
夏日的午后，白云白的几乎透明，一朵一朵缠绕着，仿佛流动的水。太爷用他厚实的大手握住我稚嫩的小手，穿过翠绿的林荫小道，路旁不知名的野花开得正旺，阳光碎碎地洒在太爷弯曲的背上，那时的我很爱照相，您不断地调整角度，直到满意为止。这时候，你总是朝我微微一笑，眼睛乐成了月牙儿：“小宝贝，照相喽！”
如果时光可以倒转，冬秋夏春。指针可以倒走，四三二一。我又回到那个如水月色的夜晚，听你给我讲那些旧时光。我又站回照相机的快门前，你还在我身旁。这一次，换我凝望着您。酷夏的中午您为我们做饭，汗水浸湿了衣背，额头上豆大的汗珠顺着脸颊流下。如今，您我分居两地，我只能透过泛黄的旧照片，凝望着您，就像你一样眼神中漾满爱。泪水不知何时，润湿了我的衣裳。物是人非事事休，欲语泪先流。时光悄悄走，徒留我深深的凝望。时光里不变的爱的凝望。如蜜枣般清甜。
物是人非，依旧是不变的凝望，穿过岁月的窗棂，寻着您那温暖的凝望！
【详解】本题考查的是书面表达能力
（1）本次习作是半命题作文。首先回顾过往中各种各样的事，每一个瞬间都会有不同的感受，选出某一次，让“我”感动的事来写，补全作文题目。然后，简述一下事情的发生背景。要注重细节描写，可假如人物之间的对话和动作、神情、语言等描写手法，烘托人物特征。最后，引出让我感动的原因，及我对此事怀念及感悟。
开头：开门见山式或抒情式开头，也可以通过环境描写引出下文。
正文：交代事情的起因、经过、结局。注意细节描写，衬托出人物特点及事情的过程。
结尾：前后照应，总结形式结尾或用感悟结尾。
（2）本次习作是半命题作文。首先要在脑海中找出凝望或注视的主语(人物)是谁？把题目补充完整。然后写凝望或注视的起因、经过、结果，写出因为有了这种凝望或注视心里有了什么样的变化？内容一定要积极向上。最后写你从凝望或注视中懂得了，获得了写什么即可。语言要通顺，逻辑思维要合理。
开头：可以开篇点题，也可以抒情形式引出下文。
正文：交代事情的起因、经过、结果，注意细节描写，可运用语言、动作、神情等描写手法,烘托事情的发展变化，推动情节。
结尾：照应全旨，总结式或感悟式结尾。
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